【摘 要】
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摘 要：現行人教版物理教材中对于“变”的问题均以图象的形式出现，处理方法简单易懂，如用数学方法中的积分知识处理，由于中学生数学的局限，使得“变”的问题一般很难解决.本文用高中数学中数学极限思想处理高中物理教材中“变”的问题，以期能收到窥斑见豹之效. 关键词：微元思想；等分分割；数列；极限
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摘 要：現行人教版物理教材中对于“变”的问题均以图象的形式出现，处理方法简单易懂，如用数学方法中的积分知识处理，由于中学生数学的局限，使得“变”的问题一般很难解决.本文用高中数学中数学极限思想处理高中物理教材中“变”的问题，以期能收到窥斑见豹之效.
关键词：微元思想；等分分割；数列；极限
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