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摘要：现代文阅读在高考试卷中所占比重很大，也是考生容易丢分的版块，本文通过探讨小说阅读的命题规律，透过高考命题视角，给高考备考的考生以切实的方法指导。
关键词：高考；小说；阅读；技巧
阅读与写作是语文综合能力的体现，在高考试题中，这两个版块所占比重最大。以笔者所在的浙江省为例，通常现代文阅读在高考试题中占20%左右的分值，约30分。根据高考考纲，现代文阅读有文本类阅读、文学类阅读两种考查形式，其中文学类阅读主要有散文和小说两种考查文体，每种文体都有其命题特点，针对不同文体的命题特点，可以总结出相应的答题技巧。本文旨在通过研究高考小说阅读的命题特点，分析高考小说阅读的答题技巧，给考生以指导。
一、高考小说阅读考点分布
小说，是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。从近5年的高考试题来看，高考小说阅读主要集中在小小说的考查上。与短篇小说不同，小小说篇幅更短，故事更简单，多取材于生活中的小事情。有选材以小见大，人物形象典型，情节有吸引力，结尾含蓄隽永，反映的主题新、深、辣等特点。
赏析小说最重要的就是把握“三要素”——人物、情节、环境。
人物：小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象，小说人物形象有主要人物、次要人物两种。
情节：小说主要通过情节来塑造人物形象、表达主题的，故事情节使小说故事比真实生活更集中、更完整、更具代表性。
环境：小说环境是展现人物形象、推动故事情节发展的重要要素，环境描写主要有社会环境、自然环境两种。
另外，小说的主题、标题，小说的布局谋篇、表达技巧等也是常见的赏析要点。
根据最新高考语文考试说明考点分析，高考小说阅读命题着重在人物、情节、环境、主题、标题、表达技巧、布局谋篇这几方面设题考查，牢牢把握小说阅读的这6大考点，有助于考生在复习备考时找准方向，做有针对性的练习。
二、高考小说阅读常见题型
1.人物形象类
（1）概括人物形象：首先通读全文，感知作者对人物的情感取向是褒还是贬；再结合文章情节，勾画人物性格、行为特点，加以概括；然后看看文中有没有提到人物的身份、地位、职业等社会信息；最后加以概括，就能把握人物形象特点了。
（2）人物形象塑造方法：主要从正面描写、侧面描写两个方面分析。正面描写主要有肖像、语言、动作、心理、细节描写等；侧面描写主要有正衬、反衬。还有象征、托物言志、虚实结合、点燃烘托、联想想象等方法。
（3）小说人物作用：主要从内容上、结构上两个方面分析。内容上的作用主要是人物塑造、主题表达两方面；结构上的作用主要是情节结构方面。
2.情节概述类
（1）小说情节梳理：要从小说的结构层次入手，抓住主要矛盾、主要人物、主要情节，按照“开端、发展、高潮、结局”的情节进展顺序来概括内容即可。
（2）小说情节作用：小说情节作用一般考虑对情节、对人物、对主题的作用，如推动故事情节发展，表现了人物性格、品质，突出了小说主题等。
（3）小说情节探究：这类题型一般是开放性试题，考生可根据提问，从环境描写、情节发展、人物形象、文章主题、表达技巧等方面入手，在答题时做到观点鲜明，分条分点，条理清晰，步骤完整。
3.环境描写类
小说环境描写主要考查环境描写的作用，可分自然环境、社会环境作用两种方向：
（1）自然环境描写作用：既要从环境自身特点考虑，也要从情节、人物、主题这三方面考虑，以此循环往复。
（2）社会环境描写作用：主要交代故事背景，揭示各种社会关系，交代人物身份，表现人物性格，表现小说主题等。
4.主题作用类
理解小说主题，主要看小说的重要情节和主要人物。把握主题时，要从全文入手，切忌评价作品片面性；当然，过分拔高小说主题也不可取。所以，要避免思维定势，一定要从小说内容实际出发。
5.鉴赏标题类
（1）标题的含义：小说标题含义要从本义、比喻义（象征义）或者表层含义、深层含义入手。答题模板：表层含义 深层含义 作者意图。
（2）标题的作用：要从标题对情节、环境、人物、主题的作用，还可能有激发读者阅读兴趣，引发思考等作用。
6.语言手法类
体会、理解句子含义，分两种情况：
（1）找不出表达手法的：这种情况比较简单，逐句理解句子在文中的含义即可。
（2）有表达手法的：一般可以用“三步走”的答题思路——先指出表达技巧，再结合相关内容作分析，然后再回答手法效果、作用。
三、高考小说阅读备考方法
针对高考小说阅读考查要求，结合小说命题要点和常见题型答题规律，在高考小说阅读备考时，给考生三点建议：
1.把握文体特征，带着问题读文章
拿到一篇文章后，先把握文体特征，散文和小说的答题方式是不一样的。先大致看看文章后面的习题，通过问题对文章有个初步的把握，再带着问题通读全文，这样阅读效率更高，更有针对性。
2.先粗读再细读，找准答题方向
读文章时先粗读，阅读小说要快，看第一遍时大致了解文章人物、情节即可。然后再仔细查看文章后面的题目，看清题干要求，根据提问，仔细回看文章，找准答题方向，有针对的答题。
3.有模板借鉴模板，牢牢把握“三要素”
在组织答案的时候，有模板的题目尽量按模板的形式答，这样答题更规范。没有模板题目的尽量往“小说三要素”上靠，紧紧围绕人物、环境、情节、主题这几点答题，分条分点，条理清晰的组织答案。
阅读能力的提高需要日积月累的阅读量，不能急功近利短期突破。但掌握基本的阅读方法和技巧，有助于在考场上多拿分。考生在高考阅读备考的过程中，需要做一定量的阅读题，在练习中训练自己的答题思维，规范答题语言。阅读题不一定要多，但选材一定要经典，命题一定要规范，全国各省市历年高考真题是最好的练习题，考生不妨多加练习，在练习中总结、反思、提高。相信一定能拿得高考語文小说阅读高分！
参考文献：
[1]王大绩，《一本——2017新课标版高考语文》，湖南教育出版社，2016（6）
[2]朱伦春，《2012～2016最新五年高考语文真题汇编》，安徽师范大学出版社，2016（6）
[3]杜志建，《2017年全国各省市高考试题汇编》，新疆青少年出版社，2017（6）
[4]浙江教育考试院，《2018浙江高考语文考试说明》，《浙江考试》，2018（1）
（作者单位：浙江省诸暨市海亮高级中学311800）
关键词：高考；小说；阅读；技巧
阅读与写作是语文综合能力的体现，在高考试题中，这两个版块所占比重最大。以笔者所在的浙江省为例，通常现代文阅读在高考试题中占20%左右的分值，约30分。根据高考考纲，现代文阅读有文本类阅读、文学类阅读两种考查形式，其中文学类阅读主要有散文和小说两种考查文体，每种文体都有其命题特点，针对不同文体的命题特点，可以总结出相应的答题技巧。本文旨在通过研究高考小说阅读的命题特点，分析高考小说阅读的答题技巧，给考生以指导。
一、高考小说阅读考点分布
小说，是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。从近5年的高考试题来看，高考小说阅读主要集中在小小说的考查上。与短篇小说不同，小小说篇幅更短，故事更简单，多取材于生活中的小事情。有选材以小见大，人物形象典型，情节有吸引力，结尾含蓄隽永，反映的主题新、深、辣等特点。
赏析小说最重要的就是把握“三要素”——人物、情节、环境。
人物：小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象，小说人物形象有主要人物、次要人物两种。
情节：小说主要通过情节来塑造人物形象、表达主题的，故事情节使小说故事比真实生活更集中、更完整、更具代表性。
环境：小说环境是展现人物形象、推动故事情节发展的重要要素，环境描写主要有社会环境、自然环境两种。
另外，小说的主题、标题，小说的布局谋篇、表达技巧等也是常见的赏析要点。
根据最新高考语文考试说明考点分析，高考小说阅读命题着重在人物、情节、环境、主题、标题、表达技巧、布局谋篇这几方面设题考查，牢牢把握小说阅读的这6大考点，有助于考生在复习备考时找准方向，做有针对性的练习。
二、高考小说阅读常见题型
1.人物形象类
（1）概括人物形象：首先通读全文，感知作者对人物的情感取向是褒还是贬；再结合文章情节，勾画人物性格、行为特点，加以概括；然后看看文中有没有提到人物的身份、地位、职业等社会信息；最后加以概括，就能把握人物形象特点了。
（2）人物形象塑造方法：主要从正面描写、侧面描写两个方面分析。正面描写主要有肖像、语言、动作、心理、细节描写等；侧面描写主要有正衬、反衬。还有象征、托物言志、虚实结合、点燃烘托、联想想象等方法。
（3）小说人物作用：主要从内容上、结构上两个方面分析。内容上的作用主要是人物塑造、主题表达两方面；结构上的作用主要是情节结构方面。
2.情节概述类
（1）小说情节梳理：要从小说的结构层次入手，抓住主要矛盾、主要人物、主要情节，按照“开端、发展、高潮、结局”的情节进展顺序来概括内容即可。
（2）小说情节作用：小说情节作用一般考虑对情节、对人物、对主题的作用，如推动故事情节发展，表现了人物性格、品质，突出了小说主题等。
（3）小说情节探究：这类题型一般是开放性试题，考生可根据提问，从环境描写、情节发展、人物形象、文章主题、表达技巧等方面入手，在答题时做到观点鲜明，分条分点，条理清晰，步骤完整。
3.环境描写类
小说环境描写主要考查环境描写的作用，可分自然环境、社会环境作用两种方向：
（1）自然环境描写作用：既要从环境自身特点考虑，也要从情节、人物、主题这三方面考虑，以此循环往复。
（2）社会环境描写作用：主要交代故事背景，揭示各种社会关系，交代人物身份，表现人物性格，表现小说主题等。
4.主题作用类
理解小说主题，主要看小说的重要情节和主要人物。把握主题时，要从全文入手，切忌评价作品片面性；当然，过分拔高小说主题也不可取。所以，要避免思维定势，一定要从小说内容实际出发。
5.鉴赏标题类
（1）标题的含义：小说标题含义要从本义、比喻义（象征义）或者表层含义、深层含义入手。答题模板：表层含义 深层含义 作者意图。
（2）标题的作用：要从标题对情节、环境、人物、主题的作用，还可能有激发读者阅读兴趣，引发思考等作用。
6.语言手法类
体会、理解句子含义，分两种情况：
（1）找不出表达手法的：这种情况比较简单，逐句理解句子在文中的含义即可。
（2）有表达手法的：一般可以用“三步走”的答题思路——先指出表达技巧，再结合相关内容作分析，然后再回答手法效果、作用。
三、高考小说阅读备考方法
针对高考小说阅读考查要求，结合小说命题要点和常见题型答题规律，在高考小说阅读备考时，给考生三点建议：
1.把握文体特征，带着问题读文章
拿到一篇文章后，先把握文体特征，散文和小说的答题方式是不一样的。先大致看看文章后面的习题，通过问题对文章有个初步的把握，再带着问题通读全文，这样阅读效率更高，更有针对性。
2.先粗读再细读，找准答题方向
读文章时先粗读，阅读小说要快，看第一遍时大致了解文章人物、情节即可。然后再仔细查看文章后面的题目，看清题干要求，根据提问，仔细回看文章，找准答题方向，有针对的答题。
3.有模板借鉴模板，牢牢把握“三要素”
在组织答案的时候，有模板的题目尽量按模板的形式答，这样答题更规范。没有模板题目的尽量往“小说三要素”上靠，紧紧围绕人物、环境、情节、主题这几点答题，分条分点，条理清晰的组织答案。
阅读能力的提高需要日积月累的阅读量，不能急功近利短期突破。但掌握基本的阅读方法和技巧，有助于在考场上多拿分。考生在高考阅读备考的过程中，需要做一定量的阅读题，在练习中训练自己的答题思维，规范答题语言。阅读题不一定要多，但选材一定要经典，命题一定要规范，全国各省市历年高考真题是最好的练习题，考生不妨多加练习，在练习中总结、反思、提高。相信一定能拿得高考語文小说阅读高分！
参考文献：
[1]王大绩，《一本——2017新课标版高考语文》，湖南教育出版社，2016（6）
[2]朱伦春，《2012～2016最新五年高考语文真题汇编》，安徽师范大学出版社，2016（6）
[3]杜志建，《2017年全国各省市高考试题汇编》，新疆青少年出版社，2017（6）
[4]浙江教育考试院，《2018浙江高考语文考试说明》，《浙江考试》，2018（1）
（作者单位：浙江省诸暨市海亮高级中学311800）