【摘 要】
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近期,泰安市扎实开展议事协调机构清理规范工作,探索形成了“清单+制度”管理模式,进一步强化了议事协调机构管理,构建起管理的长效机制.rn一、全面深入调研,摸清摸透议事协
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近期,泰安市扎实开展议事协调机构清理规范工作,探索形成了“清单+制度”管理模式,进一步强化了议事协调机构管理,构建起管理的长效机制.rn一、全面深入调研,摸清摸透议事协调机构现状rn2019年11月,市委编办联合市委办公室、市政府办公室认真开展了议事协调机构清理规范工作.通过摸底,69个部门(单位)共上报议事协调机构345个.对这些议事协调机构,全部建立台账,明确类别、机构性质、组成人员、与省议事协调机构对应情况、部门意见.经过分析梳理,发现存在三个方面的突出问题.一是职责交叉,边界不清.有的议事协调机构及其办事机构与相关职能部门的工作重复,甚至替代职能部门工作.
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数学是一门逻辑性和思维性极强的学科，也是人类文化的重要组成部分。然而并不是所有的人都有极强的逻辑和思维能力，能够很好地掌握数学这门学科。尤其是相当一部分学生一进入高中，数学成绩就急剧退步，对于如何学好数学更是丈二和尚摸不着头脑，找不到学好高中数学的方法，最后导致对高中数学学习产生惧怕心理，也导致在高中学习过程中学科发展不均衡，直至影响以后的升学。针对这一普遍存在的现象，笔者经过多年在教学中的观察、
目的：
以蛇床子总香豆素(Total Coumarins of Cnidii Monnieri,TCCM,)中两种主要活性成分蛇床子素(Osthol,Ost)和欧前胡素(Imperatorin,Imp)为定量指标,研究蛇床子总香豆
1.教师对数学课要精心设计 1.1钻研教材。研究并熟悉教材相关内容的编写思想、特点、体例、呈现方式，例题、习题的编排意图，难易度、层次。 1.2了解学情。充分了解学生已有知识及经验基础，学习态度与方法；明确学生在本节课的数学学习中，难在哪里？为什么难？怎样破难？ 1.3熟悉课型。根据教学进度安排，进行三类课程的備课，即基础性课程（包括新学课，复习课、评讲课）、拓展性课程（应用性或活动性课）、
摘 要： 近年来，在初中数学教学中，“几何画板”已经成为数学教学的一种工具，它可以更好地帮助学生探索、分析及发现，更清晰地了解数量、结构等变化。几何画板在教学中占有非常重要的地位，可以优化初中数学教学，提高课堂教学效率；可以调动学生学习数学的积极性，培养学生良好的自主学习能力。 关键词： 几何画板 初中数学教学 案例探究 在初中数学教学中，教师可以利用“几何画板”建立自主学习的环境，打造一个数
摘 要： 教师是普通人，不要神化，更不要鬼化。教师只是一种陪孩子们一起长大并引导孩子学习知识、技能，培养优良习惯、品质的职业。教师不是模具，能做的是让做梁的树更粗壮，让做犁的树更结实。 关键词： 新课改 教育现状 教师职业 为了更有效地进行新课程改革，我们需要认真分析教育现状，重新审视教师职业。 一、教育现状 学生累、老师累、家长也累；学生压力大、家长压力大、老师压力更大。择地、择校、择班
摘 要： 面对老师累、学生被动的课堂现状，本文分析数学课堂教学的现状及课堂低效的原因，并探究有效的措施与方法构建高效的数学课堂。 关键词： 初中数学 高效课堂 构建策略 为什么初中数学老师常常埋怨学生一届不如一届，常常感到教得越来越辛苦，学生学得越来越痛苦。我认為初中数学课堂“低效”的原因，主要是教师的“教”与学生的“学”不和谐造成的。要改变教师与学生的这种关系，必须找出不和谐的原因，设法构建
摘 要： 当教师是一种幸福的开始也是另一种幸福的结束，当教师是一种幸福的结束也是另一种幸福的开始。要做学生喜欢的数学老师，也真的不是一件容易的事情。我们需要学习、积累和沉淀，在专业水平和理论素养上提升自己。那么，我们到底怎样做，才能成为一个学生喜欢的数学老师呢？作者谈了自己的思考。 关键词： 教师 人格魅力 小学数学 首先，一位受学生喜欢的老师，一定有动人的人格魅力。 有人格魅力的老师，往往
随着素质教育的普及,人类正步入对话的时代,“对话”已经成为人们追求的一种生成的状态,成为人们达到目的的有效策略。著名教育家克林伯格指出:“在所有的教学中,都进行着最
摘 要： 教师在数学教学中应通过课始创设情境，课中动手操作，课尾精心设计练习，灵活运用教学方法等手段让“兴趣”流淌在数学课中。 关键词： 创设情境 动手操作 练习设计 教学方法 “兴趣是最好的老师”，是推动学生学习的直接动力。在小学教学中如何激发学生学习数学的兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，发掘学生的内在潜力，使之掌握学习方法，变要我学为乐学、会学、善学以达到我要学，这是提高教学质量的重要条件
淄博市周村区深入贯彻党的十九届四中全会精神,认真贯彻落实省委“重点工作攻坚年”部署要求,紧紧围绕市委大力实施改革开放赋能打造高水平开放型城市的目标定位,立足服务全