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摘要 根据研究生培养的需求和形势变化，探讨了研究生素质培养的方法，它们主要包括：帮助他们认识自我，定好学习目标；重视培养道德素质。养成良好的科研作风；锻炼培养他们的思辨和创新的精神；培养他们掌握前沿发展动态的能力，关注并及时鼓励他们每一小点的进步。
关键词 研究生教育；素质教育
中图分类号：G643.1 文献标识码：A
随着我国高等教育改革的深入开展。研究生教育取得了长足的进步。培养数量增长较快，取得了一系列可喜的成绩，为我国的国民经济快速发展奠定了良好的人才基础。但是，其中也存在着一些问题，需要引起重视，特别是培养数量较大的工科应用型硕士研究生的培养。在培养的过程中。我们往往重视了学习、科研能力的培养。忽视了道德和社会责任感的培养。部分研究生受社会上一些不良习气的影响，能够遵纪守法，但是公德意识、自我约束能力差。学习成绩优良，但是创新能力不够，部分研究生学习目标不明确，没有很好地转换自己角色，依然沿用本科阶段的学习方法，过多地强调几门课程的学习。特别是博士生入学考试所要进行的几门课程。部分研究生的学习仅仅是停留在为了谋取文凭，为后面获得一份较好的工作打好基础的目标上。这些现象都偏离了研究生培养目标。需要引起我们每一个研究生导师思考，在培养量增长的过程中如何去提升质，如何在有限的时间里提高研究生的能力和素质，成为合格的高级人才。这是每位导师在新形势下都需要探索研究的新课题。通过这几年的研究生指导实践以及相关高等教育理论的学习。本文对研究生素质培养方法提出几点探讨。
一、帮助他们认识自我，定好目标
现今的研究生多数为独生子女。基本上都在八十年代后出生，在家庭里他们享受着父母的宠爱，在社会上享受着改革开放所带来的成果，成长环境相对优越。在成长的过程中有许多事情都被父母包办，特别是在重大选择问题方面尚未具备独立思考的能力，在为何读研以及读何专业方面并未深思熟虑，读研的动机多数是一种从众的原因。如果这样，当他们在研究生阶段学习中碰到一些困难和诱惑时，往往就会失去方向和动力。如果不好好调整，最后就有可能出现混文凭的现象。
心理学告诉我们，培养和加强人的自我认知、自我体验和自我调节等方面的能力将大大有助于个体意志的发展，可以大大提高个体认识客观世界的效率，大大提升开拓认识和改造主观世界的可能性，达到事半功倍的效果。基于前面的情况，研究生导师就需要在研究生入学时帮助学生理清思路，定位好自己的人生目标。协调理想与现实之间的关系，让他们能够开始认识自我，即知道自己应该做什么，喜欢做什么。能够做什么。
研究生教育极其短暂，时间成本在研究生的教育中是最宝贵的，因为逝去的青春是一去不复返的。导师要让学生认识到这一点，同时也要让他们认识到研究生教育并不仅仅是为了增加自己的实力来更好地谋到一份好工作，所以正确认识自我，定位好自己的学习目标就显得更为重要。因此，在研究生入学开始就要引导他们进行很好地思考，使他们抓紧时间能够逐渐明确自己的定位和方向，端正学习动机，建立好短期目标，使之与长远目标相协调。
二、培养道德素质，养成良好的科研作风
做事先做人，在研究生的教育过程中，要始终贯彻道德素质培养的优先地位，只有这样，科学研究才有可能做到求真求实。由于多数时间里。研究生是在导师的指导下进行相应的科研活动。导师日常的言行举止极有可能影响着研究生，因此在培养道德素质的过程中。导师要起模范榜样作用，注意自己的言行举止，要重视情感的交流，通过日常的点滴来影响研究生。师生之间不仅仅要探讨学术专业问题，而且还要探讨世界观和方法论的问题。要探讨科学作风和学术道德等问题。要让学生在科研过程中要注意团结合作，尊重他人，在撰写论文的过程中引用别人的研究成果时。需要特别注明，不能剽窃和弄虚作假。另外，由于科研活动的多数时间里是一种默默地耕耘。因此也要培养锻炼学生的意志，培养他们抵制诱惑的能力，强化敬业精神。要耐得住寂寞。
三、帮助他们学会分析思考问题，培养思辨精神
研究生与本科生相比。他们的培养目标就是前者要在后进入社会工作时能够拥有更大的“加速度”。要具备这种能力，在培养阶段就要训练他们学会分析思考问题的能力。学会从实践中归纳建立模型理论的方法，反过来也要学会将理论方法用来指导实践活动的方法。这样他们看问题和处理问题的深度、广度都会比一般单纯唯经验论的人要大得多，举一反三的能力也强。只有这样，当他们进入未知领域时，也能马上适应并且解决问题。这一点在工程领域尤其重要。
每一个学术理论要向前推进的话，需要不断推陈出新。研究生正处于创造力极其旺盛阶段，要注意培养学生的思辨精神，对一切的观点和思想，要有批判的吸收。对于权威也不能盲目的全盘接受，鼓励学生对导师的学术观点也要有批判性地接受，鼓励他们在学术上超越导师，正所谓“长江后浪推前浪”。
四、培养独立承当任务的能力。培养他们掌握前沿发展动态
研究生是我国的高级科研人员的后备军。要能够在日后的工作中能够成为各个领域的带头人。所以。必须要培养他们独立承当科研任务的能力，让他们的眼光具有一定的前瞻性。为此特别要在科研活动训练他们的坚韧性。培养他们不怕困难，勇于挑战的精神，在科研活动摸爬滚打的实战中锻炼他们。
我国的科研水平目前还处于一个较弱的水平。我们需要向世界强国学习，因此要培养学生跟踪世界前沿的敏锐眼光，使他们具有开阔的国际视野，在设定或引导研究时要将他们的研究纳入到世界研究的范围中，让他们在国际竞争背景下提升自己的能力和水平。
五、要关注他们的每一小点的进步，注意及时鼓励
根据心理学理论，每个人都蕴藏着巨大潜能。学生的潜能是否能被有效地开发，很大程度上取决于需要导师的引导和鼓励。研究生作为当代青年中的优秀代表，他们都拥有改造世界体现价值的强烈欲望，因此需要注意引导他们的心理，培养他们的自信心。特别需要注意的是，在研究生刚开始进入论文研究阶段时。他们由于在本科期间动手实践机会少，对基本的研究手段和方法都不十分了解，所以很容易出现畏难的情绪，自信心不足，因此需要特别设计一些难易程度适中的任务。循序渐进地培养他们的能力和信心，要让他们在完成任务过程中提升自己的成就感和自信心。在日常的科研活动要对他们的思想状况及时了解和把握。对他们的每一小点成绩要及时肯定。使他们在学习的过程中愈战愈勇。
六、结束语
通过师生的共同努力，能够让研究生在其学习阶段打好基础，使他们能够得到很好的素质锻炼和能力培养，为未来的工作和生活提供一个良好的保障。同时也为国家的繁荣富强奠定良好的基础。
关键词 研究生教育；素质教育
中图分类号：G643.1 文献标识码：A
随着我国高等教育改革的深入开展。研究生教育取得了长足的进步。培养数量增长较快，取得了一系列可喜的成绩，为我国的国民经济快速发展奠定了良好的人才基础。但是，其中也存在着一些问题，需要引起重视，特别是培养数量较大的工科应用型硕士研究生的培养。在培养的过程中。我们往往重视了学习、科研能力的培养。忽视了道德和社会责任感的培养。部分研究生受社会上一些不良习气的影响，能够遵纪守法，但是公德意识、自我约束能力差。学习成绩优良，但是创新能力不够，部分研究生学习目标不明确，没有很好地转换自己角色，依然沿用本科阶段的学习方法，过多地强调几门课程的学习。特别是博士生入学考试所要进行的几门课程。部分研究生的学习仅仅是停留在为了谋取文凭，为后面获得一份较好的工作打好基础的目标上。这些现象都偏离了研究生培养目标。需要引起我们每一个研究生导师思考，在培养量增长的过程中如何去提升质，如何在有限的时间里提高研究生的能力和素质，成为合格的高级人才。这是每位导师在新形势下都需要探索研究的新课题。通过这几年的研究生指导实践以及相关高等教育理论的学习。本文对研究生素质培养方法提出几点探讨。
一、帮助他们认识自我，定好目标
现今的研究生多数为独生子女。基本上都在八十年代后出生，在家庭里他们享受着父母的宠爱，在社会上享受着改革开放所带来的成果，成长环境相对优越。在成长的过程中有许多事情都被父母包办，特别是在重大选择问题方面尚未具备独立思考的能力，在为何读研以及读何专业方面并未深思熟虑，读研的动机多数是一种从众的原因。如果这样，当他们在研究生阶段学习中碰到一些困难和诱惑时，往往就会失去方向和动力。如果不好好调整，最后就有可能出现混文凭的现象。
心理学告诉我们，培养和加强人的自我认知、自我体验和自我调节等方面的能力将大大有助于个体意志的发展，可以大大提高个体认识客观世界的效率，大大提升开拓认识和改造主观世界的可能性，达到事半功倍的效果。基于前面的情况，研究生导师就需要在研究生入学时帮助学生理清思路，定位好自己的人生目标。协调理想与现实之间的关系，让他们能够开始认识自我，即知道自己应该做什么，喜欢做什么。能够做什么。
研究生教育极其短暂，时间成本在研究生的教育中是最宝贵的，因为逝去的青春是一去不复返的。导师要让学生认识到这一点，同时也要让他们认识到研究生教育并不仅仅是为了增加自己的实力来更好地谋到一份好工作，所以正确认识自我，定位好自己的学习目标就显得更为重要。因此，在研究生入学开始就要引导他们进行很好地思考，使他们抓紧时间能够逐渐明确自己的定位和方向，端正学习动机，建立好短期目标，使之与长远目标相协调。
二、培养道德素质，养成良好的科研作风
做事先做人，在研究生的教育过程中，要始终贯彻道德素质培养的优先地位，只有这样，科学研究才有可能做到求真求实。由于多数时间里。研究生是在导师的指导下进行相应的科研活动。导师日常的言行举止极有可能影响着研究生，因此在培养道德素质的过程中。导师要起模范榜样作用，注意自己的言行举止，要重视情感的交流，通过日常的点滴来影响研究生。师生之间不仅仅要探讨学术专业问题，而且还要探讨世界观和方法论的问题。要探讨科学作风和学术道德等问题。要让学生在科研过程中要注意团结合作，尊重他人，在撰写论文的过程中引用别人的研究成果时。需要特别注明，不能剽窃和弄虚作假。另外，由于科研活动的多数时间里是一种默默地耕耘。因此也要培养锻炼学生的意志，培养他们抵制诱惑的能力，强化敬业精神。要耐得住寂寞。
三、帮助他们学会分析思考问题，培养思辨精神
研究生与本科生相比。他们的培养目标就是前者要在后进入社会工作时能够拥有更大的“加速度”。要具备这种能力，在培养阶段就要训练他们学会分析思考问题的能力。学会从实践中归纳建立模型理论的方法，反过来也要学会将理论方法用来指导实践活动的方法。这样他们看问题和处理问题的深度、广度都会比一般单纯唯经验论的人要大得多，举一反三的能力也强。只有这样，当他们进入未知领域时，也能马上适应并且解决问题。这一点在工程领域尤其重要。
每一个学术理论要向前推进的话，需要不断推陈出新。研究生正处于创造力极其旺盛阶段，要注意培养学生的思辨精神，对一切的观点和思想，要有批判的吸收。对于权威也不能盲目的全盘接受，鼓励学生对导师的学术观点也要有批判性地接受，鼓励他们在学术上超越导师，正所谓“长江后浪推前浪”。
四、培养独立承当任务的能力。培养他们掌握前沿发展动态
研究生是我国的高级科研人员的后备军。要能够在日后的工作中能够成为各个领域的带头人。所以。必须要培养他们独立承当科研任务的能力，让他们的眼光具有一定的前瞻性。为此特别要在科研活动训练他们的坚韧性。培养他们不怕困难，勇于挑战的精神，在科研活动摸爬滚打的实战中锻炼他们。
我国的科研水平目前还处于一个较弱的水平。我们需要向世界强国学习，因此要培养学生跟踪世界前沿的敏锐眼光，使他们具有开阔的国际视野，在设定或引导研究时要将他们的研究纳入到世界研究的范围中，让他们在国际竞争背景下提升自己的能力和水平。
五、要关注他们的每一小点的进步，注意及时鼓励
根据心理学理论，每个人都蕴藏着巨大潜能。学生的潜能是否能被有效地开发，很大程度上取决于需要导师的引导和鼓励。研究生作为当代青年中的优秀代表，他们都拥有改造世界体现价值的强烈欲望，因此需要注意引导他们的心理，培养他们的自信心。特别需要注意的是，在研究生刚开始进入论文研究阶段时。他们由于在本科期间动手实践机会少，对基本的研究手段和方法都不十分了解，所以很容易出现畏难的情绪，自信心不足，因此需要特别设计一些难易程度适中的任务。循序渐进地培养他们的能力和信心，要让他们在完成任务过程中提升自己的成就感和自信心。在日常的科研活动要对他们的思想状况及时了解和把握。对他们的每一小点成绩要及时肯定。使他们在学习的过程中愈战愈勇。
六、结束语
通过师生的共同努力，能够让研究生在其学习阶段打好基础，使他们能够得到很好的素质锻炼和能力培养，为未来的工作和生活提供一个良好的保障。同时也为国家的繁荣富强奠定良好的基础。