论文部分内容阅读
摘要：为提高小学音乐教学水平，必须保证学生在小学音乐课堂中的互动力度，以强化学生学习音乐曲目的兴趣和积极性，有效解决小学音乐教学出现的问题。而在小学音乐教学中应用互动教学法时，还应结合小学音乐现实教学要求规划合理的互动教学法应用策略，提高互动教学法在小学音乐教学中的应用价值。本文将分成五个模块概述小学音乐教学中互动教学法的应用，逐步提高小学音乐教学质量。
关键词：小学音乐教学;互动教学法;应用
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-113
随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升，社会对教育的重视程度也越来越高。如今新课改的发展进程不断深化，一些传统的教学方式已难以适合当前发展的需要，当前在小学音乐的教学过程当中，互动教学法得到了比较广泛的应用，并且逐渐成为一个考察老师教学效果的重要指标，就教学实践来看，互动教学法所产生的优势是很显著的，能够更好调动起学生的学习积极性，这有助于实现学生自身音乐水平的提高。在小学音乐教学的发展过程当中，对于师生合作和生生合作的重视程度也是越来越高的，互动教学法在音乐教学当中也得到了很大的重视，在未来的发展过程当中，需要进一步进行互动教学法的应用探究，取得更好的教学效果。
一、创设温馨和谐的互动教学氛围
为推进小学音乐互动教学顺利开展，首先应要求教师对学生音乐素养以及综合学习能力展开深入分析，之后结合各方面分析结果创设符合互动教学模式的教学氛围，促使学生在温馨和谐的互动教学氛围中学习各项音乐知识，改善小学音乐教学缺陷，扩大互动教学法的应用范围。而且创设温馨和谐的小学音乐互动教学氛围，能提高学生之间情感交流力度，同时促使学生在音乐曲目中挖掘潜藏的情感，加深学生对音乐曲目的理解，能为小学音乐互动教学打下坚实基础。
二、加强问题教学的开展
所谓的问题教学，就是要老师在日常的教学过程当中，鼓励学生积极地提出自己的意见和问题，在音乐课的学习过程当中，遇到不懂的知识点就要主动积极地向老师进行提问，营造出一个良好的互动学习氛围，加深小学生对相关知识点的理解，老师也能够及时地对学生的疑问进行解答，继而实现问题教学效用的发挥。
三、不断提高学生之间的互动力度
多数学生对小学音乐教学不够重视，这就导致学生很难融入小学音乐教学氛围当中，直接影响教学质量和互动教学模式的应用价值。基于此，教师就应强化学生音樂学习兴趣培养力度，促使学生对音乐知识学习产生兴趣，使学生之间的互动力度有所提升。同时还应要求教师对学生之间个体差异展开有效分析，结合分析结果调整小学音乐固有教学模式，借助多媒体教学设备强化互动教学法的应用力度，使学生之间的互动力度得以提升。比如在学习《春天来了》这一音乐曲目时，教师应借助多媒体教学设备向学生播放相应音乐曲目，以此提高学生学习该首音乐曲目的兴趣。同时要求学生在音乐课堂上进行“接歌词”活动，强化学生与学生之间的互动力度，确保整个班集体的学生更加全面地掌握该首音乐曲目，继而为学生学习音乐知识以及小学音乐互动教学提供动力支持，使固有教学模式对小学音乐科目互动教学效果产生的影响降到最低。
四、运用更为丰富的教学手段
对于小学音乐来说，想要有效提升小学音乐的课堂教学质量，就要采取更加丰富多彩的手段来进行具体的教学，才可以最大化提升教学的质量最大化，如今科技在学校教学当中的应用是越来越广泛的，因此老师在进行音乐教学的时候，可以借助多媒体进行，为师生之间的交流创造出更加有利的条件，对多媒体技术加以恰当应用，有助于加强师生之间的沟通，借助于多媒体文字、声音和视频等的形式，可以将教学内容更生动地展现给学生，教学手段更加高效多样，教学质量也因此得到提升。拿小学四年《甘洒热血写春秋》的教学来说，老师可以在课堂上借助于多媒体来给学生播放样板戏，以更加直观的视频形式激发出学生进行学习的兴趣，将教材当中枯燥的音符学习内容与视频中的样板戏内容进行有机结合，让学生在观看的过程当中学习样板戏中的唱腔，更好地激发出小学生对于传统戏曲的学习兴趣，继而促进教学目标的实现。
五、增强所有学生与教师的互动性
从小学音乐教学的角度出发，在其中应用互动教学法时还应强化学生与教师之间的互动性，尽可能缩小学生与教师之间的思维差距，促使学生按照教师指导要求学习各项音乐知识，继而强化小学音乐教学中互动教学法的综合应用效果。同时教师还应在标准化手段的支持下提高学生学习音乐知识的自信，调动学生学习音乐知识的积极性，不断改善小学音乐教学缺陷，确保互动教学法在小学音乐教学中的优势得以彰显。而且强化师生之间的互动性，还能帮助学生及时解决音乐知识学习中遇到的问题，继而提高学生在音乐科目中的综合学习能力。
综上所述，了解到小学音乐教学中互动教学法的应用策略比较多，这就应要求教师按照相关策略开展小学音乐教学，以提高互动教学法在小学音乐教学中的应用力度。而且在各项策略的支持下，还能提高学生与教师以及其他学生之间的互动力度，促使学生在与他人相互合作的条件下学习音乐知识，降低小学音乐教学的难度。
参考文献
[1]张冉.谈小学音乐教学中互动教学法的应用[J].中国校外教育，2019（27）.
[2]洪卫.略论互动教学法在小学音乐教学中的应用[J].音乐时空，2015（7）.
关键词：小学音乐教学;互动教学法;应用
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-113
随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升，社会对教育的重视程度也越来越高。如今新课改的发展进程不断深化，一些传统的教学方式已难以适合当前发展的需要，当前在小学音乐的教学过程当中，互动教学法得到了比较广泛的应用，并且逐渐成为一个考察老师教学效果的重要指标，就教学实践来看，互动教学法所产生的优势是很显著的，能够更好调动起学生的学习积极性，这有助于实现学生自身音乐水平的提高。在小学音乐教学的发展过程当中，对于师生合作和生生合作的重视程度也是越来越高的，互动教学法在音乐教学当中也得到了很大的重视，在未来的发展过程当中，需要进一步进行互动教学法的应用探究，取得更好的教学效果。
一、创设温馨和谐的互动教学氛围
为推进小学音乐互动教学顺利开展，首先应要求教师对学生音乐素养以及综合学习能力展开深入分析，之后结合各方面分析结果创设符合互动教学模式的教学氛围，促使学生在温馨和谐的互动教学氛围中学习各项音乐知识，改善小学音乐教学缺陷，扩大互动教学法的应用范围。而且创设温馨和谐的小学音乐互动教学氛围，能提高学生之间情感交流力度，同时促使学生在音乐曲目中挖掘潜藏的情感，加深学生对音乐曲目的理解，能为小学音乐互动教学打下坚实基础。
二、加强问题教学的开展
所谓的问题教学，就是要老师在日常的教学过程当中，鼓励学生积极地提出自己的意见和问题，在音乐课的学习过程当中，遇到不懂的知识点就要主动积极地向老师进行提问，营造出一个良好的互动学习氛围，加深小学生对相关知识点的理解，老师也能够及时地对学生的疑问进行解答，继而实现问题教学效用的发挥。
三、不断提高学生之间的互动力度
多数学生对小学音乐教学不够重视，这就导致学生很难融入小学音乐教学氛围当中，直接影响教学质量和互动教学模式的应用价值。基于此，教师就应强化学生音樂学习兴趣培养力度，促使学生对音乐知识学习产生兴趣，使学生之间的互动力度有所提升。同时还应要求教师对学生之间个体差异展开有效分析，结合分析结果调整小学音乐固有教学模式，借助多媒体教学设备强化互动教学法的应用力度，使学生之间的互动力度得以提升。比如在学习《春天来了》这一音乐曲目时，教师应借助多媒体教学设备向学生播放相应音乐曲目，以此提高学生学习该首音乐曲目的兴趣。同时要求学生在音乐课堂上进行“接歌词”活动，强化学生与学生之间的互动力度，确保整个班集体的学生更加全面地掌握该首音乐曲目，继而为学生学习音乐知识以及小学音乐互动教学提供动力支持，使固有教学模式对小学音乐科目互动教学效果产生的影响降到最低。
四、运用更为丰富的教学手段
对于小学音乐来说，想要有效提升小学音乐的课堂教学质量，就要采取更加丰富多彩的手段来进行具体的教学，才可以最大化提升教学的质量最大化，如今科技在学校教学当中的应用是越来越广泛的，因此老师在进行音乐教学的时候，可以借助多媒体进行，为师生之间的交流创造出更加有利的条件，对多媒体技术加以恰当应用，有助于加强师生之间的沟通，借助于多媒体文字、声音和视频等的形式，可以将教学内容更生动地展现给学生，教学手段更加高效多样，教学质量也因此得到提升。拿小学四年《甘洒热血写春秋》的教学来说，老师可以在课堂上借助于多媒体来给学生播放样板戏，以更加直观的视频形式激发出学生进行学习的兴趣，将教材当中枯燥的音符学习内容与视频中的样板戏内容进行有机结合，让学生在观看的过程当中学习样板戏中的唱腔，更好地激发出小学生对于传统戏曲的学习兴趣，继而促进教学目标的实现。
五、增强所有学生与教师的互动性
从小学音乐教学的角度出发，在其中应用互动教学法时还应强化学生与教师之间的互动性，尽可能缩小学生与教师之间的思维差距，促使学生按照教师指导要求学习各项音乐知识，继而强化小学音乐教学中互动教学法的综合应用效果。同时教师还应在标准化手段的支持下提高学生学习音乐知识的自信，调动学生学习音乐知识的积极性，不断改善小学音乐教学缺陷，确保互动教学法在小学音乐教学中的优势得以彰显。而且强化师生之间的互动性，还能帮助学生及时解决音乐知识学习中遇到的问题，继而提高学生在音乐科目中的综合学习能力。
综上所述，了解到小学音乐教学中互动教学法的应用策略比较多，这就应要求教师按照相关策略开展小学音乐教学，以提高互动教学法在小学音乐教学中的应用力度。而且在各项策略的支持下，还能提高学生与教师以及其他学生之间的互动力度，促使学生在与他人相互合作的条件下学习音乐知识，降低小学音乐教学的难度。
参考文献
[1]张冉.谈小学音乐教学中互动教学法的应用[J].中国校外教育，2019（27）.
[2]洪卫.略论互动教学法在小学音乐教学中的应用[J].音乐时空，2015（7）.