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摘 要：信息技术在英语课堂中的应用，对于优化课堂教学内容，提高课堂教学的效果有着积极意义。下面，笔者将从利用现代信息技术调动学生的积极性、丰富课堂教学内容和拓展学生学习空间等方面，浅谈如何在初中英语课堂教学中应用现代信息技术。
关键词：信息技术;初中英语;积极性;教学内容;学习空间
信息技术在教学领域的使用，能够有效丰富课堂教学的形式，拓展课堂教学的资源，同时也能有效促进师生之间的交流和沟通。因此，在初中英语课堂教学中，教师必须积极探索信息技术在英语教学中应用的方法，从而有效提升英语课堂教学质量。
一、利用现代信息技术，调动学生的积极性
在传统英语课堂教学中，很多学生往往就是因为缺乏学习的积极性，结果导致英语学习成绩不佳。因此，在初中英语课堂教学中，教师就可以利用现代信息技术，创设多姿多彩的课堂教学环境，从而就能有效调动学生学习英语的积极性。
例如，在教学“ The seasons and the Weather”一课的内容时，教师首先可以播放与季节和天气有关的英文视频，或者播放本节课的录音，而后请学生在欣赏的过程中进行跟读训练，从而帮助学生从整体上感知本节课的教学内容。其次，教师可以利用多媒体课件呈现本节课的新单词以及新的句型，如“一年中都有哪些季节？”“一年有四个季节，分别是spring、summer、fall、winter”等等。再次，教师就可以利用多媒体课件呈现春天的图片，而后向学生提出：“what's the weather like in spring？”“ What are the activities in spring？”等等问题，从而引导学生思考，构建高效的课堂教学氛围。同理，教师之后则可以依次展示夏天、秋天、冬天等季节的图片，让学生根据上述方式进行彼此的问答，从而促进学生掌握本节课的相关新句型。总之，教师利用现代信息技术进行英语课堂教学，能够有效调动学生学习的积极性，从而构建高效的英语教学课堂。
二、利用网络教育资源，丰富课堂教学内容
在传统的英语课堂教学中，教师能够利用的教学资源往往有限，因而往往难以有效促进课堂教学效果的提升。因此，在初中英语课堂教学中，教师就可以利用网络教育资源开展教学，从而有效丰富课堂教学内容，拓展学生的英语文化视野。
例如，在教学“Food festival”一课的内容时，教师首先可以请学生畅谈他们自身所了解的西方人就餐的习俗以及关于就餐习俗的知识，既检验学生的基础学习情况，又激发学生自主探究的欲望。其次，教师可以利用多媒体课件展示西餐的录像、幻灯片和图片等内容，并展示做饭的材料、做饭的厨具、吃饭用的餐具等图片和英语词汇，使学生直观地认知西餐的礼仪规范。之后，教师还可以亲自动手演示相关的西餐礼仪习俗，引导学生在课堂上进行模仿，从而让学生对西餐的礼仪有进一步的了解。再次，教师还可以播放电影中西方宴会的相关视频请学生欣赏，而后让学生进行角色扮演活动，如一名学生用英语讲解餐桌的礼仪，另一名学生在按照指示表演餐桌礼仪的动作，从而促使学生在实践活动中，学会简单的西方就餐时的用語等等。这样，教师通过利用网络资源进行教学，就有效拓展了学生的知识面，同时也有效提高了学生语言实践能力。
三、利用网络教育平台，拓展学生学习空间
现代信息技术的应用，还有效拓展了学生学习英语的时间和空间，增强了师生之间的交流和互动。因此，在初中英语课堂教学中，教师就可以利用网络教育平台，布置相应的课堂作业，并及时帮助学生解答问题，从而就能有效提升英语课堂教学的效果。
例如，在教学“Saving the earth.”一课的内容时，教师就可以先利用多媒体课件展示嫦娥奔月图、杨利伟的照片、神州飞船的照片等等，进行课堂教学内容的讲解，帮助学生理解hero、manned、spaceship等等单词含义，课文中的重点语句以及文章的内涵。其次，教师就可以利用电子白板工具布置课堂的练习，如展示一幅加加林的照片，而后向学生提出：“who was the man in the picture？”“do you know where he was from？”等等问题，而后引导学生彼此之间进行问题的思考。再然后，教师就可以直接在单子白板上显示出问题的答案，让学生自主的进行答案的对照。再次，在课堂教学结束之后，教师也可以利用通过微信等方式布置课后作业，要求学生在规定的时间内完成。如教师可以让学生结合本节课的内容，以两人为一组创设情境编写对话，谈论神州五号着陆时的心情和感受。而后，教师就可以通过网络平台及时对学生的作业进行评价和反馈。总之，教师利用现代信息技术进行教学，就有效拓展了教学的时间和空间，提高了英语课堂教学质量。
综上所述，信息技术在英语课堂中的应用既符合英语学科的特点，也符合学生的学习的需求。因此，在初中英语课堂教学中，教师必须积极发挥信息技术的优势，从而有效优化课堂教学内容，促进学生英语综合素养的提升。
参考文献：
[1]毛新红.现代信息技术在初中英语教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2018，v.15（01）：101.
[2]徐小玲.现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].作文成功之路（上），2017（10）.
关键词：信息技术;初中英语;积极性;教学内容;学习空间
信息技术在教学领域的使用，能够有效丰富课堂教学的形式，拓展课堂教学的资源，同时也能有效促进师生之间的交流和沟通。因此，在初中英语课堂教学中，教师必须积极探索信息技术在英语教学中应用的方法，从而有效提升英语课堂教学质量。
一、利用现代信息技术，调动学生的积极性
在传统英语课堂教学中，很多学生往往就是因为缺乏学习的积极性，结果导致英语学习成绩不佳。因此，在初中英语课堂教学中，教师就可以利用现代信息技术，创设多姿多彩的课堂教学环境，从而就能有效调动学生学习英语的积极性。
例如，在教学“ The seasons and the Weather”一课的内容时，教师首先可以播放与季节和天气有关的英文视频，或者播放本节课的录音，而后请学生在欣赏的过程中进行跟读训练，从而帮助学生从整体上感知本节课的教学内容。其次，教师可以利用多媒体课件呈现本节课的新单词以及新的句型，如“一年中都有哪些季节？”“一年有四个季节，分别是spring、summer、fall、winter”等等。再次，教师就可以利用多媒体课件呈现春天的图片，而后向学生提出：“what's the weather like in spring？”“ What are the activities in spring？”等等问题，从而引导学生思考，构建高效的课堂教学氛围。同理，教师之后则可以依次展示夏天、秋天、冬天等季节的图片，让学生根据上述方式进行彼此的问答，从而促进学生掌握本节课的相关新句型。总之，教师利用现代信息技术进行英语课堂教学，能够有效调动学生学习的积极性，从而构建高效的英语教学课堂。
二、利用网络教育资源，丰富课堂教学内容
在传统的英语课堂教学中，教师能够利用的教学资源往往有限，因而往往难以有效促进课堂教学效果的提升。因此，在初中英语课堂教学中，教师就可以利用网络教育资源开展教学，从而有效丰富课堂教学内容，拓展学生的英语文化视野。
例如，在教学“Food festival”一课的内容时，教师首先可以请学生畅谈他们自身所了解的西方人就餐的习俗以及关于就餐习俗的知识，既检验学生的基础学习情况，又激发学生自主探究的欲望。其次，教师可以利用多媒体课件展示西餐的录像、幻灯片和图片等内容，并展示做饭的材料、做饭的厨具、吃饭用的餐具等图片和英语词汇，使学生直观地认知西餐的礼仪规范。之后，教师还可以亲自动手演示相关的西餐礼仪习俗，引导学生在课堂上进行模仿，从而让学生对西餐的礼仪有进一步的了解。再次，教师还可以播放电影中西方宴会的相关视频请学生欣赏，而后让学生进行角色扮演活动，如一名学生用英语讲解餐桌的礼仪，另一名学生在按照指示表演餐桌礼仪的动作，从而促使学生在实践活动中，学会简单的西方就餐时的用語等等。这样，教师通过利用网络资源进行教学，就有效拓展了学生的知识面，同时也有效提高了学生语言实践能力。
三、利用网络教育平台，拓展学生学习空间
现代信息技术的应用，还有效拓展了学生学习英语的时间和空间，增强了师生之间的交流和互动。因此，在初中英语课堂教学中，教师就可以利用网络教育平台，布置相应的课堂作业，并及时帮助学生解答问题，从而就能有效提升英语课堂教学的效果。
例如，在教学“Saving the earth.”一课的内容时，教师就可以先利用多媒体课件展示嫦娥奔月图、杨利伟的照片、神州飞船的照片等等，进行课堂教学内容的讲解，帮助学生理解hero、manned、spaceship等等单词含义，课文中的重点语句以及文章的内涵。其次，教师就可以利用电子白板工具布置课堂的练习，如展示一幅加加林的照片，而后向学生提出：“who was the man in the picture？”“do you know where he was from？”等等问题，而后引导学生彼此之间进行问题的思考。再然后，教师就可以直接在单子白板上显示出问题的答案，让学生自主的进行答案的对照。再次，在课堂教学结束之后，教师也可以利用通过微信等方式布置课后作业，要求学生在规定的时间内完成。如教师可以让学生结合本节课的内容，以两人为一组创设情境编写对话，谈论神州五号着陆时的心情和感受。而后，教师就可以通过网络平台及时对学生的作业进行评价和反馈。总之，教师利用现代信息技术进行教学，就有效拓展了教学的时间和空间，提高了英语课堂教学质量。
综上所述，信息技术在英语课堂中的应用既符合英语学科的特点，也符合学生的学习的需求。因此，在初中英语课堂教学中，教师必须积极发挥信息技术的优势，从而有效优化课堂教学内容，促进学生英语综合素养的提升。
参考文献：
[1]毛新红.现代信息技术在初中英语教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2018，v.15（01）：101.
[2]徐小玲.现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].作文成功之路（上），2017（10）.