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在经济快速发展的背景下，培养创新型、实践型人才是教育发展的必然要求。韩山师范学院通过搭建ERP沙盘模拟实训平台和实习基地实训平台的方式，积极探索人力资源管理专业立体化教学模式，以提高学生实践技能，构建创新型的人才培养体系。
一、人力资源管理实践教学的必要性分析
（一） 国内外学者探索的推动力
人力资源管理是一门实践性和操作性很强的学科，国内外学者对人力资源管理的研究不仅局限在理论方面，而是更加重视专业实践教学方面，包括专业实践教学的内容、体系和教学平台的建设，以及教学实践中存在的问题及解决对策方面的研究。因此近年来，国内外人力资源管理的实践教学得到了前所未有的发展。目前，我国人力资源管理的建设已经进入有组织的自觉发展阶段，实践教学环节的研究正朝着多元化方向发展。
（二）企业发展的需要
在企业所有的资源中，人力资源是最具能动性的资源，人力资源的战略性对企业长远的发展和宏伟蓝图的实现具有举足轻重的作用。在“大众创业，万众创新”精神的带动下，企业更加注重人力资源管理的创新性和实践性，这就对高校培育人才的模式提出了新的要求与期待。作为高校人力资源管理专业的学生，在掌握理论知识的前提下，必须提升企业实践技能，做到所学为所用，实现由高校到岗位的无缝对接。
二、创新型人力资源管理立体化教学与实践体系内容的构建
（一）ERP沙盘模拟实训平台搭建
1. 搭建理念
ERP沙盘模拟实训平台的搭建是创新型人力资源管理立体化教学与实践体系的重要内容。由于现代企业管理将人力资源视为参谋，深入到企业的各个部门，因此，韩山师范学院通过ERP沙盘模拟实训平台，可以使人力资源管理专业的学生在虚拟的市场竞争环境中直接参与“企业”的经营活动。此实训平台运用直观的沙盘教具，结合角色扮演、情景模拟、讲师点评，使学生体验企业的采购、研发、生产、销售、计划、财务核算、筹资与投资管理等各方面的运作流程，体验承担经营的风险与责任，学习管理知识，掌握管理技巧，感受管理真谛，体验团队协作精神，全面提高学生企业经营管理的素质与能力。ERP沙盘模拟实训平台集知识性、趣味性、对抗性于一体。
2.授课形式与内容
ERP沙盘模拟实训平台授课形式采用情景模拟、群体分享、分组操作、教师点评等形式相结合。
在企业经营管理沙盘模拟实战演练时，根据学校实际沙盘的配备情况，可以把学员分成6-10组企业，每组由5-7学员组成，分別担任总经理、财务总监、生产总监、营销总监、采购总监、信息总监、出纳等职务。完成6个年度的企业经营活动。
（1）沙盘模拟实战准备
讲解模拟企业概况、岗位职责、市场规则、企业运营规则等内容。
要求：学生明确角色定位和岗位职责分工，掌握企业初始状态，熟悉竞争的筹资策略、投资规划、生产管理、营销管理等相关规则。
（2）引导年企业模拟运营
在教师引导下按任务清单组织企业运营，学生各司其职，熟悉企业运营流程及物理沙盘的使用，协同完成各项工作。
要求：了解每一项运营活动对于企业的意义，掌握开展这一活动的有效方法、明确每一活动涉及的岗位及各岗位的工作职能。
（3）各年经营与知识点评
① 第1年企业模拟经营及阶段总结
完成第1年4个季度的模拟运营;自我反思：企业经营遇到哪些问题？下一步准备如何改进。教师结合现场经营的过程和结果进行点评分析及知识总结。
要求：结合企业经营体验升华对企业经营本质的认识。
② 第2年企业模拟经营及阶段总结
完成第2年4个季度的模拟运营;自我反思：企业经营遇到哪些问题？下一步准备如何改进。教师结合现场经营的过程和结果进行点评分析及知识总结。
要求：结合企业经营体验认知管理工具的重要性，学会理性思考问题。
③第3年企业模拟经营及阶段总结
完成第3年4个季度的模拟运营;自我反思：企业经营遇到哪些问题？面向未来的三年，准备如何扬长避短，超越竞争对手。教师结合现场经营的过程和结果进行点评分析及知识总结。
要求：结合企业经营体验提升对企业战略、市场营销工作的理解和认识。
④ 第4年企业模拟经营及阶段总结
完成第4年4个季度的模拟运营;自我反思：如何有效利用资源，扩大市场份额，提升盈利能力。教师结合现场经营的过程和结果进行点评分析及知识总结。
要求：结合企业经营体验加强对用数字说话、细化核算、加强管理的认识。
⑤ 第5年企业模拟经营及阶段总结
完成第5年4个季度的模拟运营;自我反思：企业经营还有哪些问题？还有什么改进的空间。教师结合现场经营的过程和结果进行点评分析及知识总结。
要求：结合企业经营体验升华对企业管理、企业评价的全面认识。
⑥ 第6年企业模拟经营及阶段总结
完成第6年的模拟运营;把经验和教训与同伴进行分享。教师结合现场经营的过程和结果进行点评分析及知识总结。
要求：结合企业经营体验升华对课程目标的认识。
3. 学时安排
计划学时为30学时（6学时/天*5天）。
每年运营模拟的内容都包括年度会议、促销及产品销售、企业经营、财务关账、业绩分析和知识点评。
（二）人力资源管理实习基地实训平台构建
经济高速发展背景下强调的是人才的应用性，高校人力资源管理立体化教学应用实践平台搭建的根本目的是保证学生的技能与企业需求无缝对接。因此，韩山师范学院人力资源管理依托潮汕地区的产业园与众多企业搭建实习基地实训平台，锻炼学生的实践能力，完善学生的理论技能。
1. 已完成企业合作平台搭建
韩山师范学院人力资源管理专业本着双赢原则，积极寻求合作企业，搭建企业合作平台。现已经建成的企业合作平台包括潮州建设银行，广东百城人力资源服务有限公司。学生进驻这两个企业的人力资源管理部门， 从事相关工作，既能将理论应用到实践工作中去，又能用理论检验实践。
2. 积极筹备的实训合作平台
潮州陶瓷产业的发展有着悠久的历史，陶瓷产业是潮州的支柱产业，潮州陶瓷远销欧美等130多个国家和地区，具有“中国瓷都”的美誉。近年来潮州陶瓷产业对人力资源素质的要求越来越高，韩山师范学院人力资源管理专业的实习基地实训平台可依托高速发展的潮州陶瓷产业搭建，众多的陶瓷产业园区，包括如意路工业园区，枫溪陶瓷工业园区是实训平台搭建的目标群体，充分利用陶瓷产业集群的优势为学生搭建实训合作平台。
三、结语
当今企事业单位十分注重学生的实际应用能力，又由于人力资源管理专业是一门实践性较强的专业，因此韩山师范学院人力资源管理专业通过搭建立体化教学应用实践平台，从职业需求的角度出发，使学生的专业理论与专业技能同步发展，从根本上提升了学生的实操能力。（作者单位：韩山师范学院）
【项目来源】广东省创新强校项目“人力资源管理立体化教学应用实践平台搭建研究”（批准号：粤教高函[2016]236号）
一、人力资源管理实践教学的必要性分析
（一） 国内外学者探索的推动力
人力资源管理是一门实践性和操作性很强的学科，国内外学者对人力资源管理的研究不仅局限在理论方面，而是更加重视专业实践教学方面，包括专业实践教学的内容、体系和教学平台的建设，以及教学实践中存在的问题及解决对策方面的研究。因此近年来，国内外人力资源管理的实践教学得到了前所未有的发展。目前，我国人力资源管理的建设已经进入有组织的自觉发展阶段，实践教学环节的研究正朝着多元化方向发展。
（二）企业发展的需要
在企业所有的资源中，人力资源是最具能动性的资源，人力资源的战略性对企业长远的发展和宏伟蓝图的实现具有举足轻重的作用。在“大众创业，万众创新”精神的带动下，企业更加注重人力资源管理的创新性和实践性，这就对高校培育人才的模式提出了新的要求与期待。作为高校人力资源管理专业的学生，在掌握理论知识的前提下，必须提升企业实践技能，做到所学为所用，实现由高校到岗位的无缝对接。
二、创新型人力资源管理立体化教学与实践体系内容的构建
（一）ERP沙盘模拟实训平台搭建
1. 搭建理念
ERP沙盘模拟实训平台的搭建是创新型人力资源管理立体化教学与实践体系的重要内容。由于现代企业管理将人力资源视为参谋，深入到企业的各个部门，因此，韩山师范学院通过ERP沙盘模拟实训平台，可以使人力资源管理专业的学生在虚拟的市场竞争环境中直接参与“企业”的经营活动。此实训平台运用直观的沙盘教具，结合角色扮演、情景模拟、讲师点评，使学生体验企业的采购、研发、生产、销售、计划、财务核算、筹资与投资管理等各方面的运作流程，体验承担经营的风险与责任，学习管理知识，掌握管理技巧，感受管理真谛，体验团队协作精神，全面提高学生企业经营管理的素质与能力。ERP沙盘模拟实训平台集知识性、趣味性、对抗性于一体。
2.授课形式与内容
ERP沙盘模拟实训平台授课形式采用情景模拟、群体分享、分组操作、教师点评等形式相结合。
在企业经营管理沙盘模拟实战演练时，根据学校实际沙盘的配备情况，可以把学员分成6-10组企业，每组由5-7学员组成，分別担任总经理、财务总监、生产总监、营销总监、采购总监、信息总监、出纳等职务。完成6个年度的企业经营活动。
（1）沙盘模拟实战准备
讲解模拟企业概况、岗位职责、市场规则、企业运营规则等内容。
要求：学生明确角色定位和岗位职责分工，掌握企业初始状态，熟悉竞争的筹资策略、投资规划、生产管理、营销管理等相关规则。
（2）引导年企业模拟运营
在教师引导下按任务清单组织企业运营，学生各司其职，熟悉企业运营流程及物理沙盘的使用，协同完成各项工作。
要求：了解每一项运营活动对于企业的意义，掌握开展这一活动的有效方法、明确每一活动涉及的岗位及各岗位的工作职能。
（3）各年经营与知识点评
① 第1年企业模拟经营及阶段总结
完成第1年4个季度的模拟运营;自我反思：企业经营遇到哪些问题？下一步准备如何改进。教师结合现场经营的过程和结果进行点评分析及知识总结。
要求：结合企业经营体验升华对企业经营本质的认识。
② 第2年企业模拟经营及阶段总结
完成第2年4个季度的模拟运营;自我反思：企业经营遇到哪些问题？下一步准备如何改进。教师结合现场经营的过程和结果进行点评分析及知识总结。
要求：结合企业经营体验认知管理工具的重要性，学会理性思考问题。
③第3年企业模拟经营及阶段总结
完成第3年4个季度的模拟运营;自我反思：企业经营遇到哪些问题？面向未来的三年，准备如何扬长避短，超越竞争对手。教师结合现场经营的过程和结果进行点评分析及知识总结。
要求：结合企业经营体验提升对企业战略、市场营销工作的理解和认识。
④ 第4年企业模拟经营及阶段总结
完成第4年4个季度的模拟运营;自我反思：如何有效利用资源，扩大市场份额，提升盈利能力。教师结合现场经营的过程和结果进行点评分析及知识总结。
要求：结合企业经营体验加强对用数字说话、细化核算、加强管理的认识。
⑤ 第5年企业模拟经营及阶段总结
完成第5年4个季度的模拟运营;自我反思：企业经营还有哪些问题？还有什么改进的空间。教师结合现场经营的过程和结果进行点评分析及知识总结。
要求：结合企业经营体验升华对企业管理、企业评价的全面认识。
⑥ 第6年企业模拟经营及阶段总结
完成第6年的模拟运营;把经验和教训与同伴进行分享。教师结合现场经营的过程和结果进行点评分析及知识总结。
要求：结合企业经营体验升华对课程目标的认识。
3. 学时安排
计划学时为30学时（6学时/天*5天）。
每年运营模拟的内容都包括年度会议、促销及产品销售、企业经营、财务关账、业绩分析和知识点评。
（二）人力资源管理实习基地实训平台构建
经济高速发展背景下强调的是人才的应用性，高校人力资源管理立体化教学应用实践平台搭建的根本目的是保证学生的技能与企业需求无缝对接。因此，韩山师范学院人力资源管理依托潮汕地区的产业园与众多企业搭建实习基地实训平台，锻炼学生的实践能力，完善学生的理论技能。
1. 已完成企业合作平台搭建
韩山师范学院人力资源管理专业本着双赢原则，积极寻求合作企业，搭建企业合作平台。现已经建成的企业合作平台包括潮州建设银行，广东百城人力资源服务有限公司。学生进驻这两个企业的人力资源管理部门， 从事相关工作，既能将理论应用到实践工作中去，又能用理论检验实践。
2. 积极筹备的实训合作平台
潮州陶瓷产业的发展有着悠久的历史，陶瓷产业是潮州的支柱产业，潮州陶瓷远销欧美等130多个国家和地区，具有“中国瓷都”的美誉。近年来潮州陶瓷产业对人力资源素质的要求越来越高，韩山师范学院人力资源管理专业的实习基地实训平台可依托高速发展的潮州陶瓷产业搭建，众多的陶瓷产业园区，包括如意路工业园区，枫溪陶瓷工业园区是实训平台搭建的目标群体，充分利用陶瓷产业集群的优势为学生搭建实训合作平台。
三、结语
当今企事业单位十分注重学生的实际应用能力，又由于人力资源管理专业是一门实践性较强的专业，因此韩山师范学院人力资源管理专业通过搭建立体化教学应用实践平台，从职业需求的角度出发，使学生的专业理论与专业技能同步发展，从根本上提升了学生的实操能力。（作者单位：韩山师范学院）
【项目来源】广东省创新强校项目“人力资源管理立体化教学应用实践平台搭建研究”（批准号：粤教高函[2016]236号）