【摘 要】
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如果关键期假说理论(CPH)行之有效,那么对中国英语专业新生进行语音教学会取得什么效果?就发音而言,即使以英语为母语的人,年龄达到一定阶段后,发音也很难取得进步。不过改善
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如果关键期假说理论(CPH)行之有效,那么对中国英语专业新生进行语音教学会取得什么效果?就发音而言,即使以英语为母语的人,年龄达到一定阶段后,发音也很难取得进步。不过改善发音既重要又可实现,因此青年习得者在发音上是可以取得很大进步的。中国英语专业新生能运用认知能力通过自我监督和自我改正来提高自己的发音。
If the Critical Period Hypothesis Theory (CPH) works well, what is the effect of phonetic teaching for Chinese freshmen in English? In pronunciation, even if English-speaking people reach a certain stage of age, pronunciation is difficult to obtain progress. However, improving pronunciation is important and achievable, so young learners can make great progress in pronunciation. Chinese English major freshmen can use cognitive ability to improve their pronunciation through self-supervision and self-correction.
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