【摘 要】
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语文教学中,古诗词是一部分十分重要的内容,对于多数小学生来说,文言文知识积累较少,古诗词学习起来有较大的难度.作为语文教师,有必要探索更加科学有效的教学方法帮助学生们
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语文教学中,古诗词是一部分十分重要的内容,对于多数小学生来说,文言文知识积累较少,古诗词学习起来有较大的难度.作为语文教师,有必要探索更加科学有效的教学方法帮助学生们加快古诗词知识掌握和应用水平.本文围绕基于信息技术的体验式学习在小学古诗词教学中的运用议题进行了探讨,分别从课堂前、课堂中、课堂后三个阶段入手,论述了学情的掌握、学习重点的突破以及知识应用迁移三大方面的内容,旨在不断提高小学阶段古诗词教学水平,供相关人士参考.
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