论文部分内容阅读
摘 要：说起体育课我们都不陌生，这可是从小上到大的一门课了。一提起体育课大多数人的回答都是很好啊，可以放松身心，让紧绷的神经松懈下来或者是可以锻炼身体什么的。当然也有一部分人不喜欢，觉得体育课浪费时间，还不如坐在班级里做题、背书。在小学的体育课上也会出现类似现象，这绝大部分原因在老师。那么老师们就要改变教学方式，让学生们对体育课有一定的认知，以增加体育课的乐趣。
关键词：重视低年级小学生;体育课;安全问题;教学质量
引言：
对体育这门课我们一直秉承着“健康第一”的指导思想。在当今社会中，可以看到每个学校、每个年级一个星期里最少有两节体育课。体育课对比音乐课、美术课来说是相当重要的。虽然比不上数学、语文，却也是不能或缺的一门课，在课表中出现的几率也是很高的，学校对于体育课也是相当重视的。
一、重视低年级小学生体育课的安全问题
体育课中最大的问题就是“安全问题”，刚上小学的孩子是比较难管的。他们不会主动配合老师，参与性不高，不遵守课堂纪律等等这类问题。小学体育老师一提到上课就会倍感头疼，的确孩子太小需要时刻照看，稍一不注意就会发生磕碰，出现意外。我们都知道体育课一般都是户外，安全问题必须重视。
小学生体育课的安全问题是最为重要的，也最不容易。孩子们心智不太成熟，在家又有父母娇惯，基本上都是我行我素，不喜欢听老师的话。这些问题在现在更加严重，每年小学生体育课的纠纷都有很多，严重的还有家长打学生的事情发生。网上这种例子也是随处可见：体育课上两个学生争强一个沙包而大打出手，家长来学校找老师理论互不退让，学生也不愿意低头，然后事件被逐步扩大。那么怎么保证体育课的安全问题呢？一般问题有两类：突发事件，人为事件。
（一）突发事件是我们不可控制的，然而这种事件是可以预防的。老师能做的就是减少学生们受伤的概率，避免学生们进行激烈、高强度的运动或者是游戏。举例子并多次对学生们进行提醒，让他们自己重视安全问题，认识到其重要性，自己对自己负责。
（二）人为事件更应该加强控制，以减少在课堂上出现的几率。这种问题很常见，学生们常常因为一些小事而动手打架，一旦出现这种情况老师就要立马出来劝解，老师不能偏袒任意一方要让两人相互道歉。出现人为事件的最大责任在于老师，有时候老师分配运动器具不当就会引起此类事件，在自由活动分发器具时老师可以统一意见并告诉学生可以互相交换，这样可以降低矛盾的出现。从而增加课堂的安全性。老师要对学生负责，要保证学生的安全。
二、提高低年级小学生体育课的教学质量
课堂上最重要的就是教学质量问题，然而教学质量问题也往往困惑住老师。特别是小学课堂，小学生都会有一些“小毛病”，比如上课爱说话，喜欢捣乱，吸引老师注意力……当然还有许多别的原因，比如教学方式，课堂内容安排，课堂的节奏等等，要想提高课堂质量要从这几方面入手。
（一）教学方式。
体育课是一门有组织有纪律的户外课，保证课堂质量的前提是课堂纪律。在小学的课堂上课堂纪律是一个大问题，在室内老师一节课中要经常说课堂纪律，这样一节课的质量就大打折扣，更何况是室外的体育课。老师要在课前明确课堂纪律以及注意事项和活动范围，特别是在课前热身、课堂教学的过程中。学生们一旦明确了课堂的纪律，那么课堂的质量就会更好。在室内上课也是这样，可以给学生们放一些有关体育的小视频，增加学生们对体育课的认知。
（二）课堂内容安排
体育课除了完成必要的教学内容外还会有自由活动的时间。上课前期学生们的注意力比较集中，那么这段时间就应该进行内容教授。教学内容完成后学生们会感到劳累、疲惫，在自由活动的时间段里老师可以组织学生们进行小游戏。小学生很容易被游戏吸引，低强度的小游戏不仅仅可以活跃课堂气氛还能增加课堂的趣味性。在临近下课时再让学生们进行休息，这样的课堂内容安排是大多数体育老师会采用的方式，一节课中讲解内容不能过多，枯燥的东西容易让人厌烦。多安排有趣的知识、小活动来吸引学生们的注意力，这样学生们就会慢慢喜欢上这门课。
（三）课堂节奏
户外课的节奏是很重要的。体育课的节奏一般是稍微松懈的，没有教室里的紧张感和严肃感。体育课是一门放松的课程，除了学习必要的知识、动作外，会有许多缓和节奏的小游戏，有一些自由活动的时候很多人都选择坐在一旁，那么这样的话就失去了体育课的真谛，也是有些人不喜欢体育课的原因。所以体育老师一定要注意课堂节奏。
结束语：
以上几点是小学体育老师应该重点注意的问题，孩子来到学校老师就要负起一定的责任。除了必要的教学工作还要保证学生的学习质量以及人身安全，确保学生在校期间的身心健康。
参考文献：
[1] 马启伟.体育心理学[m].北京：高等教育出版社.1996
[2] 苏梅青，卢勤.浅谈学生体育兴趣的培养[j].山西师大体育学院学报.2000，4（35）
[3] 续志红.浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣[j].延安教育学院学报.2004，4（18）：77-78
[4] 謝月芳.关于中学生不喜欢体育课的调查分析
[5] 顾久贤.谈如何培养学生的体育兴趣[j].机械职业教育.2004年第4期
关键词：重视低年级小学生;体育课;安全问题;教学质量
引言：
对体育这门课我们一直秉承着“健康第一”的指导思想。在当今社会中，可以看到每个学校、每个年级一个星期里最少有两节体育课。体育课对比音乐课、美术课来说是相当重要的。虽然比不上数学、语文，却也是不能或缺的一门课，在课表中出现的几率也是很高的，学校对于体育课也是相当重视的。
一、重视低年级小学生体育课的安全问题
体育课中最大的问题就是“安全问题”，刚上小学的孩子是比较难管的。他们不会主动配合老师，参与性不高，不遵守课堂纪律等等这类问题。小学体育老师一提到上课就会倍感头疼，的确孩子太小需要时刻照看，稍一不注意就会发生磕碰，出现意外。我们都知道体育课一般都是户外，安全问题必须重视。
小学生体育课的安全问题是最为重要的，也最不容易。孩子们心智不太成熟，在家又有父母娇惯，基本上都是我行我素，不喜欢听老师的话。这些问题在现在更加严重，每年小学生体育课的纠纷都有很多，严重的还有家长打学生的事情发生。网上这种例子也是随处可见：体育课上两个学生争强一个沙包而大打出手，家长来学校找老师理论互不退让，学生也不愿意低头，然后事件被逐步扩大。那么怎么保证体育课的安全问题呢？一般问题有两类：突发事件，人为事件。
（一）突发事件是我们不可控制的，然而这种事件是可以预防的。老师能做的就是减少学生们受伤的概率，避免学生们进行激烈、高强度的运动或者是游戏。举例子并多次对学生们进行提醒，让他们自己重视安全问题，认识到其重要性，自己对自己负责。
（二）人为事件更应该加强控制，以减少在课堂上出现的几率。这种问题很常见，学生们常常因为一些小事而动手打架，一旦出现这种情况老师就要立马出来劝解，老师不能偏袒任意一方要让两人相互道歉。出现人为事件的最大责任在于老师，有时候老师分配运动器具不当就会引起此类事件，在自由活动分发器具时老师可以统一意见并告诉学生可以互相交换，这样可以降低矛盾的出现。从而增加课堂的安全性。老师要对学生负责，要保证学生的安全。
二、提高低年级小学生体育课的教学质量
课堂上最重要的就是教学质量问题，然而教学质量问题也往往困惑住老师。特别是小学课堂，小学生都会有一些“小毛病”，比如上课爱说话，喜欢捣乱，吸引老师注意力……当然还有许多别的原因，比如教学方式，课堂内容安排，课堂的节奏等等，要想提高课堂质量要从这几方面入手。
（一）教学方式。
体育课是一门有组织有纪律的户外课，保证课堂质量的前提是课堂纪律。在小学的课堂上课堂纪律是一个大问题，在室内老师一节课中要经常说课堂纪律，这样一节课的质量就大打折扣，更何况是室外的体育课。老师要在课前明确课堂纪律以及注意事项和活动范围，特别是在课前热身、课堂教学的过程中。学生们一旦明确了课堂的纪律，那么课堂的质量就会更好。在室内上课也是这样，可以给学生们放一些有关体育的小视频，增加学生们对体育课的认知。
（二）课堂内容安排
体育课除了完成必要的教学内容外还会有自由活动的时间。上课前期学生们的注意力比较集中，那么这段时间就应该进行内容教授。教学内容完成后学生们会感到劳累、疲惫，在自由活动的时间段里老师可以组织学生们进行小游戏。小学生很容易被游戏吸引，低强度的小游戏不仅仅可以活跃课堂气氛还能增加课堂的趣味性。在临近下课时再让学生们进行休息，这样的课堂内容安排是大多数体育老师会采用的方式，一节课中讲解内容不能过多，枯燥的东西容易让人厌烦。多安排有趣的知识、小活动来吸引学生们的注意力，这样学生们就会慢慢喜欢上这门课。
（三）课堂节奏
户外课的节奏是很重要的。体育课的节奏一般是稍微松懈的，没有教室里的紧张感和严肃感。体育课是一门放松的课程，除了学习必要的知识、动作外，会有许多缓和节奏的小游戏，有一些自由活动的时候很多人都选择坐在一旁，那么这样的话就失去了体育课的真谛，也是有些人不喜欢体育课的原因。所以体育老师一定要注意课堂节奏。
结束语：
以上几点是小学体育老师应该重点注意的问题，孩子来到学校老师就要负起一定的责任。除了必要的教学工作还要保证学生的学习质量以及人身安全，确保学生在校期间的身心健康。
参考文献：
[1] 马启伟.体育心理学[m].北京：高等教育出版社.1996
[2] 苏梅青，卢勤.浅谈学生体育兴趣的培养[j].山西师大体育学院学报.2000，4（35）
[3] 续志红.浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣[j].延安教育学院学报.2004，4（18）：77-78
[4] 謝月芳.关于中学生不喜欢体育课的调查分析
[5] 顾久贤.谈如何培养学生的体育兴趣[j].机械职业教育.2004年第4期