怀着对教育事业的热爱和对教师的无限憧憬，2006年我一毕业就报名参加了临沧市组织的特岗教师考试，同年8月被分配到勐撒镇洛凌九年一贯制学校中学部任教，实现了当一名人民教师的理想。
　　记得第一天走进教室的时候，我的心情无比激动，但也有些失落。在我的想象中，孩子们都是好奇心强，知识面广，个性张扬且非常自信。但让我诧异的是，农村孩子内心敏感，知识面窄，胆小羞涩。我提问题的时候，他们看着我不说话，学习上没有主动性。家长对学生的学习也不关心，有些学生上学有时也是“三天打鱼，两天晒网”的，当时我有一种力不从心、心灰意冷的感觉，甚至产生放弃的念头。因为缺少教师，教学任务重，我每天都是在备课、上课、批改作业以及辅导学生学习中度过。现在回想起来，我幸好没有放弃，不然将体会不到农村特岗英语教师的苦与乐。
　　教学上，我从零开始。26个英语字母，学生总是课堂上学课后忘，刚开始时大部分学生都不敢开口说，于是我就想出各种办法来提高课堂教学的趣味性。首先，在每节课前5分钟，我带领他们做游戏，让每个孩子都参与到活动中来，消除他们紧张羞涩的心理，哪怕是他们说出一个单词或一个字母，我都鼓励和表扬他们。有时为了营造英语学习氛围，缓解学习压力，我就唱英语歌给他们听。课堂上，我尽量用英语和他们交流，有时还使用肢体语言，渐渐地他们能听懂一些课堂用语并喜欢上了英语这门学科。只要付出，就会有回报。每次期末考试，我所教的班级英语成绩都名列前茅。
　　在6年的特岗教师生活中，我深深地感受到为人师的责任、艰辛和压力，但我会以积极、乐观的心态去面对工作中的困难和生活中的挫折。