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现阶段社会发展对大学英语教学在实用性方面提出更高要求；教学改革步入新阶段，更加突出英语应用能力和素质教育的功能。建议大学英语教师据此调整个人职业发展目标，通过机构介入和个人途径实现以具备跨学科知识为目标的转型发展。
大学英语教师发展转型问题理论探究
【摘 要】
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现阶段社会发展对大学英语教学在实用性方面提出更高要求；教学改革步入新阶段，更加突出英语应用能力和素质教育的功能。建议大学英语教师据此调整个人职业发展目标，通过机构介入
【机 构】
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山大犹太教与跨宗教研究中心,山东大学外国语学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2013年23期
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