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１问题的提出
随着改革开放的不断深入，在市场经济体制下，学校这块千百年来一直被人们视为圣土的阵营，正遭受着前所未有的冲击：许多不该伸向校园的手，伸出来了；许多不该发生在校园、学生身上的事发生了；许多不良观念、意识无时无刻不在侵蚀着学生纯洁的心灵。尤其现在的小学生，独生子女占绝大多数，在家长的娇生惯养下，一些学生养成了骄纵任性，奢侈浪费，无礼无信等不良习气。再加上这些年农民工大量涌入城市，留守儿童逐年增多，这些孩子家庭教育欠缺，受社会负面影响较大，各方面素质较差……这一切，导致了现实中有相当一部分青少年观念错位，是非混淆，感恩意识淡薄，诚信观念缺失，责任心匮乏。这已经成为较为普遍的现象。因此，党中央、国务院发出了《公民道德建设实施纲要》、《关于加强和改进未成年人思想道德教育的若干问题》等一系列重要文件，加强了对青少年思想道德教育的领导和监督，凸显了对青少年思想道德教育的紧迫性和重要性。
针对上述思想问题，我们与时俱进，在前段“感恩教育”活动的基础上，进一步深化德育工程，开展了一系列的“孝心、诚信”教育活动，取得了明显的成效。
贾悦镇小学学生不良行为调查表
２研究的内容及目标
大力开展特色教育项目建设，积极探索新形势下小学生思想品德教育的方法和途径。以我国源远流长的诚孝文化为载体，以德育教育为平台，开展一系列“孝心、诚信”教育活动，以此来培养学生良好的思想、学习和生活习惯，教育引导学生学会感激他人、关爱他人，增强学生的孝心、爱心和责任心，使学生在学校收到全方位的教育。
３解决问题的方法和措施
加强领导，精心布局，营造浓厚的舆论氛围。我镇高度重视“孝心·诚信”教育活动的开展，将该项活动作为工作的重中之重。我们首先加强领导，成立了以校长为组长、大队辅导员为副组长的诚孝教育活动领导小组。同时细化活动方案，拟定具体实施细则，精心设置活动流程，认真搞好活动的组织发动。并向全镇广大师生发出活动倡议，号召师生踊跃参与。继而发放了《贾悦镇小学关于开展“孝心·诚信”教育活动致家长的一封信》，向家长们通报活动目的，争取他们的支持。接着以校为单位精心组织了一次由全体师生和学生家长参加的“孝心·诚信”活动的启动仪式，在校内外营造了良好的舆论氛围。
将“孝心·诚信”教育与校本课程开发的实践研究相结合。为使活动持久、深入、有实效，我们组织专人按照学生的认知能力和学识水平，分年级编写了六册《孝心·诚信》教育读本作为校本教材。每册教材紧密结合小学生的学习和生活实际，分设孝心篇、诚信篇和养成篇三大板块，力求编排科学合理，形式新颖别致，对培养学生良好的生活和学习习惯具有很好的指导作用。同时我们还依据教材内容和活动方案，精心拟定了校本教材课程标准，并将各年级教研组作为校本课程研讨组，定期组织任课老师进行诚孝课备课、授课研讨。学校要求各班每周上好一堂“孝心·诚信”教育课，每学年授课节数不少于三十二课时。同时，要求每位教师每学期搜集整理一套“孝心·诚信”教育资料，设计一份“孝心·诚信”教育活动方案，指导学生开展一项“孝心·诚信”教育活动，撰写一篇“孝心·诚信”教育论文。
另外，为了更好的积累活动经验，共享诚孝文化资源，各校建立了自己的“孝心·诚信”教育网站，并以此为平台，为广大师生拓展出真诚、温馨的活动空间。
将“孝心·诚信”工程融合于校园文化建设中。各校以“请热爱你们的父母，请尊敬我们的老师”、“亲善求幸福，爱心促和谐”、“以信为本，诚信做人”等活动内容为主题，把诚孝文化纳入校园文化建设中。通过书写诚孝启示语，将古代二十四孝图及近现代的一些伟人、名人的孝亲、诚信故事制成喷绘展板，悬挂在所有校舍的前墙壁上，并在校园空地上布设诚孝格言标语牌等，着力营造浓厚的校园文化氛围，以此引导师生对照修正自己的思想、道德、行为，让同学们学习在孝心、诚信之中，生活在孝心、诚信之中。
以“孝心·诚信”教育活动为载体，大力开展养成教育。对学生进行养成教育,这是我们诚孝活动的基点。今年以来，我们把养成教育根植于“孝心·诚信”教育这一活动平台，号召同学们学会自理，学会做事，学会做人，要求学生“自己的事情自己做，让爸妈省心；别人有事热心帮，献社会爱心”。活动中，老师们认真上好指导课，手把手教学生自理的方法和技巧。要求一年级学生在生活上掌握洗手、洗脸、洗头、穿衣和刷牙等方法和技巧，力争做到自己的事情自己做，不依靠别人。平时，教育学生遵守交通规则，注意饮食卫生，初步形成安全意识；不说谎，不骗人，初步树立诚信观念。基本养成讲卫生，有礼貌，懂安全，讲诚孝的良好习惯。努力做到让爸妈省心、放心和欢心。三四年级学生要在一二年级的基础上进一步学会打扫卫生，洗晾衣服，收拾饭桌，整理房间等，安全意识和诚孝观念进一步增强，良好的卫生习惯和学习习惯基本形成。五六年级学生要熟练掌握做饭、炒菜等方法，能主动并熟练地干一些力所能及的家务活，学会帮助父母干一些田间农活。
平时做到尊老爱幼，扶弱助强，有爱心和责任心。能够自觉遵守社会公德，遵纪守法，懂礼守信，做一个言行文明，品行端正的好少年。
另外，还要求队员平时要学会、学精一技之长，以用于在校帮助同学，回家孝敬父母，做有益于他人，有助于父母的好孩子。
以孝敬父母，真诚为人，做诚孝星为目标，以诚孝课、诚孝日为阵地，开展一系列的社会实践活动。
3.1在前两年扎实开展“使妈妈高兴”活动的基础上，各校在每年的三月和九月全面开展为期一个月的行孝有信集中行动，主要实施行孝“五个一”，即：“每天送爸妈一句问候，回家为爸妈泡一杯清茶，每天为爸妈捶一次背，每天帮爸妈做一件力所能及的事，每天给爸妈一个惊喜。”;做到诚信“三个不”，即“不说谎，不骗人，不虚情假意。”
3.2设立“孝敬日”，布置孝亲作业，开展孝行体验。我们把每周日、学生父母的生日、母亲节、父亲节、“三八”妇女节定为学生的“孝敬日”。要求学生在“孝敬日”里承担至少一小时的家务劳动，并写出孝行感悟。
3.3实施“日行一孝”活动。要求学生每天至少向亲人孝行体验一次。如给父母倒杯热水，递条毛巾，给母亲梳梳头，洗洗脚，捶捶背，给父母洗件衣服等。
３.4开展“文明进学校，服务进社区，孝心进万家”活动。号召同学们在校尊敬老师，团结同学，有礼有信，遵规守纪；回家孝敬父母，尊老爱幼，善待他人；积极进社区参加公益活动。公益活动主要组织队员们利用周六上午到社区服务，如：到社区表演节目，清扫卫生，为孤寡老人梳头、洗衣、整理房间等，将孝心付诸行动，向社会奉献爱心。
３.5将孝心诚信工程与“爱心、责任心”教育活动相结合。在学生中广泛而深入地开展“做诚孝事，争三好生”活动，号召学生有爱心，负责任，在校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会做一个好少年。通过活动，教育学生把孝心献给父母，把爱心献给社会，把忠心献给祖国，把关心留给他人，把诚信留给自己。使学生能够讲文明，懂礼貌，遵纪守法，诚实守信，知恩图报，有爱心、责任心，在德、智、体、美、劳等诸方面不断得到发展。
3.6组织学生利用双休日，写一篇孝心诚信作文，画一幅孝心诚信图画，讲一个孝心诚信故事，欣赏一篇孝心诚信美文，学唱一首孝心诚信歌曲，了解一下母亲及父亲节的由来，搜集并背诵一些关于“母爱、父爱、孝心、诚信”的名言、谚语、诗文等，以此加深学生的诚孝体验，进一步增强他们的孝心、诚信意识。
3.7开展“诚孝之星”评选活动。为巩固活动成果，激励学生更好地参与活动，每学期，分阶段以少先队活动为载体，广泛开展“十佳诚孝之星”评选活动。首先我们在广泛发动的基础上，发放了“关于诚孝之星评选致家长的一封信”，并召开了家长座谈会，广泛征求意见。另外各班利用班会、队会进行再发动，引导学生知道怎样做，如何去做。活动以总结和评选两种形式进行，号召全体队员每人写出一份行孝总结，用演讲的形式在小组和班级中进行竞选发言，然后投票选举，每班推出5名诚孝星候选人上报学校少先大队。然后少先大队再以走访和调查的形式，采纳家长和社会人士的意见，按“行孝影响度”确定出各校“十佳诚孝星”。“十佳诚孝星”评出后，少先队不失时机地组织了一次“诚孝星”演讲会，号召全体师生向他们学习。同时，组织人员对他们的事迹进行拍照行文，作为各校诚孝教育成果进行存档，并对其进行了大张旗鼓地表彰奖励。这学期，我们已成功地评选出“第二届诚孝之星”，对活动起到了很好的推动作用。
3.8随着诚孝教育的深入发展，于09年大力开展了诚孝主题周活动。该活动的宗旨是为学生提供一个短期的切实可行的诚孝活动小目标。从而增加该活动的时效性和趣味性。这学期，我们利用诚孝周在学生中广泛开展背记学校“孝道八心”、“诚孝歌谣”以及诚孝歌咏等比赛活动。活动中，同学们在背记中感悟诚孝之道，在高歌中体会父母的养育之恩。从而激发了同学们的活动热情，推进了学校诚孝教育的进程。
3.9大力营造诚孝主题校园。这学期，我们又设立了诚孝长廊，开辟了诚孝画墙，定期组织学生在这里读诚孝名句，画诚孝图画，用心领悟诚孝内涵……给学生创设一个诚孝氛围浓郁的生活和学习环境。
3.10将《孝心·诚信教育读本》正式列为学生的正式课程，每周一节，要求老师们认真备好课，上好课。各学校随时对该课程的进展情况进行调查评估，并将其成绩列为教师的年终考核成绩，以确保该课程的正常进行。
3.11下大气力抓教研。学校定期组织任课教师进行诚孝课教育教学及教研活动，借以提升教师的业务水平。
４操作中应该注意的问题
4.1要高度重视“孝心·诚信”教育活动的开展，将该项活动作为学校工作的重中之重。首先要加强领导，成立以校长为组长、大队辅导员为副组长的诚孝教育活动领导小组。同时必须细化活动方案，拟定具体实施细则，精心设置活动流程，认真搞好活动的组织发动。
4.2要精心布局，建章立制，严格要求，注重实效，严禁流于形式，作表面文章。
4.3要把诚孝活动与社会、社区、家庭生活紧密联系起来，注重多维施教，形成齐抓共管的局面。
4.4诚孝教育活动要循序渐进，与时俱进。要在活动中创新，创新中活动。
4.5 要注意做好活动总结，发扬优点，改进不足，激励先进。要在总结中积累经验，调整方案，力求使活动扎实高效。
５取得的成效
通过开展一系列的“孝心·诚信”教育活动，学生的感恩意识有了进一步的增强，道德素养有了质的飞跃，校内校外井然有序，好人好事层出不穷。针对系列活动，以校为单位召开了部分家长座谈会，进行了社会调查。事实说明，各项活动均得到社会的认可，家长的好评，家长对学校的满意度增高，学校声誉进一步提升。
我们将学校教育活动与祖国传统文化巧妙融合，以诚孝之道开启学生的道德之门，开辟出一条科学的、切合实际而又颇具成效的德育教育新路，成效显著，取得了很好的社会效益。在前段诸城市教育局组织的教育教学综合督导检查中，我们开展的“孝心·诚信”系列教育活动，受到了督导检查组的高度评价和充分肯定。此活动项目去年被潍坊市教育局评为精品课程，所组织编印的校本教材《孝心·诚信》教育读本获得了潍坊市教科院一等奖，其活动事迹也已先后被诸城电视台、潍坊电视台和山东公共频道宣传推介。
学生行为社会满意度调查表
６研究反思
素质教育的精髓是培养品学兼优的学生，而品德教育离不开孝心教育和诚信教育。古语云“百善孝为先”，“万事诚为本”，以孝心·诚信来开启学生的道德之门，其效尤佳，正是学校素质教育的一把金钥匙。诚然，我们在诚孝教育活动中取得了一定的成效，但诚孝工程是一项长期、持久的工程，它需要我们持之以恒，坚持不懈。反思前段活动，我们的起点还不够高，措施尚有待改进，还需进一步把活动与社会、社区、家庭更加地紧密联系起来，形成合力，齐抓共管。总之，我们要在今后的活动中，再接再厉，在长效、实效上做文章，培养学生讲诚守信、知恩感恩的品格，从而有所作为，奉献社会，服务人类。
随着改革开放的不断深入，在市场经济体制下，学校这块千百年来一直被人们视为圣土的阵营，正遭受着前所未有的冲击：许多不该伸向校园的手，伸出来了；许多不该发生在校园、学生身上的事发生了；许多不良观念、意识无时无刻不在侵蚀着学生纯洁的心灵。尤其现在的小学生，独生子女占绝大多数，在家长的娇生惯养下，一些学生养成了骄纵任性，奢侈浪费，无礼无信等不良习气。再加上这些年农民工大量涌入城市，留守儿童逐年增多，这些孩子家庭教育欠缺，受社会负面影响较大，各方面素质较差……这一切，导致了现实中有相当一部分青少年观念错位，是非混淆，感恩意识淡薄，诚信观念缺失，责任心匮乏。这已经成为较为普遍的现象。因此，党中央、国务院发出了《公民道德建设实施纲要》、《关于加强和改进未成年人思想道德教育的若干问题》等一系列重要文件，加强了对青少年思想道德教育的领导和监督，凸显了对青少年思想道德教育的紧迫性和重要性。
针对上述思想问题，我们与时俱进，在前段“感恩教育”活动的基础上，进一步深化德育工程，开展了一系列的“孝心、诚信”教育活动，取得了明显的成效。
贾悦镇小学学生不良行为调查表
２研究的内容及目标
大力开展特色教育项目建设，积极探索新形势下小学生思想品德教育的方法和途径。以我国源远流长的诚孝文化为载体，以德育教育为平台，开展一系列“孝心、诚信”教育活动，以此来培养学生良好的思想、学习和生活习惯，教育引导学生学会感激他人、关爱他人，增强学生的孝心、爱心和责任心，使学生在学校收到全方位的教育。
３解决问题的方法和措施
加强领导，精心布局，营造浓厚的舆论氛围。我镇高度重视“孝心·诚信”教育活动的开展，将该项活动作为工作的重中之重。我们首先加强领导，成立了以校长为组长、大队辅导员为副组长的诚孝教育活动领导小组。同时细化活动方案，拟定具体实施细则，精心设置活动流程，认真搞好活动的组织发动。并向全镇广大师生发出活动倡议，号召师生踊跃参与。继而发放了《贾悦镇小学关于开展“孝心·诚信”教育活动致家长的一封信》，向家长们通报活动目的，争取他们的支持。接着以校为单位精心组织了一次由全体师生和学生家长参加的“孝心·诚信”活动的启动仪式，在校内外营造了良好的舆论氛围。
将“孝心·诚信”教育与校本课程开发的实践研究相结合。为使活动持久、深入、有实效，我们组织专人按照学生的认知能力和学识水平，分年级编写了六册《孝心·诚信》教育读本作为校本教材。每册教材紧密结合小学生的学习和生活实际，分设孝心篇、诚信篇和养成篇三大板块，力求编排科学合理，形式新颖别致，对培养学生良好的生活和学习习惯具有很好的指导作用。同时我们还依据教材内容和活动方案，精心拟定了校本教材课程标准，并将各年级教研组作为校本课程研讨组，定期组织任课老师进行诚孝课备课、授课研讨。学校要求各班每周上好一堂“孝心·诚信”教育课，每学年授课节数不少于三十二课时。同时，要求每位教师每学期搜集整理一套“孝心·诚信”教育资料，设计一份“孝心·诚信”教育活动方案，指导学生开展一项“孝心·诚信”教育活动，撰写一篇“孝心·诚信”教育论文。
另外，为了更好的积累活动经验，共享诚孝文化资源，各校建立了自己的“孝心·诚信”教育网站，并以此为平台，为广大师生拓展出真诚、温馨的活动空间。
将“孝心·诚信”工程融合于校园文化建设中。各校以“请热爱你们的父母，请尊敬我们的老师”、“亲善求幸福，爱心促和谐”、“以信为本，诚信做人”等活动内容为主题，把诚孝文化纳入校园文化建设中。通过书写诚孝启示语，将古代二十四孝图及近现代的一些伟人、名人的孝亲、诚信故事制成喷绘展板，悬挂在所有校舍的前墙壁上，并在校园空地上布设诚孝格言标语牌等，着力营造浓厚的校园文化氛围，以此引导师生对照修正自己的思想、道德、行为，让同学们学习在孝心、诚信之中，生活在孝心、诚信之中。
以“孝心·诚信”教育活动为载体，大力开展养成教育。对学生进行养成教育,这是我们诚孝活动的基点。今年以来，我们把养成教育根植于“孝心·诚信”教育这一活动平台，号召同学们学会自理，学会做事，学会做人，要求学生“自己的事情自己做，让爸妈省心；别人有事热心帮，献社会爱心”。活动中，老师们认真上好指导课，手把手教学生自理的方法和技巧。要求一年级学生在生活上掌握洗手、洗脸、洗头、穿衣和刷牙等方法和技巧，力争做到自己的事情自己做，不依靠别人。平时，教育学生遵守交通规则，注意饮食卫生，初步形成安全意识；不说谎，不骗人，初步树立诚信观念。基本养成讲卫生，有礼貌，懂安全，讲诚孝的良好习惯。努力做到让爸妈省心、放心和欢心。三四年级学生要在一二年级的基础上进一步学会打扫卫生，洗晾衣服，收拾饭桌，整理房间等，安全意识和诚孝观念进一步增强，良好的卫生习惯和学习习惯基本形成。五六年级学生要熟练掌握做饭、炒菜等方法，能主动并熟练地干一些力所能及的家务活，学会帮助父母干一些田间农活。
平时做到尊老爱幼，扶弱助强，有爱心和责任心。能够自觉遵守社会公德，遵纪守法，懂礼守信，做一个言行文明，品行端正的好少年。
另外，还要求队员平时要学会、学精一技之长，以用于在校帮助同学，回家孝敬父母，做有益于他人，有助于父母的好孩子。
以孝敬父母，真诚为人，做诚孝星为目标，以诚孝课、诚孝日为阵地，开展一系列的社会实践活动。
3.1在前两年扎实开展“使妈妈高兴”活动的基础上，各校在每年的三月和九月全面开展为期一个月的行孝有信集中行动，主要实施行孝“五个一”，即：“每天送爸妈一句问候，回家为爸妈泡一杯清茶，每天为爸妈捶一次背，每天帮爸妈做一件力所能及的事，每天给爸妈一个惊喜。”;做到诚信“三个不”，即“不说谎，不骗人，不虚情假意。”
3.2设立“孝敬日”，布置孝亲作业，开展孝行体验。我们把每周日、学生父母的生日、母亲节、父亲节、“三八”妇女节定为学生的“孝敬日”。要求学生在“孝敬日”里承担至少一小时的家务劳动，并写出孝行感悟。
3.3实施“日行一孝”活动。要求学生每天至少向亲人孝行体验一次。如给父母倒杯热水，递条毛巾，给母亲梳梳头，洗洗脚，捶捶背，给父母洗件衣服等。
３.4开展“文明进学校，服务进社区，孝心进万家”活动。号召同学们在校尊敬老师，团结同学，有礼有信，遵规守纪；回家孝敬父母，尊老爱幼，善待他人；积极进社区参加公益活动。公益活动主要组织队员们利用周六上午到社区服务，如：到社区表演节目，清扫卫生，为孤寡老人梳头、洗衣、整理房间等，将孝心付诸行动，向社会奉献爱心。
３.5将孝心诚信工程与“爱心、责任心”教育活动相结合。在学生中广泛而深入地开展“做诚孝事，争三好生”活动，号召学生有爱心，负责任，在校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会做一个好少年。通过活动，教育学生把孝心献给父母，把爱心献给社会，把忠心献给祖国，把关心留给他人，把诚信留给自己。使学生能够讲文明，懂礼貌，遵纪守法，诚实守信，知恩图报，有爱心、责任心，在德、智、体、美、劳等诸方面不断得到发展。
3.6组织学生利用双休日，写一篇孝心诚信作文，画一幅孝心诚信图画，讲一个孝心诚信故事，欣赏一篇孝心诚信美文，学唱一首孝心诚信歌曲，了解一下母亲及父亲节的由来，搜集并背诵一些关于“母爱、父爱、孝心、诚信”的名言、谚语、诗文等，以此加深学生的诚孝体验，进一步增强他们的孝心、诚信意识。
3.7开展“诚孝之星”评选活动。为巩固活动成果，激励学生更好地参与活动，每学期，分阶段以少先队活动为载体，广泛开展“十佳诚孝之星”评选活动。首先我们在广泛发动的基础上，发放了“关于诚孝之星评选致家长的一封信”，并召开了家长座谈会，广泛征求意见。另外各班利用班会、队会进行再发动，引导学生知道怎样做，如何去做。活动以总结和评选两种形式进行，号召全体队员每人写出一份行孝总结，用演讲的形式在小组和班级中进行竞选发言，然后投票选举，每班推出5名诚孝星候选人上报学校少先大队。然后少先大队再以走访和调查的形式，采纳家长和社会人士的意见，按“行孝影响度”确定出各校“十佳诚孝星”。“十佳诚孝星”评出后，少先队不失时机地组织了一次“诚孝星”演讲会，号召全体师生向他们学习。同时，组织人员对他们的事迹进行拍照行文，作为各校诚孝教育成果进行存档，并对其进行了大张旗鼓地表彰奖励。这学期，我们已成功地评选出“第二届诚孝之星”，对活动起到了很好的推动作用。
3.8随着诚孝教育的深入发展，于09年大力开展了诚孝主题周活动。该活动的宗旨是为学生提供一个短期的切实可行的诚孝活动小目标。从而增加该活动的时效性和趣味性。这学期，我们利用诚孝周在学生中广泛开展背记学校“孝道八心”、“诚孝歌谣”以及诚孝歌咏等比赛活动。活动中，同学们在背记中感悟诚孝之道，在高歌中体会父母的养育之恩。从而激发了同学们的活动热情，推进了学校诚孝教育的进程。
3.9大力营造诚孝主题校园。这学期，我们又设立了诚孝长廊，开辟了诚孝画墙，定期组织学生在这里读诚孝名句，画诚孝图画，用心领悟诚孝内涵……给学生创设一个诚孝氛围浓郁的生活和学习环境。
3.10将《孝心·诚信教育读本》正式列为学生的正式课程，每周一节，要求老师们认真备好课，上好课。各学校随时对该课程的进展情况进行调查评估，并将其成绩列为教师的年终考核成绩，以确保该课程的正常进行。
3.11下大气力抓教研。学校定期组织任课教师进行诚孝课教育教学及教研活动，借以提升教师的业务水平。
４操作中应该注意的问题
4.1要高度重视“孝心·诚信”教育活动的开展，将该项活动作为学校工作的重中之重。首先要加强领导，成立以校长为组长、大队辅导员为副组长的诚孝教育活动领导小组。同时必须细化活动方案，拟定具体实施细则，精心设置活动流程，认真搞好活动的组织发动。
4.2要精心布局，建章立制，严格要求，注重实效，严禁流于形式，作表面文章。
4.3要把诚孝活动与社会、社区、家庭生活紧密联系起来，注重多维施教，形成齐抓共管的局面。
4.4诚孝教育活动要循序渐进，与时俱进。要在活动中创新，创新中活动。
4.5 要注意做好活动总结，发扬优点，改进不足，激励先进。要在总结中积累经验，调整方案，力求使活动扎实高效。
５取得的成效
通过开展一系列的“孝心·诚信”教育活动，学生的感恩意识有了进一步的增强，道德素养有了质的飞跃，校内校外井然有序，好人好事层出不穷。针对系列活动，以校为单位召开了部分家长座谈会，进行了社会调查。事实说明，各项活动均得到社会的认可，家长的好评，家长对学校的满意度增高，学校声誉进一步提升。
我们将学校教育活动与祖国传统文化巧妙融合，以诚孝之道开启学生的道德之门，开辟出一条科学的、切合实际而又颇具成效的德育教育新路，成效显著，取得了很好的社会效益。在前段诸城市教育局组织的教育教学综合督导检查中，我们开展的“孝心·诚信”系列教育活动，受到了督导检查组的高度评价和充分肯定。此活动项目去年被潍坊市教育局评为精品课程，所组织编印的校本教材《孝心·诚信》教育读本获得了潍坊市教科院一等奖，其活动事迹也已先后被诸城电视台、潍坊电视台和山东公共频道宣传推介。
学生行为社会满意度调查表
６研究反思
素质教育的精髓是培养品学兼优的学生，而品德教育离不开孝心教育和诚信教育。古语云“百善孝为先”，“万事诚为本”，以孝心·诚信来开启学生的道德之门，其效尤佳，正是学校素质教育的一把金钥匙。诚然，我们在诚孝教育活动中取得了一定的成效，但诚孝工程是一项长期、持久的工程，它需要我们持之以恒，坚持不懈。反思前段活动，我们的起点还不够高，措施尚有待改进，还需进一步把活动与社会、社区、家庭更加地紧密联系起来，形成合力，齐抓共管。总之，我们要在今后的活动中，再接再厉，在长效、实效上做文章，培养学生讲诚守信、知恩感恩的品格，从而有所作为，奉献社会，服务人类。