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摘 要本文围绕中小学生校外教育资源的开发和利用这一主线，从它开发和利用的原则和意义以及如何有效地开发和利用两方面进行分析。
关键词中小学生;校外教育资源;开发和利用
中图分类号：S937.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0110-01
近年来，各中小学学校慢慢从校内教育资源的开发和利用开始向校外教育资源的开发利用转变，校外教育资源在促进学生素养提高和促进学校教育发展方面起到了重要的作用，不断地扩充了学校的教育教学市场，促进教育水平的提高。
一、中小学生校外教育资源开发和利用的原则
校外的教育资源固然重要，但是学校在开发和利用的同时也要坚持一定的原则。首先最重要的原则就是实践性原则。每个地方的中小学校外教育资源都是不一样的，都具有一定的文化教育差异性，只有有效地利用好学校当地合理的校外教育资源，才能符合当地的教育实情，快速发展教育。比如如果是北方和东北地区的中小学校，那么就要合理组织中小学生去当地校外的草原草坪灯多种自然地理风景，这样就可以实地实践学习地理知识，然后，还应该坚持统一性原则。统一性原则就是指学校的各个方面、校内与校外教育资源相统一，包括教育资金、教育队伍资源和课程资源等等。整合统一校内外教育资源可以更好地促进中小学生学习积极性的提高，对教育资金和教育队伍资源的把控统一也尤其重要，这样可以合理整合校内外客观资源，明确主体任务分工，提高授课效率。最后，还要坚持长久性原则。所谓长久性原则就是合理有效节约利用校外教育资源，不能只放眼于当前，更要放眼于教育未来，这就和水利工程当中的开源节流原则一个道理，没有了源头，那么所有产生的效益也会不复存在，切忌在校外教育资源开发和利用中造成过度浪费，科学合理利用校外教育资源，造福于中小学生，这才是首要的教育工作。
二、中小学生校外教育资源开发和利用的意义
中小学生校外教育资源的开发和利用对学校教育的发展和中小学生教育水平和素养的提高有着重要作用，不仅可以促进中小学生的身心教育全面性发展，还能有效扩大中小学校的教育水平设施，促进学校教育发展，更重要的是对校外教育资源的有效开发和利用对促进社会发展和和谐统一稳定也有着重要意义。一方面，对校外教育资源的有效合理开发和利用极大提高了中小学生的身体素质能力和内心精神素养的提高，将关于中小学生的教育从只关注学生的学科知识成绩到关注中小学生德智体美的全面性发展方向转变。同时也有效地发展了中小学生的知识水平与实践技能能力，增加对校外教育资源的开发和利用，可以让中小学生看到不同于学校内部的教育和知识，学科知识固然重要，但更重要的也是校外关于人文地理和社会方面的知识，这两者缺一不可，息息相关。还可以根据中小学生自身的身心特点给他们量身制定合理的授课内容和实践活动，弥补中小学生身心的缺点，发扬他们的长处和优点，有利于培养创新型教育人才，对中小学生的发展有巨大意义。另一方面，有效开发和利用校外教育资源也丰富了学校的授课课程内容，让中小学生们的课堂丰富多彩，而不再拘泥于单个学科的文化科学习。在中小学生的发展阶段，教育授课的内容至关重要，因为课程内容是指各个学科中的核心观点和价值观等的逻辑性结合内容，校外教育比校内固定的教育授课内容有着更丰富地、更多样化的教学形式和内容，带领中小学生们走出教育课堂，融入校外的自然和社会实践中去，从而大大提高了中小学生的教育素养和教育眼界。
三、如何有效地开发和利用中小学生校外教育资源
关于中小学生校外教育资源的有效开发和利用可以分成两大部分：一方面，有效地利用校外教育机构和教育团体组织来带动校内教育的发展，比如说有效利用相关的共青团和文艺学术团体等都是促进校外教育资源开发和利用的重要途径。学习校外团体优秀的教学模式和教学理念，融入校内的教育模式当中，对于校外教学团体要取其精华，去其糟粕，要坚持选择性应用原则。例如香港的童子军活动，童子军总会又包含了小童军、幼童军、童军、资深童军和乐行童军这五个支部，而且这五个支部之间的基础教育资源和教育奖励都是相一致的。除了这五个部门以外，还设立有射击会、业余无线电组和气象组等单位，这样的校外团体组织可以为校内教育发展提供各种优秀的教育经验，可以为中小学生提供各种各样的校外教育实践活动。另一方面，建立校外互联网教育资源平台也是有效地开发利用中小学生校外教育资源的重要手段。当今社会，电子与互联网对中小学生的影响越来越大，迎合时代发展，将互联网教育资源和实践授课资源结合起来，在校外开设互联网教育讲座演讲等等，既可以调动中小学生學习的积极性，又可以符合时代潮流、符合教育发展趋势，将学习教育思想和正确的世界观、人生观和价值观融入到中小学生的思想当中，这才是教育资源使用两全其美的结果。
四、总结
不论是在中小学生方面还是在学校方面，积极有效地开发和利用校外教育资源都有着重要的作用，坚守着开发和利用校外教育资源的原则，有效合理开发利用，既能调动学生学习的积极性，丰富学生的教育实践活动，又带动了学生全方位的发展和校内校外教育资源的融合与统一，促进教育水平的提高。
关键词中小学生;校外教育资源;开发和利用
中图分类号：S937.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0110-01
近年来，各中小学学校慢慢从校内教育资源的开发和利用开始向校外教育资源的开发利用转变，校外教育资源在促进学生素养提高和促进学校教育发展方面起到了重要的作用，不断地扩充了学校的教育教学市场，促进教育水平的提高。
一、中小学生校外教育资源开发和利用的原则
校外的教育资源固然重要，但是学校在开发和利用的同时也要坚持一定的原则。首先最重要的原则就是实践性原则。每个地方的中小学校外教育资源都是不一样的，都具有一定的文化教育差异性，只有有效地利用好学校当地合理的校外教育资源，才能符合当地的教育实情，快速发展教育。比如如果是北方和东北地区的中小学校，那么就要合理组织中小学生去当地校外的草原草坪灯多种自然地理风景，这样就可以实地实践学习地理知识，然后，还应该坚持统一性原则。统一性原则就是指学校的各个方面、校内与校外教育资源相统一，包括教育资金、教育队伍资源和课程资源等等。整合统一校内外教育资源可以更好地促进中小学生学习积极性的提高，对教育资金和教育队伍资源的把控统一也尤其重要，这样可以合理整合校内外客观资源，明确主体任务分工，提高授课效率。最后，还要坚持长久性原则。所谓长久性原则就是合理有效节约利用校外教育资源，不能只放眼于当前，更要放眼于教育未来，这就和水利工程当中的开源节流原则一个道理，没有了源头，那么所有产生的效益也会不复存在，切忌在校外教育资源开发和利用中造成过度浪费，科学合理利用校外教育资源，造福于中小学生，这才是首要的教育工作。
二、中小学生校外教育资源开发和利用的意义
中小学生校外教育资源的开发和利用对学校教育的发展和中小学生教育水平和素养的提高有着重要作用，不仅可以促进中小学生的身心教育全面性发展，还能有效扩大中小学校的教育水平设施，促进学校教育发展，更重要的是对校外教育资源的有效开发和利用对促进社会发展和和谐统一稳定也有着重要意义。一方面，对校外教育资源的有效合理开发和利用极大提高了中小学生的身体素质能力和内心精神素养的提高，将关于中小学生的教育从只关注学生的学科知识成绩到关注中小学生德智体美的全面性发展方向转变。同时也有效地发展了中小学生的知识水平与实践技能能力，增加对校外教育资源的开发和利用，可以让中小学生看到不同于学校内部的教育和知识，学科知识固然重要，但更重要的也是校外关于人文地理和社会方面的知识，这两者缺一不可，息息相关。还可以根据中小学生自身的身心特点给他们量身制定合理的授课内容和实践活动，弥补中小学生身心的缺点，发扬他们的长处和优点，有利于培养创新型教育人才，对中小学生的发展有巨大意义。另一方面，有效开发和利用校外教育资源也丰富了学校的授课课程内容，让中小学生们的课堂丰富多彩，而不再拘泥于单个学科的文化科学习。在中小学生的发展阶段，教育授课的内容至关重要，因为课程内容是指各个学科中的核心观点和价值观等的逻辑性结合内容，校外教育比校内固定的教育授课内容有着更丰富地、更多样化的教学形式和内容，带领中小学生们走出教育课堂，融入校外的自然和社会实践中去，从而大大提高了中小学生的教育素养和教育眼界。
三、如何有效地开发和利用中小学生校外教育资源
关于中小学生校外教育资源的有效开发和利用可以分成两大部分：一方面，有效地利用校外教育机构和教育团体组织来带动校内教育的发展，比如说有效利用相关的共青团和文艺学术团体等都是促进校外教育资源开发和利用的重要途径。学习校外团体优秀的教学模式和教学理念，融入校内的教育模式当中，对于校外教学团体要取其精华，去其糟粕，要坚持选择性应用原则。例如香港的童子军活动，童子军总会又包含了小童军、幼童军、童军、资深童军和乐行童军这五个支部，而且这五个支部之间的基础教育资源和教育奖励都是相一致的。除了这五个部门以外，还设立有射击会、业余无线电组和气象组等单位，这样的校外团体组织可以为校内教育发展提供各种优秀的教育经验，可以为中小学生提供各种各样的校外教育实践活动。另一方面，建立校外互联网教育资源平台也是有效地开发利用中小学生校外教育资源的重要手段。当今社会，电子与互联网对中小学生的影响越来越大，迎合时代发展，将互联网教育资源和实践授课资源结合起来，在校外开设互联网教育讲座演讲等等，既可以调动中小学生學习的积极性，又可以符合时代潮流、符合教育发展趋势，将学习教育思想和正确的世界观、人生观和价值观融入到中小学生的思想当中，这才是教育资源使用两全其美的结果。
四、总结
不论是在中小学生方面还是在学校方面，积极有效地开发和利用校外教育资源都有着重要的作用，坚守着开发和利用校外教育资源的原则，有效合理开发利用，既能调动学生学习的积极性，丰富学生的教育实践活动，又带动了学生全方位的发展和校内校外教育资源的融合与统一，促进教育水平的提高。