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“双减”背景下,作业要遵循“控量提质增效”的原则,消除作业的短视化、功利化积弊,重新定位作业功能,重新建构作业体系,回归教育本质,回归育人初心,促进学生健康成长.
『双减』背景下小学语文作业的转向
【摘 要】
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“双减”背景下,作业要遵循“控量提质增效”的原则,消除作业的短视化、功利化积弊,重新定位作业功能,重新建构作业体系,回归教育本质,回归育人初心,促进学生健康成长.
【机 构】
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江苏省南京力学小学
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2022年1期
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