【摘 要】
：
【内容摘要】新课改下，初中数学教学模式发生了巨大变化。问题导学法作为一种有效的教学手段，当前也被广泛推广及应用到初中数学教学中，借助该教学方法不仅可培养学生逻辑思维能力，还可增强学生分析问题及解决问题的能力，进而提高数学课堂教学效率。文章简要概述了问题导学法的内涵，探讨了问题导学法在初中数学教学中的具体应用。 【关键词】问题导学法 初中数学 应用 引言 素质教育下，初中教学中更加关注学生思维
论文部分内容阅读
【内容摘要】新课改下，初中数学教学模式发生了巨大变化。问题导学法作为一种有效的教学手段，当前也被广泛推广及应用到初中数学教学中，借助该教学方法不仅可培养学生逻辑思维能力，还可增强学生分析问题及解决问题的能力，进而提高数学课堂教学效率。文章简要概述了问题导学法的内涵，探讨了问题导学法在初中数学教学中的具体应用。
【关键词】问题导学法
其他文献
【内容摘要】在很多学校里，仍有相当一部分的后进生，他们在思想品德、行为规范方面，均存在着一些缺点，经常違反纪律。有的则较为自卑，会有自暴自弃之行为。部分学生有网瘾，有的则文化基础差。而作为一名教育者，需要根据不同类型的后进生心理特点，采用相应教育法，帮助他们走出迷茫。 【关键词】后进生 迷茫 教育 一、后进生的成因分析 1.学校教育方面。当今我国的教育并未彻底从应试教育的误区走出来，致使部分
【内容摘要】问学课堂是我校重点立项课题，我们以“讲学案”作为突破口以促成问学共同体，我们设计的讲学案一般分为，自学先学、问学、探学具体。使用方法如下：问题思索存异求同;语言交流激励协同;问题答案和而不同。 【关键词】问学课堂 讲学案 存异求同 激励协同 问学课堂是我们一直在实验的一种课堂教学模式。力图解决学生的思维提升问题，避免死记硬背带来的学生厌学及枯燥的课堂氛围，这种课堂，由惑而问，由问促
【内容摘要】本文首先信息技术应用于初中数学教学的重要性分析，认为有助于促进教师创新教学模式，提高教学质量;有助于优化教学结构，提高课堂教学效率;有助于营造良好的教学氛围，提升学生们学习数学的兴趣。其次思考了初中数学教学应用信息技术存在的主要问题，主要存在数学教学应用信息技术的方式单一僵化、数学教学的理念没有适应信息技术的要求的问题;最后，对初中数学教学中创新应用信息技术的策略进行了思考，要科学应用
【内容摘要】陕北在中国历史上是一个独特的地域，在陕北的文化生活中印记着许许多多的古代文化元素，其中影响力较大的就是先秦文化，先秦文化中的政治、经济、生活风俗等都可以在现代陕北生活中找到印记。众所周知，一个地方受到某个地域文化影响的直接表现就是承载这个地方的语言，语言是所有文化的载体。鉴于此，论文将结合历史史料来探索先秦文化是如何影响陕北方言并应用于方言。 引言 翻阅陕北遗志，我们可以惊讶地发现
自2014年教育部拟印发《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》后，核心素养走入教师的视野，成为了教师教学的又一指挥棒。核心素养的提出调和了社会需求和学生发展需要两方面的因素，对教师教学明确了方向。因此，把握核心素养，强化学生的品质能力，是当前教师必做的功课。 一、初中化学核心素养的组成 学科核心素养是以学科知识特点和学科性质建立的，是在三维目标的基础上的进一步延伸和升华。从学科来看，核
【内容摘要】音乐是小学素质教育的主阵地之一，因此，在小学音乐教学中，我们老师要以新课标理念为依据，在教学实践中不断加强探索，提高小学音乐教学效率。 【关键词】小学音乐 教学效率 提高 策略 提高小学音乐教学效率，作为一线音乐教师，就必须要采用多样化教学策略，从而让学生畅游音乐的海洋。以下是本文的几点探索与尝试，仅供参考。 一、利用游戏教学，激发学生兴趣 孩子天性活泼好动，喜欢玩是孩子们最大
【内容摘要】在现代的初中体育教学中，越来越重视对于学生实施拓展训练。随着社会的进步以及人们思维观念的转变，过去传统的体育教学思想已经发生了很大的转变，教育工作者们也积极的实施有关措施来促进拓展训练的更好落实，并取得了一定的成果，对于增进学生的体育素质，提高体育课堂的教学质量具有重要意义。 【关键词】初中 体育 拓展训练 路径 引言 “拓展训练”这个名词从字面上来讲，“拓展”是指开拓思维，并进
习作教学是小学语文教学的重要组成部分，而对学生习作的批阅又是小学习作教学过程中必不可少的重要环节，它起着分析、纠正、指导、激励的作用。传统的作文批改耗时费力还收效甚微。利用信息技术直观互交的特点能让学生直接参与到作文评改中来，这样不仅调动了学生评改作文的积极性，而且培养了学生评改作文的能力，同时训练了学生创新思维的能力，有利于学生写作能力的提高。 一、利用信息技术，引导学生进行“实战训练” 叶
【内容摘要】美术欣赏，能够提升学生的认知水平和鉴赏能力，对美术教学有着重要的意义。然而，传统的美术欣赏中，主要以教师的讲解为主，机械而单调，无法有效激发学生对美术作品的兴趣，导致教学效率低下。情境教学法的应用，改变了这种局面，将美术欣赏变得趣味盎然。那么在具体教学中，该如何应用呢？笔者结合自身初中美术教学经验，从借助信息技术创设直观情境，通过问题引导创设探究情境，结合游戏互动创设操作情境的角度入手
【内容摘要】小学科学教学中，要运用现代信息技术，更新教学方法和手段，促进教育教学的改革。把信息技术与科学课堂教学进行整合，我们可以从“动画展示、活用视频、巧设游戏、虚实互补”适时适量的运用多媒体，更好地实施新课程标准，提高教学实效。 【关键词】信息技术 小学科学课堂 动画 视频 游戏 虚实 在小学科学教学中，要运用现代信息技术，更新教学方法和手段，促进教育教学的改革。教学课运用信息技术能更直观