【摘 要】
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本微机系统对来自8个蒸汽管道的过热蒸汽流量进行数据采集,用准确的数学模型实现过热蒸汽的温度、压力补偿,大大提高了测量精度。(系统在线修正计算精度优于0.2级)本系统结构
【机 构】
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天津纺织工学院自动化系电工教研室,天津纺织工学院自动化系电工教研室,天津纺织工学院自动化系电工教研室,天津纺织工学院自动化系电工教研室,
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本微机系统对来自8个蒸汽管道的过热蒸汽流量进行数据采集,用准确的数学模型实现过热蒸汽的温度、压力补偿,大大提高了测量精度。(系统在线修正计算精度优于0.2级)本系统结构简单,操作方便、维护量小,便于实现企业的科学管理,有较高的经济效益,在多条供热网上,简化了检测系统,有一定的推广使用价值。
The computer system collects the data of superheated steam flow from eight steam pipes, realizes the temperature and pressure compensation of the superheated steam with an accurate mathematical model, and greatly improves the measurement precision. (System online correction calculation accuracy better than 0.2) The system is simple, easy to operate, small maintenance, easy to realize the scientific management of enterprises, have higher economic benefits, in a number of heating networks, simplifying the detection system, there Certain promotional value.
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小学语文作业设计作为语文教学中的一个重要环节，是学生所学知识的巩固与延伸。随着语文课改地深入，让学生成为主体，教师积极鼓励学生，充分发展学生个性等观念和做法越来越成为人们的共识。但学生的语文作业却依然沿袭着巩固、掌握知识这一传统的学习途径，形成了一个一成不变的模式。这非常不利于对学生语文素质和综合素质的培养。如果我们作业设计富有创意，形式新颖，内容联系实际，并有一定的趣味性，学生定会在一种愉悦的环
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。 蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。” “
【摘 要】本文用课堂具体实例说明如何开发和利用历史教科书资源，提高初中历史教学的实效。 【关键词】课程资源 教科书 学生 历史课堂 教学实效 当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化不断深入发展，社会呈现出多元化的发展趋势，使只有多元化的人才才能更好地适应社会和时代的发展。这样，以促进学生全面发展和主动发展为目标的素质教育应时代的需要产生了。 为适应素质教育的要求，如
目前针对初中科学教学有效性的研究越来越广泛，我就所观察到的教学问题提一些微浅的建议： 一、新课程改革要求我们要提高教学实效性 随着新课程的不断推进，教师们普遍感觉是教材是越来越薄，要教的知识却是越来越多，考题越出越灵活，探究形式是五花八门。要做到面面俱到，必需很多的课时数。如何解决这个老师辛苦，学生痛苦的矛盾，已经逐渐成为是否能够成功深化课程改革，提高质量的主要问题。 二、当前教学中影响课堂
代码名称开盘最高最低收盘涨跌%成交手数代码名称开盘最高最低收盘涨跌%成交手数600061中纺投资20.5022.2919.2521.00+1.9060440600063皖维股份12.0012.7011.5311.81-0.92160
课堂对于学生的意义，不亚于田野对于农民，车间对于工人，战场对于士兵。他们在课堂上学习着课程，同时也感受着成功、失败、竞争等带来的种种酸甜苦辣。可以说，课堂是个小社会，对学生成长的每一个历程起着重要的作用。 传统的教学，常常把课堂当成老师的“一言堂”，沉闷、缺少活力的气氛压抑了学生的学习热情，也扼杀了学生的创新和探索，他们更没有体验到“豁然开朗、茅塞顿开、悠然心会”的快乐。那么，在“以人为本，主动
学生的智慧迸发途径是在一定的情境感染下发生的，因为情境能让学生最大限度地投入；情境能让学生感受性高，注意力持久，思维活跃；情境能引发学生联想，激发学生智慧，催动学生的灵感……换言之，情境能促进学生感悟。如果学生在上课的时候能“身临其境”，全身心地投入，这表明，教学的最佳时候到了。什么是课堂情境呢？借助一定的表现形式，如音乐、图像、语言等，设置一种带有问题性质的真实情景，让学生产生“愤”的心理，使学
【摘 要】现行语文教材图文并茂，教师在教学中合理利用教材插图，可以提高课堂效率，发挥插图的积极作用。 【关键词】插图 小学语文 教学 插图是课文的第二语言，是语文教材的有机组成部分。在现行的小学语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图，图文并茂的教材编排，不仅符合小学生的年龄特点和认知规律，也有利于提高小学生学习语文的兴趣。心理学研究表明，人脑对于图片等形象信息的记忆能力是语言文字记忆
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