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【摘 要】伴随着经济的快速发展，世界各国之间的联系不断增强，英语作为国际语言之一，在交流方面起到举足轻重的作用。现如今，英语被作为官方语言广泛的应用在国家间合作的各个领域，掌握英语发音、熟练的运用英语交流是时代对我们提出的要求。语音在任何一种语言中都是最重要的，也是交流最主要的媒介，加强英语语音的学习已经成为必然趋势。但是就目前人们学习现状而言人们在学习英语语音时，或多或少会受到当地母语语音的影响。接下来我将以江西方言语音对英语语音习得的影响为例，并结合相关的期刊文献就如何促进英语语音学习能力的提高进行深层次论述。
【关键词】江西方言；语音习得；第二语音；英语语音
在长久的历史发展进程中，英国、美国凭借自身先进的经济、文化、科技等，其国际地位迅速提升，且使用的语言英语也成为一种国际语言，为方便世界人们沟通起到重要作用。但是英语与汉语在语音文字方面都有很多区别，而中国幅员辽阔，民族众多，各地区的语言文化种类繁杂、各有特色，除去目前在全国推广的官方语言普通话外，还有许多具有各自特色的地方方言，这又加大了我们学习英语的阻力。
一、习得的相关概念
习得，指通过学习、练习掌握知识或者能力，可以近似地理解为获得。第二语言习得，指人们在掌握了第一语言后，通过学校、培训机构或者个人自学等途径对除母语外的语言进行的系统学习。这种学习往往缺乏语言环境，尤其是语音方面受到母语的很大影响，更多的需要个人努力练习。所谓语音就是指人们通过自身语音器官发出来的有意义、可区分的声音。语音是语言系统的载体，代表着语言的意义，语音是任何一种语言首要的组成部分和意思表达的最终输出途径，其物理基础主要有音高、音长、音强、音色，而每一种人类语言发音的不同也正是从这四个方面来区分的。
二、江西方言的特点
由于我国悠久的发展历史，语言与其相伴，也有较长的发展历程，江西方言也不例外，由不成熟到成熟，再到西汉时期就已开始初具规模。汉高祖时期，为促进江赣地区经济文化的发展，设置豫章郡和十八县，为江西方言的形成提供了良好的环境。
一般，江西方言主要有六种，即赣语、客家话、江淮官话、西南官话、吴语和徽语。其中赣语的使用范围最广、影响力最强，而赣语下又可以分为具有各类特色的方言，经有关专家研究赣语的共同点是：古代的全浊声在今天都转变为塞音、塞擦音时不讲究平仄，皆读送气的清音。譬如在读“陪伴、停电、存在、沉重、强健”这几个词时，赣语统统都是送气的清声母，和英语的发音特点不同。英语发音注重音律，而且每个音律单位的调子长度一致且仅有一个重读音节。
客家语和赣语在发展过程中既有相似地方，又有区别，相似方面主要表现在古代的全浊声母字，今天读塞音和塞擦音时，为送气的清音。在语音方面，客家语最大的特点是：古代的次浊声母上声字有许多今读阴平调，客家语区很多地方都读阴平调，而赣语区这些字几乎没有读阴平的，这和英语语音也存在很大不同。江西的官话最主要的特征是：古代的全浊声母字，今读塞音、塞擦音时，平声送气，仄声不送气，都是清音。这一点与北京话相同，与赣语、客家语等都不同。
三、江西方言对英语语音习得的影响
由于受地区经济、文化、生活习惯的影响，每一种语言都有属于自身发展特性的语音系统与发音规律。江西方言，因为它具有的地域特色，让那些掌握地域方言的学生久而久之在学习英语语音形成一种难以客服的发音习惯。举例比如在辅音方面影响：江西方言中鼻，边音声母n，l的相混和异读导致学生英语鼻音[n]与边音[l]发音的混淆不分，“脑”与“老”， “难”与“兰”发同音，分别读lao与lan。这种鼻，边音的相混和异读使得赣方言地区不少英语学习者不能很好地区分英语中的鼻音[n]与边音[1]，造成对英 语鼻，边音的混淆。有时候学生们也可以发好英语的边音[1]， 但发鼻音[n]时，就容易出现用边音代替鼻音的问题。等等一系列方言发音导致人们在学习英语时，往往会将方言的发音习惯迁移到英语学习中，造成英语学习的困扰，以成年学者居多。汉语教学中，老师会要求学生发音字正腔圆，吐字清晰，发音饱满。对于江西方言在音、韵、调等方面具有较大地域特色，英语教学中应有目的地提高江西地区学生英语语音水平，提高英语教学质量。就需要对方言对英语语音的影响有全面的了解，并在此基础上制定合理教学方式，在英语语音学习的重要阶段为英语学习者奠定一个良好的发音基础。
四、结语
语言是人类所独有的、自然界中个体之间交流的最高形式，是人类思想和意识形态的独特载体，同时语言文明也是动人类社会文明前进的重要因素之一。在经济全球化已是不可阻挡的趋势的当今社会，各国之间的经济、政治、文化交流日益频繁。英语作为一门国际交流的官方语言，为各国合作架起了一座国际交流的桥梁，在我国进行的各种国际合作交流过程中起到不可替代的作用。
【参考文献】
[1] 龚亚夫.《语言习得与第二语言习得研究中的几个概念》，《英语教师》，2008年
[2]詹伯慧.《现代汉语方言》，湖北人民出版社，1981年
[3]孙宜志.《江西赣方言语音研究》，语文出版社，2007年
【关键词】江西方言；语音习得；第二语音；英语语音
在长久的历史发展进程中，英国、美国凭借自身先进的经济、文化、科技等，其国际地位迅速提升，且使用的语言英语也成为一种国际语言，为方便世界人们沟通起到重要作用。但是英语与汉语在语音文字方面都有很多区别，而中国幅员辽阔，民族众多，各地区的语言文化种类繁杂、各有特色，除去目前在全国推广的官方语言普通话外，还有许多具有各自特色的地方方言，这又加大了我们学习英语的阻力。
一、习得的相关概念
习得，指通过学习、练习掌握知识或者能力，可以近似地理解为获得。第二语言习得，指人们在掌握了第一语言后，通过学校、培训机构或者个人自学等途径对除母语外的语言进行的系统学习。这种学习往往缺乏语言环境，尤其是语音方面受到母语的很大影响，更多的需要个人努力练习。所谓语音就是指人们通过自身语音器官发出来的有意义、可区分的声音。语音是语言系统的载体，代表着语言的意义，语音是任何一种语言首要的组成部分和意思表达的最终输出途径，其物理基础主要有音高、音长、音强、音色，而每一种人类语言发音的不同也正是从这四个方面来区分的。
二、江西方言的特点
由于我国悠久的发展历史，语言与其相伴，也有较长的发展历程，江西方言也不例外，由不成熟到成熟，再到西汉时期就已开始初具规模。汉高祖时期，为促进江赣地区经济文化的发展，设置豫章郡和十八县，为江西方言的形成提供了良好的环境。
一般，江西方言主要有六种，即赣语、客家话、江淮官话、西南官话、吴语和徽语。其中赣语的使用范围最广、影响力最强，而赣语下又可以分为具有各类特色的方言，经有关专家研究赣语的共同点是：古代的全浊声在今天都转变为塞音、塞擦音时不讲究平仄，皆读送气的清音。譬如在读“陪伴、停电、存在、沉重、强健”这几个词时，赣语统统都是送气的清声母，和英语的发音特点不同。英语发音注重音律，而且每个音律单位的调子长度一致且仅有一个重读音节。
客家语和赣语在发展过程中既有相似地方，又有区别，相似方面主要表现在古代的全浊声母字，今天读塞音和塞擦音时，为送气的清音。在语音方面，客家语最大的特点是：古代的次浊声母上声字有许多今读阴平调，客家语区很多地方都读阴平调，而赣语区这些字几乎没有读阴平的，这和英语语音也存在很大不同。江西的官话最主要的特征是：古代的全浊声母字，今读塞音、塞擦音时，平声送气，仄声不送气，都是清音。这一点与北京话相同，与赣语、客家语等都不同。
三、江西方言对英语语音习得的影响
由于受地区经济、文化、生活习惯的影响，每一种语言都有属于自身发展特性的语音系统与发音规律。江西方言，因为它具有的地域特色，让那些掌握地域方言的学生久而久之在学习英语语音形成一种难以客服的发音习惯。举例比如在辅音方面影响：江西方言中鼻，边音声母n，l的相混和异读导致学生英语鼻音[n]与边音[l]发音的混淆不分，“脑”与“老”， “难”与“兰”发同音，分别读lao与lan。这种鼻，边音的相混和异读使得赣方言地区不少英语学习者不能很好地区分英语中的鼻音[n]与边音[1]，造成对英 语鼻，边音的混淆。有时候学生们也可以发好英语的边音[1]， 但发鼻音[n]时，就容易出现用边音代替鼻音的问题。等等一系列方言发音导致人们在学习英语时，往往会将方言的发音习惯迁移到英语学习中，造成英语学习的困扰，以成年学者居多。汉语教学中，老师会要求学生发音字正腔圆，吐字清晰，发音饱满。对于江西方言在音、韵、调等方面具有较大地域特色，英语教学中应有目的地提高江西地区学生英语语音水平，提高英语教学质量。就需要对方言对英语语音的影响有全面的了解，并在此基础上制定合理教学方式，在英语语音学习的重要阶段为英语学习者奠定一个良好的发音基础。
四、结语
语言是人类所独有的、自然界中个体之间交流的最高形式，是人类思想和意识形态的独特载体，同时语言文明也是动人类社会文明前进的重要因素之一。在经济全球化已是不可阻挡的趋势的当今社会，各国之间的经济、政治、文化交流日益频繁。英语作为一门国际交流的官方语言，为各国合作架起了一座国际交流的桥梁，在我国进行的各种国际合作交流过程中起到不可替代的作用。
【参考文献】
[1] 龚亚夫.《语言习得与第二语言习得研究中的几个概念》，《英语教师》，2008年
[2]詹伯慧.《现代汉语方言》，湖北人民出版社，1981年
[3]孙宜志.《江西赣方言语音研究》，语文出版社，2007年