【摘 要】
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＜正＞2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这对广大教师来说，无疑有了一种新的挑战——在减少学生作业量的基础上还要“提质增效”。为此，笔者提出了创意作业的构想，试图通过读、唱、写、演、画等立体方式，打破传统的纸质平面作业形式，凸显素养立意、学科实践、回归生活。
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＜正＞2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这对广大教师来说，无疑有了一种新的挑战——在减少学生作业量的基础上还要“提质增效”。为此，笔者提出了创意作业的构想，试图通过读、唱、写、演、画等立体方式，打破传统的纸质平面作业形式，凸显素养立意、学科实践、回归生活。
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