【摘 要】
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全国大面积地开展幼儿园示范或等级评估是从上个世纪九十年代开始的,从一开始的缓慢进行,到后来的大规模、快速地推进,尤其是一些地方开展教育强市、教育现代化城市评估以后,
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全国大面积地开展幼儿园示范或等级评估是从上个世纪九十年代开始的,从一开始的缓慢进行,到后来的大规模、快速地推进,尤其是一些地方开展教育强市、教育现代化城市评估以后,示范或等级幼儿园评估达到了一个前所未有的状态。在全国相当多的地方,幼儿园的示范或等级评估已经成为地方政府促进学
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