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[摘 要] 随着人们对虚拟现实技术在教育领域的应用越来越感兴趣，从高校虚拟现实实训平台建设的思路出发，讨论艺术设计学院虚拟现实实训平台建设的基本原则——“厨师培养”，并以民间美术元素在VR广告设计中的应用实例来分析VR制作流程，试图来阐述艺术设计学院虚拟现实实训平台的任务，以及对学生的培养模式的转变。
[关 键 词] 虚拟现实;沉浸式学习;民间美术;创新教育
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）14-0038-02
一、高校虚拟现实实训平台
虚拟现实这几年已不是一个新的概念，过去的3年时间，虚拟现实在中国变成了一项家喻户晓的技术，变得更为公众所接受。而教育是应用这项技术最活跃的领域。
虚拟现实被描述为一种包含大部分感官的体验，包括视觉、听觉和触觉，代表了现实的另一种选择。要建设VR虚拟现实平台，第一个考虑的就是设备，即需要什么样的设备配置。这主要跟其需求有关，不同VR虚拟现实平台的功能不同，其所需要的设备就不一样。作为艺术设计学院，从其本身的性质、特征、理念出发，其用途即新媒体下的广告设计、传统文化或民间美术的保护与宣传;其实际应用主要涉及学生的培训、团队建设，以及在课堂上使用VR来增强学生的学习积极性和参与度。
学院的教职员工和学生可以从虚拟现实中受益。教职员工和学生可以使用它们进行研究，可以参加虚拟的实地考察课程，还可以使用开发软件来创建一种独特的体验，以阐明课程的重点。此外，为学生提供虚拟现实是他们体验尖端技术的好方法，这将为他们毕业后从事各种行业做好准备。
二、虚拟现实实训平台建设原则：“厨师培养”
由于工业和教育的未来包含着大量的可变价值。这是那些年轻人在课堂上或工作中看到技术之前体验技术经验的一种方式。
刚才我们提到建设VR虚拟现实平台的需求问题。其重点是培训和教育学生。这里有两个方向，一是现成的VR应用程序，但学生从未接触过这些设备。那么这个VR平台只是他们入门的途径，让他们体验这种应用程序。另一种就是培养学生设计各种VR应用程序，称之为“厨师培养”理念。VR公司来校洽谈时，总会谈及他们在其他高校所做过的成功案例——针对各专业类型的VR实训室。而成功案例都是成熟的体验式实训室，即第一种情况。简单点讲，这些体验式实训室就是一盘盘已经做好了的菜，而艺术设计学院想要的是创作型的VR实训平台，VR公司给我们展示的是一桌满汉全席，而我们想要的是一个能教会学生做出满汉全席的厨房，而配菜就是我们的民间美术，用这个厨房和配菜来培养学生的炒菜能力，而不是去吃这桌满汉全席。
三、案例研究：VR语境下民间美术元素在广告设计中的应用
（一）研究设计
本研究主要研究在制作VR广告的应用程序时应用民间美术元素对学生体验和任务表现的影响。本研究的主要目的是能够测量学生在使用VR制作应用程序时的积极性和掌握知识体系的表现。
学生为动漫设计专业三年级，学习过Maya、AE、PRO、PS等软件，对动画制作有一定的基础，制作过简单的视频广告。学生面对VR是一种全新的接触，尝试使用Unity制作具有VR效果的动画视频广告、体验VR制作的乐趣以及检测其掌握知识体系的能力。
（二）制作过程
设计思路：利用学习的AR技术，结合三维Maya制作关于“环保与生命”的题材，结合现实与虚拟宣传“环保与美丽的生命”。
设计方法：设计好衣服的图案，用手机seek more App扫描衣服上的“识别图案”即可展示三维动画。该作品涉及将民间美术元素应用到艺术设计的有：（1）服装：主体服装上的设计。（2）绘画：衣服上的识别图画，海报（手绘及板绘）。（3）扫描：运用“Maya”“Unity”“Vuforia”“Photoshop”软件制作。（4）道具：环保创意道具（例：旧弃的高跟鞋上种花;腐坏干枯的树枝，加上绿色爬藤植物，赋予生命力的色彩;校园路边捡的石头，增加生动自然性，展后还可归还于自然）。
环保与生命主题效果制作。通过制作蝴蝶、麋鹿及动画来实现此目的。首先制作蝴蝶、麋鹿模型和动画资源包。从民间美术图案中选取若干有关蝴蝶和麋鹿的图案，通过PS电脑板绘二维效果图，达到主题衣服上的麋鹿、蝴蝶图案设计目标;通过打印的方式，将图案复制在空白衣服上，画上闪粉，再给主题加以装饰，设计成最终效果。
四叶草服装AR制作过程。新建一个文件夹，制作整个项目的工程目录，以方便查找。工程目录文件夹里包含：AR项目工程文件;做好的Maya模型和动画FBX文件;Vuforia测试图下的unity文件;Maya模型贴图;音效文件;测试好的识别图。进入Vuforia软件上传图片。
有上传过程就有下载过程。根据图1？譾？訛我们可以很轻松地将Unity平台所需要的文件下载好。如图1？譾？訛所示右下角是下载好的图标，它就是放Unity的识别图。我们还需要重新打开一个公司服务器账号，找到AR识别图放置的地方。和测试识别图同样方式步骤，不同的是，识别图放上去后即可，不用在下载。打开unity3d软件（见图2）制作灯光，摄像机，识别图。将之前整理好的所需文件（文件内容大概包括fbx模型文件、识别图、贴图、视频、音频、特效等）拉进image target即可。创建空物体。首先在New Animator Controller 下把Take 001文件拖去动画控制器创建动画链接;然后点击Image Target，选择Create Empty创建空物体。空物体文件名必须与上传公用Vuforia的识别图名称一致。将空物体放至识别图命令下，随后把空物体属性归零。PS和Maya中同时分别命名并存为FBX格式再导入Unity中。在Maya中通过材质球贴好图，并且把“蝴蝶和名字”贴图和材质相对应贴好，并将其面片进行透明通道处理。制作MP3背景音乐。将背景音乐导入assets中（要在“实物体”中添加），同时加上粒子效果，调整粒子效果数值达到满意为止。生成资源包。把所有要添加的元素放入“空物体”或“实物体”里，选择预置物体打包，生成安卓资源即可（安卓打包较快，也可以打包完安卓资源后再进行“苹果”资源打包，生成苹果资源）。上传服务器。找出资源包文件夹，打开已生成的资源包，找到并打开自己所做的项目识别图命名文件夹，将Unity里安装打包好的苹果与安卓文件与这里文件里的苹果与安卓文件对应安放;最后根据相关代码上传服务器即可。
体验。参观者只要连接WIFI，通过扫码道具上的“识别图案”二维码下载相关应用程序，就可以在自己的手机上显示蝴蝶在道具面前飞舞的动画。
（三）结果
首先我们访问了参与制作这个VR广告的学生。他们表示沉浸其中，认为这项新兴技术使他们面对软件和理论知识的学习时也不再是枯燥无味的被动式接收，而是变成一种积极主动的学习了。研究发现，首先其获得并保持学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。其次，整个学习制作活动与学生的个人目标和需求保持了一致。学生通过对成功的期望建立起了自信。
其次我们访问了参观者。他们对这种新形式的广告充满了好奇心，表现相当激动，对其探究不断。表明这个VR效果吸引了他们的注意力，為其提供了抽象的形象，促进其观察和与不可观察的物质进行互动，表现出高度的参与和享受。
四、总结
随着科技的发展，工作、生活和教育正在发生变化，变得更加复杂，人们对广告设计的形式有了新的要求，而VR效果是吸引人的新技术和新方式之一;展示、应用、保护和传承传统文化或民间美术的方式也在推陈出新。VR虚拟现实应用在这一领域可以进一步提高普通大众的学习体验，使他们更加沉浸和参与其中，让传统文化的保护和传承更容易实现。
目前，教育中的虚拟现实前景广阔。虽然还处于起步阶段，但已经有了许多成功的程序，它们将为未来更多的VR制作铺平道路。
编辑 张 慧
[关 键 词] 虚拟现实;沉浸式学习;民间美术;创新教育
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）14-0038-02
一、高校虚拟现实实训平台
虚拟现实这几年已不是一个新的概念，过去的3年时间，虚拟现实在中国变成了一项家喻户晓的技术，变得更为公众所接受。而教育是应用这项技术最活跃的领域。
虚拟现实被描述为一种包含大部分感官的体验，包括视觉、听觉和触觉，代表了现实的另一种选择。要建设VR虚拟现实平台，第一个考虑的就是设备，即需要什么样的设备配置。这主要跟其需求有关，不同VR虚拟现实平台的功能不同，其所需要的设备就不一样。作为艺术设计学院，从其本身的性质、特征、理念出发，其用途即新媒体下的广告设计、传统文化或民间美术的保护与宣传;其实际应用主要涉及学生的培训、团队建设，以及在课堂上使用VR来增强学生的学习积极性和参与度。
学院的教职员工和学生可以从虚拟现实中受益。教职员工和学生可以使用它们进行研究，可以参加虚拟的实地考察课程，还可以使用开发软件来创建一种独特的体验，以阐明课程的重点。此外，为学生提供虚拟现实是他们体验尖端技术的好方法，这将为他们毕业后从事各种行业做好准备。
二、虚拟现实实训平台建设原则：“厨师培养”
由于工业和教育的未来包含着大量的可变价值。这是那些年轻人在课堂上或工作中看到技术之前体验技术经验的一种方式。
刚才我们提到建设VR虚拟现实平台的需求问题。其重点是培训和教育学生。这里有两个方向，一是现成的VR应用程序，但学生从未接触过这些设备。那么这个VR平台只是他们入门的途径，让他们体验这种应用程序。另一种就是培养学生设计各种VR应用程序，称之为“厨师培养”理念。VR公司来校洽谈时，总会谈及他们在其他高校所做过的成功案例——针对各专业类型的VR实训室。而成功案例都是成熟的体验式实训室，即第一种情况。简单点讲，这些体验式实训室就是一盘盘已经做好了的菜，而艺术设计学院想要的是创作型的VR实训平台，VR公司给我们展示的是一桌满汉全席，而我们想要的是一个能教会学生做出满汉全席的厨房，而配菜就是我们的民间美术，用这个厨房和配菜来培养学生的炒菜能力，而不是去吃这桌满汉全席。
三、案例研究：VR语境下民间美术元素在广告设计中的应用
（一）研究设计
本研究主要研究在制作VR广告的应用程序时应用民间美术元素对学生体验和任务表现的影响。本研究的主要目的是能够测量学生在使用VR制作应用程序时的积极性和掌握知识体系的表现。
学生为动漫设计专业三年级，学习过Maya、AE、PRO、PS等软件，对动画制作有一定的基础，制作过简单的视频广告。学生面对VR是一种全新的接触，尝试使用Unity制作具有VR效果的动画视频广告、体验VR制作的乐趣以及检测其掌握知识体系的能力。
（二）制作过程
设计思路：利用学习的AR技术，结合三维Maya制作关于“环保与生命”的题材，结合现实与虚拟宣传“环保与美丽的生命”。
设计方法：设计好衣服的图案，用手机seek more App扫描衣服上的“识别图案”即可展示三维动画。该作品涉及将民间美术元素应用到艺术设计的有：（1）服装：主体服装上的设计。（2）绘画：衣服上的识别图画，海报（手绘及板绘）。（3）扫描：运用“Maya”“Unity”“Vuforia”“Photoshop”软件制作。（4）道具：环保创意道具（例：旧弃的高跟鞋上种花;腐坏干枯的树枝，加上绿色爬藤植物，赋予生命力的色彩;校园路边捡的石头，增加生动自然性，展后还可归还于自然）。
环保与生命主题效果制作。通过制作蝴蝶、麋鹿及动画来实现此目的。首先制作蝴蝶、麋鹿模型和动画资源包。从民间美术图案中选取若干有关蝴蝶和麋鹿的图案，通过PS电脑板绘二维效果图，达到主题衣服上的麋鹿、蝴蝶图案设计目标;通过打印的方式，将图案复制在空白衣服上，画上闪粉，再给主题加以装饰，设计成最终效果。
四叶草服装AR制作过程。新建一个文件夹，制作整个项目的工程目录，以方便查找。工程目录文件夹里包含：AR项目工程文件;做好的Maya模型和动画FBX文件;Vuforia测试图下的unity文件;Maya模型贴图;音效文件;测试好的识别图。进入Vuforia软件上传图片。
有上传过程就有下载过程。根据图1？譾？訛我们可以很轻松地将Unity平台所需要的文件下载好。如图1？譾？訛所示右下角是下载好的图标，它就是放Unity的识别图。我们还需要重新打开一个公司服务器账号，找到AR识别图放置的地方。和测试识别图同样方式步骤，不同的是，识别图放上去后即可，不用在下载。打开unity3d软件（见图2）制作灯光，摄像机，识别图。将之前整理好的所需文件（文件内容大概包括fbx模型文件、识别图、贴图、视频、音频、特效等）拉进image target即可。创建空物体。首先在New Animator Controller 下把Take 001文件拖去动画控制器创建动画链接;然后点击Image Target，选择Create Empty创建空物体。空物体文件名必须与上传公用Vuforia的识别图名称一致。将空物体放至识别图命令下，随后把空物体属性归零。PS和Maya中同时分别命名并存为FBX格式再导入Unity中。在Maya中通过材质球贴好图，并且把“蝴蝶和名字”贴图和材质相对应贴好，并将其面片进行透明通道处理。制作MP3背景音乐。将背景音乐导入assets中（要在“实物体”中添加），同时加上粒子效果，调整粒子效果数值达到满意为止。生成资源包。把所有要添加的元素放入“空物体”或“实物体”里，选择预置物体打包，生成安卓资源即可（安卓打包较快，也可以打包完安卓资源后再进行“苹果”资源打包，生成苹果资源）。上传服务器。找出资源包文件夹，打开已生成的资源包，找到并打开自己所做的项目识别图命名文件夹，将Unity里安装打包好的苹果与安卓文件与这里文件里的苹果与安卓文件对应安放;最后根据相关代码上传服务器即可。
体验。参观者只要连接WIFI，通过扫码道具上的“识别图案”二维码下载相关应用程序，就可以在自己的手机上显示蝴蝶在道具面前飞舞的动画。
（三）结果
首先我们访问了参与制作这个VR广告的学生。他们表示沉浸其中，认为这项新兴技术使他们面对软件和理论知识的学习时也不再是枯燥无味的被动式接收，而是变成一种积极主动的学习了。研究发现，首先其获得并保持学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。其次，整个学习制作活动与学生的个人目标和需求保持了一致。学生通过对成功的期望建立起了自信。
其次我们访问了参观者。他们对这种新形式的广告充满了好奇心，表现相当激动，对其探究不断。表明这个VR效果吸引了他们的注意力，為其提供了抽象的形象，促进其观察和与不可观察的物质进行互动，表现出高度的参与和享受。
四、总结
随着科技的发展，工作、生活和教育正在发生变化，变得更加复杂，人们对广告设计的形式有了新的要求，而VR效果是吸引人的新技术和新方式之一;展示、应用、保护和传承传统文化或民间美术的方式也在推陈出新。VR虚拟现实应用在这一领域可以进一步提高普通大众的学习体验，使他们更加沉浸和参与其中，让传统文化的保护和传承更容易实现。
目前，教育中的虚拟现实前景广阔。虽然还处于起步阶段，但已经有了许多成功的程序，它们将为未来更多的VR制作铺平道路。
编辑 张 慧