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“阿婆,我要这一束!”
黑衫黑裤的老妇人把我要的二十几支桃红色的玫瑰从桶里取出,交给小孙儿,转身去找钱。
小孙儿大概只有四五岁,清亮的眼睛,透红的脸颊,咧嘴笑着,露出几颗稀疏的牙齿。他很慎重、很欢喜地接过花束,抽出一根草绳绑花。花枝太多,他的手太小,草绳又长,小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结,手指绕来绕去,这个结还是打不起来。
“死婴那,这么憨!卡紧,郎客在等哪!(笨蛋,赶紧的,客人在等呢!)”老祖母粗声骂起来,还推了他一把。
“没要紧,阿婆,让伊慢慢来。”
安抚了老祖母,我在石阶上坐下来,看着这个五岁的小男孩,还在很努力地打那个蝴蝶结:绳子穿来穿去,刚好可以拉的一刻,又松了开来,于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。
淡水的街头,阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。
我,坐在斜阳浅照的石阶上,愿意等上一辈子的时间,让这个小孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。
上面是台湾作家龙应台《孩子,你慢慢来》中一篇文章的一部分。
这篇文章写了龙应台买花时的一个简单情景,这个情景却体现了她对一个小男孩的理解和爱,这也是她对于这个世界的一份感情。龙应台的每一本书里,不管是最深刻的批判,还是最柔软的叙述、回忆,都同样写满了“感恩,谦卑,悲悯”。她用一位母亲的博爱,关照着那些被遗忘的、被侮辱的、被伤害的人群。
我们是否都能这样理解自己的孩子,是否在深爱着自己孩子的同时,也能够时常分一份爱给别人的孩子?
我曾经见过一位在班车上揪打别人孩子的男人,他也是一个小男孩的父亲。下午的班车上有很多放学的孩子,他们正充满着生长的活力和对于事物的兴趣,不时吵吵闹闹的。孩子们的吵闹让这位粗矮的男人心烦,他突然暴怒起来,起身揪住身边一位十岁左右的男孩耳朵,狠狠地一个耳光打了过去:“我叫你们吵吵!吵你奶奶的!”
那个被打的男孩捂着脸愣在那里,他甚至都没敢哭。
我还在公交车站看到过一位中年男人挥起手臂,把一个正上公交车的小学生拽了下去,然后自己挤上车。
其实,我们应该想到,理解和爱别人的孩子,也是间接地理解和爱自己的孩子,因为别人的孩子是我们孩子的同龄人,而我们的孩子要长期地置身在同龄人的环境中,不仅要一起参与生存的竞争,还要时常地寻求合作与帮助。在我们宽容、仁爱地对待别人孩子的时候,我们就是在制造一个别人也可能这样对待自己孩子的环境;而在我们粗暴地揪打别人孩子的时候,我们也是在制造一种环境,有一天,我们的孩子也可能这样被别人随意地揪打。这就是环境对于人的循环影响。
在这本书里面,龙应台更多地写到了自己养育和陪伴孩子成长的一些故事。安安和华华上幼儿园的经历,他们成长的趣事,她为他们读睡前故事的情景。母亲的细致和温柔,尽现在生活大大小小的事情中。
父母亲的胸怀是孩子成长的天空和大地,它们有多大,是什么样子的,孩子就会长成什么样子。
理解和爱自己的孩子,也理解和爱别人的孩子吧,他们就像那个捆花的小男孩,正处在成长中,他们会笨拙,会不知所措,会犯错,会激怒我们,我们都应该理解他们,帮助他们,对他们轻轻地说一声:“孩子,你慢慢来。”
黑衫黑裤的老妇人把我要的二十几支桃红色的玫瑰从桶里取出,交给小孙儿,转身去找钱。
小孙儿大概只有四五岁,清亮的眼睛,透红的脸颊,咧嘴笑着,露出几颗稀疏的牙齿。他很慎重、很欢喜地接过花束,抽出一根草绳绑花。花枝太多,他的手太小,草绳又长,小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结,手指绕来绕去,这个结还是打不起来。
“死婴那,这么憨!卡紧,郎客在等哪!(笨蛋,赶紧的,客人在等呢!)”老祖母粗声骂起来,还推了他一把。
“没要紧,阿婆,让伊慢慢来。”
安抚了老祖母,我在石阶上坐下来,看着这个五岁的小男孩,还在很努力地打那个蝴蝶结:绳子穿来穿去,刚好可以拉的一刻,又松了开来,于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。
淡水的街头,阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。
我,坐在斜阳浅照的石阶上,愿意等上一辈子的时间,让这个小孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。
上面是台湾作家龙应台《孩子,你慢慢来》中一篇文章的一部分。
这篇文章写了龙应台买花时的一个简单情景,这个情景却体现了她对一个小男孩的理解和爱,这也是她对于这个世界的一份感情。龙应台的每一本书里,不管是最深刻的批判,还是最柔软的叙述、回忆,都同样写满了“感恩,谦卑,悲悯”。她用一位母亲的博爱,关照着那些被遗忘的、被侮辱的、被伤害的人群。
我们是否都能这样理解自己的孩子,是否在深爱着自己孩子的同时,也能够时常分一份爱给别人的孩子?
我曾经见过一位在班车上揪打别人孩子的男人,他也是一个小男孩的父亲。下午的班车上有很多放学的孩子,他们正充满着生长的活力和对于事物的兴趣,不时吵吵闹闹的。孩子们的吵闹让这位粗矮的男人心烦,他突然暴怒起来,起身揪住身边一位十岁左右的男孩耳朵,狠狠地一个耳光打了过去:“我叫你们吵吵!吵你奶奶的!”
那个被打的男孩捂着脸愣在那里,他甚至都没敢哭。
我还在公交车站看到过一位中年男人挥起手臂,把一个正上公交车的小学生拽了下去,然后自己挤上车。
其实,我们应该想到,理解和爱别人的孩子,也是间接地理解和爱自己的孩子,因为别人的孩子是我们孩子的同龄人,而我们的孩子要长期地置身在同龄人的环境中,不仅要一起参与生存的竞争,还要时常地寻求合作与帮助。在我们宽容、仁爱地对待别人孩子的时候,我们就是在制造一个别人也可能这样对待自己孩子的环境;而在我们粗暴地揪打别人孩子的时候,我们也是在制造一种环境,有一天,我们的孩子也可能这样被别人随意地揪打。这就是环境对于人的循环影响。
在这本书里面,龙应台更多地写到了自己养育和陪伴孩子成长的一些故事。安安和华华上幼儿园的经历,他们成长的趣事,她为他们读睡前故事的情景。母亲的细致和温柔,尽现在生活大大小小的事情中。
父母亲的胸怀是孩子成长的天空和大地,它们有多大,是什么样子的,孩子就会长成什么样子。
理解和爱自己的孩子,也理解和爱别人的孩子吧,他们就像那个捆花的小男孩,正处在成长中,他们会笨拙,会不知所措,会犯错,会激怒我们,我们都应该理解他们,帮助他们,对他们轻轻地说一声:“孩子,你慢慢来。”