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探究教学操作全手册
周新桂、费利益主编
江苏教育出版社出版
定价：35.00元
探究教学是以探究为基本特征的一种教学活动。探究是多层面的活动，包括以下内容：观察事物并提出问题，通过浏览书籍和其他资源，发现什么是已经知道的结论，制订调查研究计划并对已有的结论作出评价等等。探究教学可培养学生批判性和逻辑性地思考，提高学生的发散思维能力，让学生从探究中获得知识，是当前教学中比较推崇的教学手段。
情境教学操作全手册
冯卫东主编
江苏教育出版社出版
定价：35.00元
教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以激发学生的学习动机，提高体验效果，从而帮助学生理解教学内容，并使学生的心理机能得到发展。它贯穿了以人为本、以学生发展为本的新理念，能够诱发主动意识，强化感受深度，注意彰显学生的个性，强调发掘学生的潜能，尊重学生的自主意识，激发学生的创造精神。
合作教学操作全手册
李春华主编
江苏教育出版社出版
定价：35.00元
合作教学是一个复合性、多层面的概念。它建立在科学的交往观上，将教学过程视为师生共同构建的特殊的认识活动。它为学生提供一个相互尊重、心理相容的和谐的教育环境，使学生能够在合作、民主、平等的教学氛围中获得知识，从而激发学生的主动性和创造性，提高教与学的效能，使师生都获得充分的自我发展。
自主教学操作全手册
诸葛彪、董克发主编
江苏教育出版社出版
定价：35.00元
自主教学通过激发学生的内驱力，把学习变成学生的内在需求，从根本上促进学生认识、能力和个性的发展。自主教学是一种面对现实、面向未来的创造性教学，师生平等互助，平等对话，民主交流，达到师生间知识与感情的交流。它是一种动态的认知活动，学生的认识不断更新，教师的教学内容也要不断地变化，要求教师必须不断激发学生主动学习的内在潜力，促进学生形成自主学习的调控能力，同时不断提升
生涯发展与衔接教育
多恩.布罗林鲍勃.洛依德著
江苏教育出版社出版
定价：70.00元
本书呈现给大家的是一个全面的功能生活技能课程模式和框架，这个方法称作“以生活为中心的生涯教育（LCCE）轻度/中度课程”，为有特殊学习和行为需要的学生提供了指导方针和专门信息，这些方法和信息都能够与普通学业课程对接，成为一个全面的、功能性的从学前到成年的生活技能方法，从而帮助学生把自己打造成社会中富有成效的成员。
当代美国课堂教学
艾伦·C．奥恩斯坦著
江苏教育出版社出版
定价：58.00元
本书是奥恩斯坦的另一部力作。他对“教育的目的究竟力作。他对“教育的目的究竟性问题, 从一个全新的广域视角来诠释。其旁征博引的阐述、深邃透彻的剖析、针砭时弊的勇气、辛辣犀利的笔锋，都使得这本书与以往的教材迥然相异，令人耳目一新。
教育基础
作者：艾伦·奥恩斯坦
江苏教育出版社出版
译者：杨树兵
定价：65.00元
开本：16
教育心理专业人士的必读书目。教育教学专业的奠基之作。
不可否认，所有教育人士都应该好好读读这本书。本书对教育理论的很多问题进行了规律性的总结，同样适用于广大的中国教育工作者。它还能为您提供一些分析当前重大问题的方法与策略。
教育管理：基于问题的方法
作者：威廉G.坎宁安
江苏教育出版社出版
译者：赵中建
定价：58.00元
开本：16
美国的教育管理制度究竟是怎么样的？本书正给很多读者提供了这个机会。美国人眼中的教育领导的责任到底是什么？我国的教育工作者究竟应该从中汲取怎样的经验或教训？读完此书，读者在了解美国教育的同时，也可以为中国教育“把把脉”，这的确是一本能够指导中国教育事业进步的好书。
周新桂、费利益主编
江苏教育出版社出版
定价：35.00元
探究教学是以探究为基本特征的一种教学活动。探究是多层面的活动，包括以下内容：观察事物并提出问题，通过浏览书籍和其他资源，发现什么是已经知道的结论，制订调查研究计划并对已有的结论作出评价等等。探究教学可培养学生批判性和逻辑性地思考，提高学生的发散思维能力，让学生从探究中获得知识，是当前教学中比较推崇的教学手段。
情境教学操作全手册
冯卫东主编
江苏教育出版社出版
定价：35.00元
教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以激发学生的学习动机，提高体验效果，从而帮助学生理解教学内容，并使学生的心理机能得到发展。它贯穿了以人为本、以学生发展为本的新理念，能够诱发主动意识，强化感受深度，注意彰显学生的个性，强调发掘学生的潜能，尊重学生的自主意识，激发学生的创造精神。
合作教学操作全手册
李春华主编
江苏教育出版社出版
定价：35.00元
合作教学是一个复合性、多层面的概念。它建立在科学的交往观上，将教学过程视为师生共同构建的特殊的认识活动。它为学生提供一个相互尊重、心理相容的和谐的教育环境，使学生能够在合作、民主、平等的教学氛围中获得知识，从而激发学生的主动性和创造性，提高教与学的效能，使师生都获得充分的自我发展。
自主教学操作全手册
诸葛彪、董克发主编
江苏教育出版社出版
定价：35.00元
自主教学通过激发学生的内驱力，把学习变成学生的内在需求，从根本上促进学生认识、能力和个性的发展。自主教学是一种面对现实、面向未来的创造性教学，师生平等互助，平等对话，民主交流，达到师生间知识与感情的交流。它是一种动态的认知活动，学生的认识不断更新，教师的教学内容也要不断地变化，要求教师必须不断激发学生主动学习的内在潜力，促进学生形成自主学习的调控能力，同时不断提升
生涯发展与衔接教育
多恩.布罗林鲍勃.洛依德著
江苏教育出版社出版
定价：70.00元
本书呈现给大家的是一个全面的功能生活技能课程模式和框架，这个方法称作“以生活为中心的生涯教育（LCCE）轻度/中度课程”，为有特殊学习和行为需要的学生提供了指导方针和专门信息，这些方法和信息都能够与普通学业课程对接，成为一个全面的、功能性的从学前到成年的生活技能方法，从而帮助学生把自己打造成社会中富有成效的成员。
当代美国课堂教学
艾伦·C．奥恩斯坦著
江苏教育出版社出版
定价：58.00元
本书是奥恩斯坦的另一部力作。他对“教育的目的究竟力作。他对“教育的目的究竟性问题, 从一个全新的广域视角来诠释。其旁征博引的阐述、深邃透彻的剖析、针砭时弊的勇气、辛辣犀利的笔锋，都使得这本书与以往的教材迥然相异，令人耳目一新。
教育基础
作者：艾伦·奥恩斯坦
江苏教育出版社出版
译者：杨树兵
定价：65.00元
开本：16
教育心理专业人士的必读书目。教育教学专业的奠基之作。
不可否认，所有教育人士都应该好好读读这本书。本书对教育理论的很多问题进行了规律性的总结，同样适用于广大的中国教育工作者。它还能为您提供一些分析当前重大问题的方法与策略。
教育管理：基于问题的方法
作者：威廉G.坎宁安
江苏教育出版社出版
译者：赵中建
定价：58.00元
开本：16
美国的教育管理制度究竟是怎么样的？本书正给很多读者提供了这个机会。美国人眼中的教育领导的责任到底是什么？我国的教育工作者究竟应该从中汲取怎样的经验或教训？读完此书，读者在了解美国教育的同时，也可以为中国教育“把把脉”，这的确是一本能够指导中国教育事业进步的好书。