【摘 要】
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摘要：学生的学习兴趣来自于学习的成功体验，而学生的成功体验主要来自教师和同学的认可和激励。教学中教师应充分发挥语言的激励性和导向性，促进学生的发展。教师在采用激励性语言时，要遵循一定的原则，比如，激励要及时，语言要符合学生心理年龄，语言有层次性，语言要饱含感情，坚持集体与个体激励评价相结合等。 关键词：激励;言语评价;课堂教学;教师 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：
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摘要：学生的学习兴趣来自于学习的成功体验，而学生的成功体验主要来自教师和同学的认可和激励。教学中教师应充分发挥语言的激励性和导向性，促进学生的发展。教师在采用激励性语言时，要遵循一定的原则，比如，激励要及时，语言要符合学生心理年龄，语言有层次性，语言要饱含感情，坚持集体与个体激励评价相结合等。
关键词：激励;言语评价;课堂教学;教师
中图分类号：G632.0
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