【摘 要】
：
作为老师，不光要给学生传道授业解惑，更重要的是指导学生养成良好的学习方法和习惯，具有独立地掌握知识和发展知识的能力。因此，教师在教学过程中培养学生养成预习、听课、做实验、完成作业、复习的好习惯是至关重要的，这也是提高教学质量，减轻学生负担的重要方面。 预习：上课前预习了教材内容，在听课时目的明确，注意力集中。 听课：课堂上教师讲的都是重点和难点，因此学生应全神贯注的听课，学生的“眼、耳、手、脑
论文部分内容阅读
作为老师，不光要给学生传道授业解惑，更重要的是指导学生养成良好的学习方法和习惯，具有独立地掌握知识和发展知识的能力。因此，教师在教学过程中培养学生养成预习、听课、做实验、完成作业、复习的好习惯是至关重要的，这也是提高教学质量，减轻学生负担的重要方面。
预习：上课前预习了教材内容，在听课时目的明确，注意力集中。
听课：课堂上教师讲的都是重点和难点，因此学生应全神贯注的听课，学生的“眼、耳、手、脑”都必须集中。
做实验：初中化学中除演示实验外，学生实验也是很重要的，做实验既可以激发学生的创造性思维，又可锻炼学生的动手操作能力。
完成作业：课后学生应该独立地完成作业，这样可以巩固课堂上的教学内容。
复习：复习的主要目的不只是防止所学内容被遗忘，更是为了巩固和加深理解所学的知识。
总之，好的学习方法既可以提高学习效率，又可以取得好成绩。
（作者单位：719200陕西省佳县第一中学）
其他文献
【摘要】本文就班主任工作提出了自己的见解，指出班主任要有爱心、耐心和恒心，一心一意对工作，真情真意对学生。 【关键词】三心 二意 班主任 班级是学校最基本的组成单位，班级管理是学校实施教育教学的重要组成部分。班级管理的好坏，直接影响整个学校的形象。班主任是一个班级学生的组织者、教育者、指导者和领导者。怎样搞好班级管理工作，怎样当好班主任，一直是广大一线教育工作者时时关心的问题和积极研究的课题。
《语文课程标准》中要求学生“具有独立的阅读能力，注重情感体验。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”这就要求我们教师在阅读教学中对学生进行情感教育。情感是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，是对事物好恶的一种倾向。情感教育就是教师在教学进程中依据教育学、心理学理论，借助各种教学手段，努力使学生实现良好情感体验的教学。语文教学具有鲜明的感染性和陶冶性
【摘 要】写作能力是综合能力的反映。它包括思想认识、知识积累、观察分析、表达技巧、思维创新等能力。因此其重点是从培养学生写作的兴趣，教给学生写作的方法入手。 【关键词】创设情境 自主拟题 开放内容 品尝成功 《新课程标准》在“关于写作”教学建议中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而，长期以来，作文教学远离生活，乃至一提到作
我国著名文学家巴金说过：“文学的目的就是使人变得更加美好，文学教育的基本任务就是唤起人们对未知世界的一种向往，一种想象力，一种浪漫主义精神，给人以精神的底子。”在作文训练中，给学生以更大的空间跟自由度，让学生们插上梦想的翅膀，任想象在笔尖驰骋，让孩子们的思绪在文学的天地里自由的翱翔，是每个语文教师的职责所在。那么作为老师，如何在作文写作过程中对学生进行有效的指导呢？ 一、文前兴趣激发 从学生的
数学教学主要是数学思维活动的教学。学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。数学教学的思维训练，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学要对学生进行思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等的训练，在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既可提高学生的发散思维能力，又是提高小学数学教学质量的重要一环。 一、激发学生思维动机 动机是人们“因需要而产生的
【摘要】高中数学随着新课程改革的不断深入，带来了诸如教学方式、师生角色、课程资源等方面可喜的变化，但同时也遇到了一些问题，这些问题主要表现在课时比较紧，初高中教学衔接不紧密，甚至脱节的现象，习题的难易程度难以把握等。本文从分析了实施高中数学新课程教学的得失，旨在寻找解决问题的措施和对策。 【关键词】实施新课程 高中数学 教学得失 高中数学新课程改革顺应了时代对数学教育的要求，给高中数学教学带来
传统的数学教学模式，老师上课教授，课后批改作业；学生上课听课，课后做作业。多少年来一贯制，教学改革就是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等。其实数学教学的改革还应包括作业的批改，因为批改数学作业是教学环节的一个重要组成部份。 一、“全批全改”存在的问题 初中数学作业的批改方法多采用“全批全改”。目前随着数学改革的深入进行，以及时代对培养新型人才的需要，明显地暴露出作业“全批全改”存在的问
【摘要】教育公平不能停在口头上，而要落实在行动上。在班主任工作中体现教育公平，能平衡学生心态，促进学生学习的良性发展。 【关键词】班级工作 教育公平 学生发展 实现社会公平是减少社会矛盾的有效手段，实现教育公平自然是减少教育问题的可靠途径。教育公平包括公民接受教育机会平等，教育过程公正，教育结果公平。在班级工作中体现在公平公正对待每一位班级成员，坚持一视同仁原则，为学生提供的学习机会、成长环境
【摘要】怎样培养高中生学习英语的习惯？我是这样做的：做好过渡衔接，尽快与学生打成一片，精心导入教学，坚持口语交际训练，养成学生学习英语的习惯。 【关键词】过渡衔接 导入教学 交际训练 大多数高中学生因为基础差的缘故，向来对英语不感兴趣，高中一线教师普遍感到学生没有学习英语的良好习惯，就是有些成绩好的同学，也只是为了升学而学习英语的，真正喜欢英语的学生不多。笔者从自己的教学实践中摸索出了一点经验
素质教育就是要调动全体学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生参与整个教学过程，获得主动和全面发展。教师重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性，参与学习的重要手段，也是培养学生创新意识的重要一环。在小学数学教学实践中，我在以下几方面进行了探索和实践。 一、积极创设情境，使学生“想问” 传统的课堂教学模式造成了学生对教师既迷信又崇拜，学生对困惑既渴望质疑但又害怕“出错”。思维活动总不能跳