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摘 要：数学是中职教学中一门最基础的学科，它对学生综合素质的提升和思维能力的发展都发挥着重要作用。在中职教育中教师如何把学生的专业特色与数学教学有效结合，体现出数学教育的特色，这是目前中职教育所面临的问题。中职数学教学不仅要突显出本身的专业特色，还要重视它的服务性，并以就业为指导来开展数学教学活动。本文主要分析了在中职数学教学中如何体现出专业特色，并给予了一些有效策略。
关键词：中职教育；数学教学；专业特色
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）33-0027-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.33.014
中职教育主要侧重培养学生的职业能力和专业技能，而数学作为基础教育中一个重要的组成内容，在中职教育中有着非常重要的意义。所以中职数学教师一定要积极与学生沟通交流，有针对性地开展教学工作，为高效开展中职数学教学奠定良好基础。
一、 在中职数学教学中体现专业特色的重要意义
中职数学教材本身就具备较强的职业性和基础性，它注重培养的是学生的专业能力。教师只有将数学教学工作和学生的专业知识紧密结合，才能全面提升中职数学的教学水平和教学质量，从本质上加强中职数学的有效性。对中职生而言，他们感兴趣的是与自身专业相关并能够在实际生活中运用到的知识，因此在实际数学教学过程中，教师就必须把数学知识与专业紧密联系起来，有效推动数学教学的改革。现阶段的中职数学教学中，教师仅仅是表面了解了学生的专业，在实践中自然就不知道如何针对学生的专业进行数学知识讲解，这样就会极大地降低数学课堂教学效果。因此，改革中职数学教学是非常必要的，教师只有把所讲述的数学知识与学生的专业巧妙结合起来，才能体现出数学教学的工具性。
二、在中职数学教学中如何体现专业特色
（一）注重学生的专业特色，积极开展數学教学活动
中职学校的教学主要是以就业为导向，注重培养的是学生的职业能力。所以在中职数学课堂教学中，教师必须要以学生的专业特色为中心来开展数学教学活动。对于中职数学教师来说，首先是转变自己的数学教学思路和教学方法，在数学教学中应该坚持以学生专业为中心，不断改革和创新数学教学，为提升数学教学的针对性和有效性打好基础，充分体现出专业特色。这就需要教师根据数学教材内容，合理制订教学计划，或者是组织数学教师深入学生的实习单位进行调研，以此来了解学生在实际工作中都需要运用哪些数学知识。在编写教案时，教师要以学生的专业知识和学生的实际情况为依据，体现出专业的特色性。数学教师只有把学生的专业知识与数学教学紧密结合起来，才能充分激发学生学习数学的兴趣，挖掘他们的数学学习潜能，真正达到学生自主学习的目的。学生具备了较高的数学水平，那么自然而然就会形成良好的数学思维，也能轻松应对以后的工作。
（二）认真把握专业课对数学教学的实际需求
在中职数学课堂教学过程中，教师要牢牢把握专业课对数学教学的真正要求，要充分结合数学教材内容来有效提升数学课堂的教学水平。在实际的数学课堂教学过程中，教师要结合学生的实际岗位需求来讲解案例。数学知识在学生以后的工作岗位上发挥着重要作用，所以教师在给学生传授数学知识的时候，一定要把数学理论知识与实践相互结合起来，为提升学生的实践能力奠定坚实基础。中职学校的数学教学毕竟和其他普通学校的数学教学不同，这就要求中职数学教师必须认真把握专业课对数学的实际需求，突出专业的特色性，有针对性和目的性地设计数学教学计划和数学教学内容，从而有效提升学生的综合数学能力。
（三）充分体现为专业课服务的思想观念
中职学校学生学习的根本目的是提升他们的专业能力和综合素质，进而能够更好地适应工作岗位需求。所以在中职数学教学过程中必须树立为专业课服务的思想。在数学教学中教师要详细讲解知识形成的过程，这样能够极大地降低数学学习难度，同时也能更好地融合专业知识。另外，教师可以按照学生的专业需求，合理安排数学教学内容，要将数学理论知识与专业课程教学紧密联系起来，这样既能加深学生对专业课的理解，还能更好地培养学生的思维能力，充分激发学生的想象力，进而全面提升中职学校的数学教学效果。
（四）加强中职数学教师的专业学习
中职数学教师知识结构的单一化，已经不适应专业背景下中职数学的教学工作。因此，中职数学教师不仅仅要懂得相关的数学知识，还要掌握这个专业所需要的数学知识。学校要想加强中职数学教师的专业学习，其一学校可以提供专业课的相关教材来让教师利用课余时间自学；其二学校可以采取集中学习的方式，请一些相关专业的教师来给数学教师培训专业知识。只有加强中职数学教师的专业学习，才能有效解决知识结构的单一化问题，真正体现数学的工具性。
（五）合理优化数学教学内容
中职教学具备一定的特殊性，不仅要满足一定程度的基础教学，还要满足一定程度的专业教学。因此，中职数学教师必须要合理优化数学教学内容，在开展数学教学过程中要适当删减教学内容，使得数学教学能够符合学生专业课学习的实际需求，要确保数学教学的连贯性。例如，在机电专业的学习中，不仅需要三角函数和平面向量等数学知识，还需要三角函数中的复数和正弦函数知识。这个时候教师要重点讲解这一部分知识，从各种途径和渠道来补充教材中的数学知识，让学生能够牢牢掌握所学知识，以便于他们灵活运用所学专业知识。教师根据学生专业的实际需求，综合考虑学生的全面发展，适当删减数学教材内容，能够确保学生掌握数学学习重点。
三、结语
综上所述，在中职数学教学中要想体现专业特色，就需要教师根据不同的专业需求来合理制订教学计划和教学内容，并把数学理论知识与实践紧密结合起来，这样才有助于突显数学教学的专业特色，同时有效提高中职数学的教学质量，为学生的专业能力发展奠定坚实基础，从而为社会培养出优秀人才。
参考文献：
[1] 林宝森.浅谈在中职数学教学中如何体现专业特色[J].读与写（教育教学刊），2013（4）.
[2] 刘建虎.谈谈中职数学教学中如何体现专业特色[J].中国校外教育，2013（23）.
关键词：中职教育；数学教学；专业特色
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）33-0027-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.33.014
中职教育主要侧重培养学生的职业能力和专业技能，而数学作为基础教育中一个重要的组成内容，在中职教育中有着非常重要的意义。所以中职数学教师一定要积极与学生沟通交流，有针对性地开展教学工作，为高效开展中职数学教学奠定良好基础。
一、 在中职数学教学中体现专业特色的重要意义
中职数学教材本身就具备较强的职业性和基础性，它注重培养的是学生的专业能力。教师只有将数学教学工作和学生的专业知识紧密结合，才能全面提升中职数学的教学水平和教学质量，从本质上加强中职数学的有效性。对中职生而言，他们感兴趣的是与自身专业相关并能够在实际生活中运用到的知识，因此在实际数学教学过程中，教师就必须把数学知识与专业紧密联系起来，有效推动数学教学的改革。现阶段的中职数学教学中，教师仅仅是表面了解了学生的专业，在实践中自然就不知道如何针对学生的专业进行数学知识讲解，这样就会极大地降低数学课堂教学效果。因此，改革中职数学教学是非常必要的，教师只有把所讲述的数学知识与学生的专业巧妙结合起来，才能体现出数学教学的工具性。
二、在中职数学教学中如何体现专业特色
（一）注重学生的专业特色，积极开展數学教学活动
中职学校的教学主要是以就业为导向，注重培养的是学生的职业能力。所以在中职数学课堂教学中，教师必须要以学生的专业特色为中心来开展数学教学活动。对于中职数学教师来说，首先是转变自己的数学教学思路和教学方法，在数学教学中应该坚持以学生专业为中心，不断改革和创新数学教学，为提升数学教学的针对性和有效性打好基础，充分体现出专业特色。这就需要教师根据数学教材内容，合理制订教学计划，或者是组织数学教师深入学生的实习单位进行调研，以此来了解学生在实际工作中都需要运用哪些数学知识。在编写教案时，教师要以学生的专业知识和学生的实际情况为依据，体现出专业的特色性。数学教师只有把学生的专业知识与数学教学紧密结合起来，才能充分激发学生学习数学的兴趣，挖掘他们的数学学习潜能，真正达到学生自主学习的目的。学生具备了较高的数学水平，那么自然而然就会形成良好的数学思维，也能轻松应对以后的工作。
（二）认真把握专业课对数学教学的实际需求
在中职数学课堂教学过程中，教师要牢牢把握专业课对数学教学的真正要求，要充分结合数学教材内容来有效提升数学课堂的教学水平。在实际的数学课堂教学过程中，教师要结合学生的实际岗位需求来讲解案例。数学知识在学生以后的工作岗位上发挥着重要作用，所以教师在给学生传授数学知识的时候，一定要把数学理论知识与实践相互结合起来，为提升学生的实践能力奠定坚实基础。中职学校的数学教学毕竟和其他普通学校的数学教学不同，这就要求中职数学教师必须认真把握专业课对数学的实际需求，突出专业的特色性，有针对性和目的性地设计数学教学计划和数学教学内容，从而有效提升学生的综合数学能力。
（三）充分体现为专业课服务的思想观念
中职学校学生学习的根本目的是提升他们的专业能力和综合素质，进而能够更好地适应工作岗位需求。所以在中职数学教学过程中必须树立为专业课服务的思想。在数学教学中教师要详细讲解知识形成的过程，这样能够极大地降低数学学习难度，同时也能更好地融合专业知识。另外，教师可以按照学生的专业需求，合理安排数学教学内容，要将数学理论知识与专业课程教学紧密联系起来，这样既能加深学生对专业课的理解，还能更好地培养学生的思维能力，充分激发学生的想象力，进而全面提升中职学校的数学教学效果。
（四）加强中职数学教师的专业学习
中职数学教师知识结构的单一化，已经不适应专业背景下中职数学的教学工作。因此，中职数学教师不仅仅要懂得相关的数学知识，还要掌握这个专业所需要的数学知识。学校要想加强中职数学教师的专业学习，其一学校可以提供专业课的相关教材来让教师利用课余时间自学；其二学校可以采取集中学习的方式，请一些相关专业的教师来给数学教师培训专业知识。只有加强中职数学教师的专业学习，才能有效解决知识结构的单一化问题，真正体现数学的工具性。
（五）合理优化数学教学内容
中职教学具备一定的特殊性，不仅要满足一定程度的基础教学，还要满足一定程度的专业教学。因此，中职数学教师必须要合理优化数学教学内容，在开展数学教学过程中要适当删减教学内容，使得数学教学能够符合学生专业课学习的实际需求，要确保数学教学的连贯性。例如，在机电专业的学习中，不仅需要三角函数和平面向量等数学知识，还需要三角函数中的复数和正弦函数知识。这个时候教师要重点讲解这一部分知识，从各种途径和渠道来补充教材中的数学知识，让学生能够牢牢掌握所学知识，以便于他们灵活运用所学专业知识。教师根据学生专业的实际需求，综合考虑学生的全面发展，适当删减数学教材内容，能够确保学生掌握数学学习重点。
三、结语
综上所述，在中职数学教学中要想体现专业特色，就需要教师根据不同的专业需求来合理制订教学计划和教学内容，并把数学理论知识与实践紧密结合起来，这样才有助于突显数学教学的专业特色，同时有效提高中职数学的教学质量，为学生的专业能力发展奠定坚实基础，从而为社会培养出优秀人才。
参考文献：
[1] 林宝森.浅谈在中职数学教学中如何体现专业特色[J].读与写（教育教学刊），2013（4）.
[2] 刘建虎.谈谈中职数学教学中如何体现专业特色[J].中国校外教育，2013（23）.