【摘 要】
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在小学阶段数学课程教学开展的过程当中,通过教师联系实际生活的一些实物、画面、场景的模拟创设,能够引导学 生在知识构建的过程当中展现更多的主动性和积极性,让学生在分析、比较、观察当中更好的对问题进行发现、分析和研究,让 课程教学的价值充分的展现出来。因此,这就需要教师在教学开展的过程当中应该关注情境创设,更好的推动教学的良好开展。
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在小学阶段数学课程教学开展的过程当中,通过教师联系实际生活的一些实物、画面、场景的模拟创设,能够引导学 生在知识构建的过程当中展现更多的主动性和积极性,让学生在分析、比较、观察当中更好的对问题进行发现、分析和研究,让 课程教学的价值充分的展现出来。因此,这就需要教师在教学开展的过程当中应该关注情境创设,更好的推动教学的良好开展。
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