【摘 要】
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数学课程标准明确指出:“课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感,空间观念,统计观念.”所谓数感,就是儿童对数的大小、多少、计数原则中进位值和位置感
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数学课程标准明确指出:“课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感,空间观念,统计观念.”所谓数感,就是儿童对数的大小、多少、计数原则中进位值和位置感的感悟,感悟的强弱决定数感的高低,儿童的数感程序直接关系到儿童的数学学习.义务教育课程标准实验教材中编排的内容,重视了儿童数感的培养,下面谈一谈自己的一点体会.rn一、选择儿童身边的数学,培养数感rn根据儿童的生活经验,选择与儿童生活密切联系的内容,让儿童在熟悉的事件中学习数学.
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