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小学教学的学科知识几乎没有深度，但是作为小学教师涉猎的面一定要广，积极解答孩子们在生活中产生的疑问和思考，留心培养他们的语言、思维和观察能力，并且因材施教地、富有逻辑性地用生动有趣的方式给予他们训练、引导，创造活跃、有创新思维的小学课堂。班务工作不论是列队吃饭还是做操等细节都要做到规律有序，培养孩子从小遵守规则的能力，以奖励机制促进课堂教学和管理。