【摘 要】
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自2006年财务部发布了各项基本准则和会计各项法律制度起,中国的法务会计行业领域逐渐与国际法务会计行业领域接轨,令中国的会计行为一再改变,变得更加规范化、系统化,多项法
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自2006年财务部发布了各项基本准则和会计各项法律制度起,中国的法务会计行业领域逐渐与国际法务会计行业领域接轨,令中国的会计行为一再改变,变得更加规范化、系统化,多项法律条例使法务会计行业变得更加严谨,系统,规范。
Since 2006, when the Ministry of Finance released various basic standards and various legal systems of accounting, the field of forensic accounting in China gradually became integrated with the field of international legal accounting. As a result, China’s accounting practices were changed again and again to become more standardized and systematic. A number of laws and regulations to make the forensic accounting industry become more rigorous, systematic and standardized.
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角色扮演法是使教学内容剧情化、脚本化，让学生扮演剧中的人物，进入角色，在角色扮演中学习理解并掌握知识所采用的教学方法。初中生物学科是一门科学性、实验性较强的学科。对于初中生来说，他们的好奇心强，喜欢有趣新鲜的事物，但自控能力、理解和抽象思维能力还比较弱。许多生物学术语、概念、生物现象的阐述枯燥且难以理解。用传统的讲授练习法，学生学习起来缺乏兴趣而导致厌学。角色扮演教学法具有较强的趣味性，能较好地调
【摘 要】自实施地理新课改教学以来，对于课改，我们有了更深刻的认识，进一步分析地理课程在中学阶段才开始开设，而对于广大从小学步入中学的学生而言，地理仍是一门新学科，有这样的现状，所以首先要激发学生对地理学科的兴趣，对此，开展优越的实践活动在地理教学中显得尤为重要。 【关键词】地理教学；实践活动；拓展信息；高效 引言 通过总结教学经验，迎合现代教学思想，如今的教学不应该只是零碎简单的授予学生知
所谓体验即通过实践来认识周围的事物。体验式教学是通过在教学过程中精心设计活动、游戏和情境，让学生通过观察、反思、分享，获得对自己、他人和环境的生动的感受和认识，获得知识，提高能力，并把它们运用到现实中去。体验式教学是一种师生互动、生生互动的教学。高中物理新课标中明确指出：“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能
多元智能理论是美国哈佛大学教授霍华德·加德纳在《智能的结构》一书中提出的。多元智能理论摒弃了传统智能理论对孩子智能的线性审视（你的智商有多高），而关注的是“你的智能类型是什么”；认为孩子的智能只有智能倾向的不同和强弱的差别，而没有高低之分；教育必须培养孩子的各项智能，鼓励个人强项智能的充分发展；人的智能不能以他在学校环境中的表现为依据，而要看他在实际情境中解决问题的能力和创造力。加德纳的多元智能理
“作文难，难于上青天”，在许多高中生中流传着这样一句顺口溜。由此可以看出，部分学生对作文学习存在着较大的畏难情绪。许多高中语文教师在教学中也深有感触，在作文教学中投入了较多的精力，但实际效果并不理想，陷入了“高投入、低产出”的困境。对当前高中“作文难”现象进行分析，导致这一困境的主要因素有四个方面：学生存在畏难情绪，技巧掌握不足，提炼深度不够，以及文学底蕴浅薄，这些方面是制约当前高中作文教学有效开
“阅读是学生的个性化行为，它是学生、教师、文本之间的对话过程，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践”。 新课标的这一教学理念要求我们在教学中要以学生为主体，尊重学生的阅读体验。在教学中如何将这一重要教学理念落到实处，让我们的课堂更高效，是我们一线每位教师都该思考的问题。富有责任心的广大同仁们在经过无数次的实验和摸索，都不谋而合地认为：语文阅读教学的目的是培养学生感受、理解、欣赏和评价，继而转化为生
介绍了矿用高压隔爆开关在煤矿井下供电系统的应用,分析了采用弹簧机构、电磁机构、永磁机构的真空断路器的优缺点及性能,并对永磁机构高压真空断路器的社会效益和经济效益进
教师在培养学生好的学习习惯的过程中，一定会把培养学生良好的“听”的习惯放在首要的位置，因为“听”不仅仅是一种好的学习习惯，更是一种好的学习方式，心理学家在研究中发现听是学生获取新知的非常重要的途径之一。而对于低年级的学生来说，“听”显得尤为重要，“会听”是低年级的孩子学习任何知识和技能的必要前提，那在低年级的语文教学中如何让学生“会听”呢？下面简单例举我在教学实践中的一些做法。 一、激发兴趣，让
课堂是教育的主阵地。在素质教育的要求下，要更好地完成教学任务，唯有抓住课堂，提高课堂效率。所谓高效课堂，就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。如何才能提高初中物理课堂效率，打造高效课堂呢？我认为必须开发学生的智力，培养他们灵活运用物理知识独立解决问题的能力。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
【摘 要】学生有时会觉得自己让老师生气了，其实，是他们不理解。老师不是“因你生气”，而是“为你着急”。 【关键词】鼓励；爱；教育 前几天，我曾经教过的一个学生回来看我，对我说：“老师，我现在真的特别后悔，当时你找我谈过那么多次，让我好好学习，我就是没管住自己。我记得有一次你还给我写了一个小纸条，下课路过我的时候给我的，你说你看见了我渴求知识的眼神，我看完就哭了，发誓要好好学习，我就在班级哭的，