【摘 要】
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＜正＞2020年教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,对职业教育的课程思政提出了明确的培养方向。上海南湖职业技术学院作为上海第一所五年一贯制新型高职院校,针对五年长学制的培养,以及初中生这一培养对象的强可塑性,开展了多种有效的课程思政改革。2022年新冠疫情期间,结合线上教学的特殊性,学校护理专业针对专业的特殊性,结合抗疫时事,开展了多种多样且行之有效的线上课程思政教学。培养有深度、有温度
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＜正＞2020年教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,对职业教育的课程思政提出了明确的培养方向。上海南湖职业技术学院作为上海第一所五年一贯制新型高职院校,针对五年长学制的培养,以及初中生这一培养对象的强可塑性,开展了多种有效的课程思政改革。2022年新冠疫情期间,结合线上教学的特殊性,学校护理专业针对专业的特殊性,结合抗疫时事,开展了多种多样且行之有效的线上课程思政教学。培养有深度、有温度、有态度的护理工作者一直是我校对于护理专业学生的培养目标。但刚开始学习没多久,新冠疫情就阻挠了学生们学习的脚步。面对空间上的距离,
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博物馆作为社会资源的重要组成部分，可以为学生提供丰富的学习资源及生动的学习场域。成都市七中育才学校与成都博物馆馆校合作的“巴蜀文化进校园”课程，以博物馆为契机促成多学科的有机融合与深度整合，由此创生出新的博物馆课程形态。
基于结构光的三维测量方法有数据易于存储以及精度高等特点,广泛应用于工业领域下的高精密测量中,但是该方法的应用与被测物体表面的光学反射性质息息相关。对于高反射率金属而言,由于其表面各区域的光学反射性质有着很大差异,导致采集图像的饱和像素区域出现解算相位不准确,曝光不足的像素区域带来了较低的信噪比,从而导致高反射率区域飞点、点云孔洞等问题。高反射率物体表面给基于结构光的三维测量方法的应用带来很大困难。
共生课堂的发展最终是走向和谐、积极、向上的教学状态。所谓共生课堂就是教师、教材与学生共存共生的理念,三者相辅相成、相得益彰的关系。本文主要探索小学共生体育课堂教学的关系及其在体育课堂教学中如何实现体育课堂教学的共生发展,进而为广大一线体育教师提供一定的理论参考与借鉴,也为小学体育课堂能够向高效性发展奠定一定的理论基础。
为评价复配农药78%扑草净·乙草胺·异■唑草酮悬乳剂在春玉米生产上的安全性，本研究通过改进的Qu EChERS方法和超高效液相色谱串联质谱（UPLC-MS/MS），对青玉米、玉米、青玉米秸秆和玉米秸秆中的3种有效成分扑草净、乙草胺、异■唑草酮和异■唑草酮代谢物（异■唑草酮-二酮腈）进行测定，并依据国家估算的每日摄入量（NEDI）与可接受的每日摄入量（ADI），评估这些农药的风险商（RQ）。结果表明
在冶金物理化学习题课教学中，重视从教学实际和学生实际出发，运用课堂反转、习题多样化等方法培养学生独立思考、发散性思维能力，为培养现代冶金专业人才提供保障。
幼儿游戏评价是幼儿园教育评价的组成部分,是对幼儿游戏各方面进行价值判断的过程。通过游戏初期的调查式等参与类评价,游戏中期的时间取样等跟踪类评价,游戏后期的阶段评估等整合成效类评价,以进阶式的动态评价贯穿游戏,融合于游戏,并借助评价结果再次诊断优化,从而更好地支持、推动幼儿游戏的深入发展。
该文对云南大理宾川县葡萄籽原花青素提取物进行体外抗氧化活性研究，并将其制备成一种果汁饮料。抗氧化试验结果表明，当葡萄籽原花青素浓度为1 mg/mL时，对1,1-二苯基-2-三硝基苯肼（1,1-diphenyl-2-picrylhydrazyl radical,DPPH）自由基清除率为94.49%；浓度为15 mg/mL时，对2,2’-联氮-双-3-乙基苯并噻唑啉-6-磺酸阳离子[2,2’-azin
疫情防控期间,教师需要结合教育实际,充分考虑学生日常生活情境和线上教学的特殊性,创设线上的主体教育环境,通过开展居家线上德育工作提升小学生的道德素养。
路桥工程施工难度比较大，做好施工质量管理、对施工技术进行深入研究，是保证路桥工程施工效果的必然手段，也是提升路桥工程后续使用安全性的必然选择，但是从实际情况来看，很多路桥工程施工单位都没有认识到施工质量管理和技术探索的重要性，在工作中得过且过、敷衍了事，这必然会影响到路桥工程的施工效果。本文就根据路桥工程的施工经验，对工程过渡段路基路面施工技术、工程体外预应力施工技术等要点进行了分析，在此基础上又