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【摘要】自从教育改革以来，每个学校就以学生的全面发展为教学目标，美术学科作为小学教育一门必不可少的学科，如何提高小学学生对美术学科的学习兴趣，是每个小学美术教师必须思考的问题。本文就对如何增加美术课堂趣味教学，提高学生对美术学科的学习兴趣作浅析。
【关键词】美术 课堂 学习兴趣
【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0239-01
美术学科能提高学生的审美观念以及艺术意识，小学美术学科主要是让学生接触美术、接触艺术，培养小学学生的艺术修养，促进小学学生的全面发展。
一、美术学科在小学学生的知识结构中的重要性
小美术学科提高了学生的艺术修养，在一定程度上促进了学生的全面发展。同时学习美术学科的时候，可以让学生放松身心，缓解学习压力，从而让学生更好地学习文化课程。美术学科在提高学生艺术修养的时候，也让一些学生了解到自身的艺术细胞，甚至间接让一些学生明白自己以后要走的道路，让学生得到多元化发展。学生在学习美术的时候，能够了解到中国美术的发展历程，感受到美术的魅力，传承了中华民族的美术精神。
二、当前美术学科的教学情况
在当前应试教育的影响下，很多学生都认为学习不一定有用，甚至有些同学把美术课堂当成自习课。由于美术老师在授课是，采用传统得教学方法，填鸭式的教育方法，不仅不能让学生提高对美术的学习兴趣，还让学生失去学习美术的兴趣。课堂由于老师照本宣科的教学，很多学生都没有认真听课，所以导致很多学生在上课是不认真听讲，等到自己动手画画的时候，就随便乱画，结果很多美术课堂都变成了涂鸦课堂。
三、如何增加美术课堂趣味教学
兴趣是学习的动力，枯燥的美术学习课堂怎么能够让小学学生产生美术的学习乐趣？所以提高学生对美术学科的学习兴趣，增加美术课堂的趣味教学是必不可少的教学措施。下面就如何增加美术课堂趣味教学作分析。
1.应用多媒体技术
随着科学技术的进步，很多先进的教学仪器走进了课堂，所以老师要善用这些教学仪器。在小学美术课堂上，学生对课本中图画并不怎么感兴趣，因为它们是“静态”的，对学生没有很大的吸引力。所以老师要应用多媒体技术，将图片与文字、声音与摄影结合在一起，给学生一种“动态”美。例如可以通过多媒体技术，让学生清楚的看到一张白纸变成一副美轮美奂画像的过程。通过多媒体技术，让学生看到每一幅画的产生过程，激发学生学习美术的学习兴趣，从而让学生在课堂上能认真听讲，进而提高美术课堂的学习效率。
2.将课堂与生活结合起来
有句话叫做“艺术来源于生活，却要高于生活”，所以艺术离不开生活，只有将艺术与生活结合在一起，才能让艺术得到发展。同时，由于艺术大多是抽象的，所以在小学美术教学中通过将美术跟生活结合在一起，可以然后学生更加直观的了解美术，学习美术。例如，把生活中的一副碗筷摆放在课堂上，让学生在纸上描绘出来。等到学生描绘完之后，他们会发现，每个人画的都不一样，因为每个人画的角度不一样。因为每个小学学生的求知兴趣都很大，所以将课堂与生活结合在一起，能提高学生对美术学科的学习兴趣。
3.提高老师专业素质
正所谓名师出高徒，老师专业素质过硬，那么所教出来的徒学生也不会差。为了让学生更好的学习美术学科的知识，提高老师的专业素质是每个学校必须实行的教学措施。只有提高老师的专业素质，才能让老师在课堂上进行授课时能得心应手，面对学生提出的问题能进行及时准确的解答。同时，学生在进行画画时，当生面对画中的细节都会不知所措，需要老师在一旁进行指导。例如学生在对一个苹果进行素描的时候，由于处理不好阴影部分而导致整幅画没有立体感，这时，老师应该帮他完善阴影部分的创作，指出问题所在，并帮助学生解决问题。老师的专业水平对学生的学习效果有很大的影响，所以要提高学生学习美术兴趣，提高老师的专业素质是必不可少的。
4.趣味学堂的注意点
在增加课堂趣味教学时，老师要多关注学生的学习情况。由于每个学生的生活环境不同，接触到的事物不同，以及学生自身的艺术天赋不同，所以导致学生在学习时出现有些同学学得很快，而有些同学学得很慢。例如，当老师要学生对模特的脸部进行素描时，有些同学能够将模特的脸部很好的素描出来，而有些同学会画得很糟糕。这时老师要对那些画得比较好的同学进行表扬，激励他们继续努力。对那些画得不好的同学，要帮助他们找出不足点，肯定他们的点滴进步，鼓励他们继续努力。
四、总结
只有提高小学学生對美术学科的学习兴趣，才能让他们更好的进行美术学科的学习，才让让他们得到全面发展。增加美术课堂趣味教学是提高学生对美术学科的学习兴趣的有效方法之一。相信通过增加美术课堂的趣味教学，能让学生学得更好，学得更加认真。
参考文献：
[1]沈鲍媛.运用趣味水墨画培养小学高段学生美术学习兴趣的实践探索[D].杭州师范大学，2016.
[2]唐和平.多样化教学，让学生走进神秘美术殿堂[J].科学中国人，2017，02：334.
【关键词】美术 课堂 学习兴趣
【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0239-01
美术学科能提高学生的审美观念以及艺术意识，小学美术学科主要是让学生接触美术、接触艺术，培养小学学生的艺术修养，促进小学学生的全面发展。
一、美术学科在小学学生的知识结构中的重要性
小美术学科提高了学生的艺术修养，在一定程度上促进了学生的全面发展。同时学习美术学科的时候，可以让学生放松身心，缓解学习压力，从而让学生更好地学习文化课程。美术学科在提高学生艺术修养的时候，也让一些学生了解到自身的艺术细胞，甚至间接让一些学生明白自己以后要走的道路，让学生得到多元化发展。学生在学习美术的时候，能够了解到中国美术的发展历程，感受到美术的魅力，传承了中华民族的美术精神。
二、当前美术学科的教学情况
在当前应试教育的影响下，很多学生都认为学习不一定有用，甚至有些同学把美术课堂当成自习课。由于美术老师在授课是，采用传统得教学方法，填鸭式的教育方法，不仅不能让学生提高对美术的学习兴趣，还让学生失去学习美术的兴趣。课堂由于老师照本宣科的教学，很多学生都没有认真听课，所以导致很多学生在上课是不认真听讲，等到自己动手画画的时候，就随便乱画，结果很多美术课堂都变成了涂鸦课堂。
三、如何增加美术课堂趣味教学
兴趣是学习的动力，枯燥的美术学习课堂怎么能够让小学学生产生美术的学习乐趣？所以提高学生对美术学科的学习兴趣，增加美术课堂的趣味教学是必不可少的教学措施。下面就如何增加美术课堂趣味教学作分析。
1.应用多媒体技术
随着科学技术的进步，很多先进的教学仪器走进了课堂，所以老师要善用这些教学仪器。在小学美术课堂上，学生对课本中图画并不怎么感兴趣，因为它们是“静态”的，对学生没有很大的吸引力。所以老师要应用多媒体技术，将图片与文字、声音与摄影结合在一起，给学生一种“动态”美。例如可以通过多媒体技术，让学生清楚的看到一张白纸变成一副美轮美奂画像的过程。通过多媒体技术，让学生看到每一幅画的产生过程，激发学生学习美术的学习兴趣，从而让学生在课堂上能认真听讲，进而提高美术课堂的学习效率。
2.将课堂与生活结合起来
有句话叫做“艺术来源于生活，却要高于生活”，所以艺术离不开生活，只有将艺术与生活结合在一起，才能让艺术得到发展。同时，由于艺术大多是抽象的，所以在小学美术教学中通过将美术跟生活结合在一起，可以然后学生更加直观的了解美术，学习美术。例如，把生活中的一副碗筷摆放在课堂上，让学生在纸上描绘出来。等到学生描绘完之后，他们会发现，每个人画的都不一样，因为每个人画的角度不一样。因为每个小学学生的求知兴趣都很大，所以将课堂与生活结合在一起，能提高学生对美术学科的学习兴趣。
3.提高老师专业素质
正所谓名师出高徒，老师专业素质过硬，那么所教出来的徒学生也不会差。为了让学生更好的学习美术学科的知识，提高老师的专业素质是每个学校必须实行的教学措施。只有提高老师的专业素质，才能让老师在课堂上进行授课时能得心应手，面对学生提出的问题能进行及时准确的解答。同时，学生在进行画画时，当生面对画中的细节都会不知所措，需要老师在一旁进行指导。例如学生在对一个苹果进行素描的时候，由于处理不好阴影部分而导致整幅画没有立体感，这时，老师应该帮他完善阴影部分的创作，指出问题所在，并帮助学生解决问题。老师的专业水平对学生的学习效果有很大的影响，所以要提高学生学习美术兴趣，提高老师的专业素质是必不可少的。
4.趣味学堂的注意点
在增加课堂趣味教学时，老师要多关注学生的学习情况。由于每个学生的生活环境不同，接触到的事物不同，以及学生自身的艺术天赋不同，所以导致学生在学习时出现有些同学学得很快，而有些同学学得很慢。例如，当老师要学生对模特的脸部进行素描时，有些同学能够将模特的脸部很好的素描出来，而有些同学会画得很糟糕。这时老师要对那些画得比较好的同学进行表扬，激励他们继续努力。对那些画得不好的同学，要帮助他们找出不足点，肯定他们的点滴进步，鼓励他们继续努力。
四、总结
只有提高小学学生對美术学科的学习兴趣，才能让他们更好的进行美术学科的学习，才让让他们得到全面发展。增加美术课堂趣味教学是提高学生对美术学科的学习兴趣的有效方法之一。相信通过增加美术课堂的趣味教学，能让学生学得更好，学得更加认真。
参考文献：
[1]沈鲍媛.运用趣味水墨画培养小学高段学生美术学习兴趣的实践探索[D].杭州师范大学，2016.
[2]唐和平.多样化教学，让学生走进神秘美术殿堂[J].科学中国人，2017，02：334.