新课改下的高中英语多媒体教学

来源 :中国信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lanses
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘
其他文献
党的十四届三中全会提出了国有企业要“建立适应市场经济要求,产权清晰、权责明确,政企分开、管理科学的现代企业制度”的改革目标。接着,国务院先后确定了百户现代企业制度
本文用广义函数途径处理柯西积分。比较简捷地得到了柯西积分公式,证明了重要的柯西积分定理,推导出解析函数的高阶导数公式。
讨论了有机物系统命名原则的核心问题,归纳总结出一个突出重点,便于准确、熟练掌握的“三最原则”,即最长碳链、最多取代、最小位次。
定义了无头尾龙虾树,完龙虾树,并讨论了它们的优美性问题。
资本经营中是中国国有资产管理体制的一项重大改革,也是中国现代企业经营和管理的新飞跃。简要介绍了中国企业资本经营现状,重点讨论了企业资本经营过程中可能遇到的各种风险。
通过对独立董事概念的介绍,提出了独立董事必备的标准,明确了身为独立董事虽为兼职,但是利益小、责任大.独立董事为了能够尽职尽责地履行权利和义务,必须要挤出有限的时间,掌
在铁路调度站,当入口处车厢序列编号依次为1,2,3,……,n时,通过应用递归技术,求出了所有可能由此输出的长度为n的车厢序列。
为了培养具有国际竞争力的人才,发展学生的科技素养是台湾重要教育政策之一,致力在校园营造信息科技的教学环境,以增进学生学习成效与改善教育质量。校长身为学校组织中的领导角色,为促使学校以及学生能够面对信息时代的挑战,需要有效能的科技领导力。其中,“信息决策能力”更是学校领导者面对21世纪未来挑战所具备的重要能力之一。本文提出学校领导者所应具备的四种科技能力。    信息应用能力    身为21世纪学校
在强调学生自主学习的现代社会,学生既要学习传统的学科文化知识,又要掌握一定的信息技术以适应学习型社会的要求, 更要应用信息技术来有效地学习。因此,信息技术与学科课程的整合,成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。  ● 学科教学与信息技术整合的原则  1.主体性原则  课堂教学要突出学生的主体地位,教学设计要围绕学生主动建构知识进行,教学过程中突出学生获取学习和处理信息的活动。教师的作用主要