经典是人类优秀文化的重要载体，积淀着民族的思想智慧，闪耀着先贤的理性光辉，蕴含着丰富的人文内涵，浓缩着崇高的道德精神，是中华民族宝贵的精神财富。千百年来，灿若星空的经典文化滋养着无数的中华儿女。走进经典文化，诵读经典，对开启学生的心智，陶冶学生的情操，塑造学生的健全人格，增强学生的人文素养及提高学生的能力具有十分重要的意义。把人类宝贵的经典文化财富转化为学生的精神资源是我们每一位教师义不容辞的责任。那么，我们教师该如何引领学生吮吸经典文化的琼浆玉液呢？
　　一、以语文课堂为主阵地，引领学生诵读经典
　　语文教材中蕴含着丰富的经典文化，教師要充分挖掘教材中的经典文化因素，引导学生诵读经典，感受经典的魅力。教师授课时应将课文中涉及的名言警句梳理出来，让学生背诵。如讲授《赤壁赋》时，可将“清风徐来，水波不兴”“诵明月之诗，歌窈窕之章”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”“白露横江，水光接天”“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”等名句挑选出来，让学生在理解的基础上背诵。
　　教师讲授新课时，还可以由课内向课外拓展、延伸。如学完《〈诗经〉两首》后，教师可以带领学生一起阅读《诗经》；学完《烛之武退秦师》后，教师可以鼓励学生去读《左传》中的其他优秀篇章；结合《鸿门宴》的教学，教师可推荐学生读《史记》，介绍书中的精彩内容。如此一来不仅激发了学生的阅读兴趣，还能拓宽学生的阅读视野。
　　二、开展丰富多彩的活动，进行经典文化教育
　　对经典文化的教育应采取学生喜闻乐见、生动活泼的教育手段，组织开展丰富多彩的活动，寓教于乐。教师应给学生提供交流阅读经典的平台，使同学们的思维及语文素养在碰撞和融合中得到升华。如定期或不定期举办经典朗诵比赛、“经典文化知多少”知识竞赛、“经典文化伴我行”演讲比赛、经典文化报告会、经典文化讲座、经典文化剧表演、“经典名句”接力赛等活动。这些活动能有效培养学生的阅读兴趣，在班级内形成浓厚的读书氛围，促使学生共同进步。
　　三、多学科融合，促进经典文化的渗透
　　中华民族经典文化博大精深，渗透于各个学科，语文教学固然是传播中华经典文化的主阵地，但其他学科也责无旁贷。各个学科应相互融合，协调发展，形成“一盘棋”。如教师可结合美术学科，在课堂上欣赏经典美术作品，临摹名家书法，渗透经典文化资源；在音乐教学过程中向学生介绍民族传统乐器，引导学生学习民族经典乐曲，配乐吟唱《三字经》《弟子规》《唐诗三百首》等经典作品。
　　【作者单位：湖北省英山县第一中学】