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近几年随着新课程改革的不断深入，在教学领域信息技术发挥着重要作用，课堂模式也越来越灵活多样，录音录像、课件、微课逐步走入课堂教学中，在此背景下，教学内容的呈现方式、教学过程中的交互活动、师生角色的重新定位等都发生了深刻的变革，更重要的是教育教学效果产生了质得飞跃。
一、信息技术的运用使课堂教学更具活力
“独学而无朋，则孤陋而寡闻”通过信息技术的运用实现优质教学资源共享，促进教育事业的均衡发展，促进教师在教学过程中学习先进教学手段并在课堂教学中录制教学资源，有利于授课教师自身改进和教师观摩，与同学科教师取长补短，积累优秀的电教教学资源，提高教育水平。
单一的说教对于初中阶段的孩子是枯燥乏味的，通过日常的理论学习，我转变了原有的教学方式，在讲授《难报三春晖》这一课时，我就避免单纯的说教，而是利用网络搜集了从古至今孝老敬亲的经典故事，用幻灯片的形式配以声音和动画为学生逐一展现。同学们读着一个个感人的故事，不由自主的联想到自己，当看到古人在条件艰苦的年代仍心中有父母，不忘孝老，有的同学不由的低下了头，面带愧色。这在以往的单一说教中是没有出现过的。看到学生的反应，我趁热打铁组织学生总结出本课的重点：孝老不仅是物质上的，对于没有收入的学生，同样可以孝老，父母生病时的一句问候，父母关心时的一句感谢，都是孝敬父母的表现。榜样的力量是巨大的，通过本课的学习，同学们心中都树立了一个榜样，我相信这对他们以后的影响是巨大的。这一成功的教学案例使我尝到了运用信息技术的甜头。整合后的课堂确实有效的激发了学生的学习兴趣，达到了事半功倍的效果。
直观的感受教学效果更佳，借助信息技术的力量，我的课堂变得丰富多彩，对于九年级《参与政治生活》这一课，学生理解起来比较困难，为此，我专门在网上搜集了相关资料制成课件，并对国家领导人进行了介绍，学生们对这节课兴趣浓厚，还不时交流感想，看着孩子们的精神状态，让我深切体会了信息技术的魅力，学生对我也更佳敬佩，他们觉得老师知识很渊博，讲课很有意思。学生的兴趣被激发了出来，我的教学目标也达到了。通过多媒体在教学中的运用，学生不在单独的认为是在学一门枯燥乏味的思品课，这更像遨游在历史人文的长河中撷取人类文明的瑰宝。
二、信息技术的运用增强了学生的自信心
初中阶段的孩子正处于青春期，表现欲强，但又好面子，对于课本中的死知识，不能充分调动他们的好奇心和积极性，针对这种情况，在课堂教学中我努力做到理论联系实际，投其所好，我常常借助信息技术的力量来更好的完成教学工作，我先借助课本中学到的知识使学生了解网络具有两面性，我们在生活中要趋利避害，合理运用网络。
在学习《珍爱生命》一课时，课本中的案例较为单一，我认为这对他们的触动还不够深，在现实生活中同学间相互打闹、不遵守交通规则的不良行为还时有发生，于是我发动同学们上网查阅资料，了解我国每年在自然灾害、车祸、打架斗殴中丧生的人数，并了解事后都造成了哪些损失。通过同学们亲手上网查阅资料，看到那些流血流泪的场面，他们的内心被深深地触动了，对生命的意义有了更深刻的体会，他们体悟到：小到一个家庭的幸福、大到一个国家和谐稳定都离不开珍爱生命。在以后的生活中他们对待矛盾冲突都更加理智了，当他们发现同学间想用武力解决矛盾时，就能够运用自己了解的案例来帮助同学和平化解矛盾。视觉的震撼远胜过课堂上老师的千言万语。信息技术的运用真是既让学生长知识又长见识，搜集整理学习资料的过程中，既培养了学生自主学习的能力，又激发了学生的创新意识，它让同学们懂得网络不再只是能玩游戏，更能解决生活学习中遇到的问题。
三、信息技术的运用使教学效果事半功倍
在九年级的教材中，有基本经济制度方面的内容，一直都是初中教学的重难点。对于初中阶段的学生来说接触这方面的内容较少，对于公有制、非公有制经济的理解较为困难；但随着信息技术的介入，对于我们一线教师来说，这已不再是一个难题了。在新授课前，我动员学生利用课余时间上网解决课本中的生涩概念。在课堂上，我组织同学们把搜集的资料相互交流，介绍自己掌握的知识，古语云：授之以鱼，不如授之以渔。原本沉闷的课堂因为学生课前做好了充分的预习，一下子热闹起来了。
当前新课程改革模式正进行的如火如荼，其中课前导学部分需要学生课前完成，这部分内容除了要求学生查阅课本外，还要学生动手搜集相关资料。古人语：知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。此刻学生真正成了课堂的主人，但如果没有信息技术的介入，学生完成此项内容是很困难的。学生经过一段时间的动手搜集知识量增加了，更养成了主动学习的好习惯，在以后的学习中遇到困难不再畏手畏脚，而是主动寻求网络的帮助。
当然在课堂教学过程中，对信息技术的运用也存在一些不足之处，在今后的教学还应遵循以下幾个原则：注重多媒体信息的时效性、针对性、实效性；加强教师间的合作，资源共享；树立理智、科学的多媒体教学观。我相信经过一段时间的运用，师生对信息技术的把握、操控能力会更上一层楼。
每一次科技的进步都让人类受益匪浅，都会让人类在文明的道路上迈进一大步，我相信随着时代巨轮的不断向前转动，信息技术会让我们的课堂教学更加丰富多彩，课堂氛围更加浓厚，知识传播速度更快。
（作者单位：山东省淄博市淄川区淄河中学）
一、信息技术的运用使课堂教学更具活力
“独学而无朋，则孤陋而寡闻”通过信息技术的运用实现优质教学资源共享，促进教育事业的均衡发展，促进教师在教学过程中学习先进教学手段并在课堂教学中录制教学资源，有利于授课教师自身改进和教师观摩，与同学科教师取长补短，积累优秀的电教教学资源，提高教育水平。
单一的说教对于初中阶段的孩子是枯燥乏味的，通过日常的理论学习，我转变了原有的教学方式，在讲授《难报三春晖》这一课时，我就避免单纯的说教，而是利用网络搜集了从古至今孝老敬亲的经典故事，用幻灯片的形式配以声音和动画为学生逐一展现。同学们读着一个个感人的故事，不由自主的联想到自己，当看到古人在条件艰苦的年代仍心中有父母，不忘孝老，有的同学不由的低下了头，面带愧色。这在以往的单一说教中是没有出现过的。看到学生的反应，我趁热打铁组织学生总结出本课的重点：孝老不仅是物质上的，对于没有收入的学生，同样可以孝老，父母生病时的一句问候，父母关心时的一句感谢，都是孝敬父母的表现。榜样的力量是巨大的，通过本课的学习，同学们心中都树立了一个榜样，我相信这对他们以后的影响是巨大的。这一成功的教学案例使我尝到了运用信息技术的甜头。整合后的课堂确实有效的激发了学生的学习兴趣，达到了事半功倍的效果。
直观的感受教学效果更佳，借助信息技术的力量，我的课堂变得丰富多彩，对于九年级《参与政治生活》这一课，学生理解起来比较困难，为此，我专门在网上搜集了相关资料制成课件，并对国家领导人进行了介绍，学生们对这节课兴趣浓厚，还不时交流感想，看着孩子们的精神状态，让我深切体会了信息技术的魅力，学生对我也更佳敬佩，他们觉得老师知识很渊博，讲课很有意思。学生的兴趣被激发了出来，我的教学目标也达到了。通过多媒体在教学中的运用，学生不在单独的认为是在学一门枯燥乏味的思品课，这更像遨游在历史人文的长河中撷取人类文明的瑰宝。
二、信息技术的运用增强了学生的自信心
初中阶段的孩子正处于青春期，表现欲强，但又好面子，对于课本中的死知识，不能充分调动他们的好奇心和积极性，针对这种情况，在课堂教学中我努力做到理论联系实际，投其所好，我常常借助信息技术的力量来更好的完成教学工作，我先借助课本中学到的知识使学生了解网络具有两面性，我们在生活中要趋利避害，合理运用网络。
在学习《珍爱生命》一课时，课本中的案例较为单一，我认为这对他们的触动还不够深，在现实生活中同学间相互打闹、不遵守交通规则的不良行为还时有发生，于是我发动同学们上网查阅资料，了解我国每年在自然灾害、车祸、打架斗殴中丧生的人数，并了解事后都造成了哪些损失。通过同学们亲手上网查阅资料，看到那些流血流泪的场面，他们的内心被深深地触动了，对生命的意义有了更深刻的体会，他们体悟到：小到一个家庭的幸福、大到一个国家和谐稳定都离不开珍爱生命。在以后的生活中他们对待矛盾冲突都更加理智了，当他们发现同学间想用武力解决矛盾时，就能够运用自己了解的案例来帮助同学和平化解矛盾。视觉的震撼远胜过课堂上老师的千言万语。信息技术的运用真是既让学生长知识又长见识，搜集整理学习资料的过程中，既培养了学生自主学习的能力，又激发了学生的创新意识，它让同学们懂得网络不再只是能玩游戏，更能解决生活学习中遇到的问题。
三、信息技术的运用使教学效果事半功倍
在九年级的教材中，有基本经济制度方面的内容，一直都是初中教学的重难点。对于初中阶段的学生来说接触这方面的内容较少，对于公有制、非公有制经济的理解较为困难；但随着信息技术的介入，对于我们一线教师来说，这已不再是一个难题了。在新授课前，我动员学生利用课余时间上网解决课本中的生涩概念。在课堂上，我组织同学们把搜集的资料相互交流，介绍自己掌握的知识，古语云：授之以鱼，不如授之以渔。原本沉闷的课堂因为学生课前做好了充分的预习，一下子热闹起来了。
当前新课程改革模式正进行的如火如荼，其中课前导学部分需要学生课前完成，这部分内容除了要求学生查阅课本外，还要学生动手搜集相关资料。古人语：知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。此刻学生真正成了课堂的主人，但如果没有信息技术的介入，学生完成此项内容是很困难的。学生经过一段时间的动手搜集知识量增加了，更养成了主动学习的好习惯，在以后的学习中遇到困难不再畏手畏脚，而是主动寻求网络的帮助。
当然在课堂教学过程中，对信息技术的运用也存在一些不足之处，在今后的教学还应遵循以下幾个原则：注重多媒体信息的时效性、针对性、实效性；加强教师间的合作，资源共享；树立理智、科学的多媒体教学观。我相信经过一段时间的运用，师生对信息技术的把握、操控能力会更上一层楼。
每一次科技的进步都让人类受益匪浅，都会让人类在文明的道路上迈进一大步，我相信随着时代巨轮的不断向前转动，信息技术会让我们的课堂教学更加丰富多彩，课堂氛围更加浓厚，知识传播速度更快。
（作者单位：山东省淄博市淄川区淄河中学）