【摘 要】
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建构主义认为,知识并非被动地接受而是由认知主体在原有知识基础上主动建构的.它将心理学的新观点、新思想应用于对语言教学的认识理解.运用构建主义教育观,结合当前大学外语
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建构主义认为,知识并非被动地接受而是由认知主体在原有知识基础上主动建构的.它将心理学的新观点、新思想应用于对语言教学的认识理解.运用构建主义教育观,结合当前大学外语教学实际,大学英语自主-合作教学模式,分析自主与合作、课内与课外的相互关系,以及该模式对教师与学生提出的新要求具有积极意义.建构主义学习理论为传统教学理论带来一场教学革命,教学的中心由教师向学生转移,建构主义教学的目的是培养新世界的善于学习的终身学习者,他们能够自我控制学习过程,具有自我分析和评价的能力、具有反思和批判的能力、具有创新的能力.建构主义也意味着教师和学生的作用的改变,教师和学生都要努力适应自己的新角色.
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