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综合与实践活动作为新课程设置的新领域,只有参考用书的教学建议与少数的活动案例,使得一线教师可借鉴的经验与模式比较少。本文试图从教学实践出发,剖析目前教学存在的问题,从解读教材、目标定位、体现数学本质入手探索“数学好玩”教学的策略突破。
小学“数学好玩”教学问题剖析与策略突破
【摘 要】
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综合与实践活动作为新课程设置的新领域,只有参考用书的教学建议与少数的活动案例,使得一线教师可借鉴的经验与模式比较少。本文试图从教学实践出发,剖析目前教学存在的问题,
【机 构】
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浙江省衢州市实验学校
【出 处】
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教育界:教师培训
【发表日期】
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2019年7期
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