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教材适切性关系到高中地理课程标准的落实情况和学生的学习效果。首先构建了高中地理教材适切性评价指标体系,然后运用模糊综合评价的方法对高中人文地理“产业活动”内容进行评价,得出人教版教材最为适切的结论。最后再根据评价指标体系的四个一级指标提出教材的编写建议。
高中地理教材适切性评价研究——以产业活动为例
【摘 要】
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教材适切性关系到高中地理课程标准的落实情况和学生的学习效果。首先构建了高中地理教材适切性评价指标体系,然后运用模糊综合评价的方法对高中人文地理“产业活动”内容进
【机 构】
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山东师范大学地理与环境学院,中国烟台赫尔曼·,格迈纳尔中学
【出 处】
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天津师范大学学报:基础教育版
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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山东省教学改革项目“高校研究性教学的实践与探索——以‘五位一体’本科导师制模式为例”(Z2016M037)
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