论文部分内容阅读
高考材料作文可以说纷繁复杂，从提炼观点的角度可以把它粗略地分成三种类型。一是观点明确，感情倾向明朗的；二是感情倾向可以朝两个不同甚至相反的方向发展，需对观点做辩证分析的；三是可以多角度发散思维的。
一、观点明确型
如，朴素是一种自然真诚的生活态度，是一种高尚的社会情操，同时，朴素又是一种责任。从语言情感流向来看，材料对“朴素”持一种褒扬的态度，如果以朴素为话题来写作的话，应该从正面立意比较恰当。
再如， 2010年全国高考作文提供的材料是一幅图画，图画中的猫们端坐在摆好了鱼的餐桌前，对一只正在抓老鼠的另类猫说“有鱼吃了，为什么还去捉老鼠”。这则材料，应该属观点明确、感情明朗的材料，从抨击社会上不担当、无作为的思想立意比较恰当。
这类作文材料相对来说比较简单，文章立意基本不会跑题偏题。
二、辩证分析型
如，2009年湖南省的作文提供的是一个字“早”。对此应该做辩证的分析，“早”有抢占先机之意，有积极进取之神，它是值得提倡和褒扬的生活原则和人生态度。同时也可以从拔苗助长和伤仲永展开联想，并不是越早越好，相反“早”严重的时候，可能带来毁灭性的损伤，所以对此应该做辩证的分析。
又如，最美的风景总在未曾到达的地方。这个材料顺语流而谈，远方是未知，是新奇，它引领我们去探索，去憧憬，所以它最美；也可以逆语流而思，最美的风景不一定在未曾到达的远方，它可能在身边；也可以是人生何处不芳华，只要我们有善于发现的眼睛；还可以引申谈欲望和满足。
再如，犹太人有句谚语：“你需要在口袋里经常放两张纸条，一张写的是‘我只是一颗尘埃’，一张写的是‘世界为我而造’。”如果思考这个材料，不难发现，这是一个非常典型的两极材料，需要作辩证的分析，谦卑的人生态度和积极进取的精神相结合。
三、多角度发散型
如，奥地利皇家歌剧院的首席歌唱家黑海涛原本只是北京音乐学院的一位来自陕北地区的学生，当时，世界歌王帕瓦罗蒂到北京来的时候，顺便去了趟北京音乐学院。机会难得，当时许多有背景的人都想让这位歌王听一听自己子女的歌唱。帕瓦罗蒂耐着性子听，不置可否。这时，窗外有一男孩引吭高歌，唱的正是名曲《今夜无人入睡》，歌者就是从陕北山区来的学生黑海涛。他知道自己没有机会见到帕瓦罗蒂，只能凭借歌声推荐自己。听到窗外的歌声，帕瓦罗蒂说：“这个学生的声音像我。”接着他又说：“这个学生叫什么名字？我要见他！并收他做我的学生！”后来，帕瓦罗蒂亲自张罗黑海涛出国深造事宜（但终因种种原因而未拿到签证）。1998年，意大利举行世界声乐大赛，正在奥地利学习的黑海涛写信给帕瓦罗蒂。于是，帕瓦罗蒂亲自给意大利总统写信，终于使海涛成行，并在那次大赛上获得名次。
这样的材料，内容丰富，可以从多个角度来立意。多角度立意并不是可以随心所欲，还是有最佳立意、次佳立意和不当立意的，所以应该准确分析材料。
怎样来分析材料呢？首先从涉及的人来看，有黑海涛、帕瓦罗蒂、有背景的人。关键人物应该是黑海涛，材料中他有三个身份的变化，陕北地区的学生，北京音乐学院的学生，奥地利皇家歌剧院的首席歌唱家。关键的事件是他在窗外唱歌打动了帕瓦罗蒂，帕瓦罗蒂写信推荐是关键事件产生的果。所以，如果从有背景的人的角度立意，抨击不公平的社会现象就是不当立意；从帕瓦罗蒂的角度谈识才、爱才、选才，属于次佳立意；从黑海涛的角度谈巧妙地用自己的方式推荐自己，让他人认识自己的实力，这样从方式和实力两个角度来立意，应该是最佳立意。因此，分析材料应该抓住关键的人和事来进行。
又如，300多年前，建筑设计师克里斯托·来伊恩受命设计英国温泽市政府大厅。他应用自己工程力学的丰富知识和多年来的实践经验，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板，保障不了大厅的安全，责令莱伊恩再多加几根柱子。莱伊恩争辩无效，只好在大厅内增加了4根柱子。不过，这4根柱子实际上并未与天花板接触。直到前几年，市政府准备修缮大厅的天花板时，才发现这个秘密。
怎么着手来分析这则材料呢？
这则材料的关键人物，应该是“建筑设计师克里斯托·来伊恩”；他做的事情有两件，一是巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板，二是争辩无效，只好在大厅内增加了4根柱子，不过，这4根柱子实际上并未与天花板接触。从整体出发，第二件事情才是关键事件，那么谈设计师的设计才华就不是很恰当的立意。如果从他既坚持自己的思想，又善于妥协，最后把事情处理得很完美这种处事艺术来立意，就是最佳立意。当然也可以逆语流而思，否定这种形式主义的做法。
这则材料是一个矛盾冲突事件，所以从矛盾的另一方“市政府权威人士”来立意也是恰当的。他们做的事情，是进行工程验收时认为只用一根柱子支撑天花板保障不了大厅的安全，责令莱伊恩再多加几根柱子。那么，从外行不应指导内行、坚持原则要与崇尚科学相结合、创新之路多艰难等角度来立意，应该也是恰当的。
作文的材料是丰富的、多变的，但无论怎样变化，只要用心思考，运用平时积累的知识，抓关键点，就能够审好题，写好文章。
一、观点明确型
如，朴素是一种自然真诚的生活态度，是一种高尚的社会情操，同时，朴素又是一种责任。从语言情感流向来看，材料对“朴素”持一种褒扬的态度，如果以朴素为话题来写作的话，应该从正面立意比较恰当。
再如， 2010年全国高考作文提供的材料是一幅图画，图画中的猫们端坐在摆好了鱼的餐桌前，对一只正在抓老鼠的另类猫说“有鱼吃了，为什么还去捉老鼠”。这则材料，应该属观点明确、感情明朗的材料，从抨击社会上不担当、无作为的思想立意比较恰当。
这类作文材料相对来说比较简单，文章立意基本不会跑题偏题。
二、辩证分析型
如，2009年湖南省的作文提供的是一个字“早”。对此应该做辩证的分析，“早”有抢占先机之意，有积极进取之神，它是值得提倡和褒扬的生活原则和人生态度。同时也可以从拔苗助长和伤仲永展开联想，并不是越早越好，相反“早”严重的时候，可能带来毁灭性的损伤，所以对此应该做辩证的分析。
又如，最美的风景总在未曾到达的地方。这个材料顺语流而谈，远方是未知，是新奇，它引领我们去探索，去憧憬，所以它最美；也可以逆语流而思，最美的风景不一定在未曾到达的远方，它可能在身边；也可以是人生何处不芳华，只要我们有善于发现的眼睛；还可以引申谈欲望和满足。
再如，犹太人有句谚语：“你需要在口袋里经常放两张纸条，一张写的是‘我只是一颗尘埃’，一张写的是‘世界为我而造’。”如果思考这个材料，不难发现，这是一个非常典型的两极材料，需要作辩证的分析，谦卑的人生态度和积极进取的精神相结合。
三、多角度发散型
如，奥地利皇家歌剧院的首席歌唱家黑海涛原本只是北京音乐学院的一位来自陕北地区的学生，当时，世界歌王帕瓦罗蒂到北京来的时候，顺便去了趟北京音乐学院。机会难得，当时许多有背景的人都想让这位歌王听一听自己子女的歌唱。帕瓦罗蒂耐着性子听，不置可否。这时，窗外有一男孩引吭高歌，唱的正是名曲《今夜无人入睡》，歌者就是从陕北山区来的学生黑海涛。他知道自己没有机会见到帕瓦罗蒂，只能凭借歌声推荐自己。听到窗外的歌声，帕瓦罗蒂说：“这个学生的声音像我。”接着他又说：“这个学生叫什么名字？我要见他！并收他做我的学生！”后来，帕瓦罗蒂亲自张罗黑海涛出国深造事宜（但终因种种原因而未拿到签证）。1998年，意大利举行世界声乐大赛，正在奥地利学习的黑海涛写信给帕瓦罗蒂。于是，帕瓦罗蒂亲自给意大利总统写信，终于使海涛成行，并在那次大赛上获得名次。
这样的材料，内容丰富，可以从多个角度来立意。多角度立意并不是可以随心所欲，还是有最佳立意、次佳立意和不当立意的，所以应该准确分析材料。
怎样来分析材料呢？首先从涉及的人来看，有黑海涛、帕瓦罗蒂、有背景的人。关键人物应该是黑海涛，材料中他有三个身份的变化，陕北地区的学生，北京音乐学院的学生，奥地利皇家歌剧院的首席歌唱家。关键的事件是他在窗外唱歌打动了帕瓦罗蒂，帕瓦罗蒂写信推荐是关键事件产生的果。所以，如果从有背景的人的角度立意，抨击不公平的社会现象就是不当立意；从帕瓦罗蒂的角度谈识才、爱才、选才，属于次佳立意；从黑海涛的角度谈巧妙地用自己的方式推荐自己，让他人认识自己的实力，这样从方式和实力两个角度来立意，应该是最佳立意。因此，分析材料应该抓住关键的人和事来进行。
又如，300多年前，建筑设计师克里斯托·来伊恩受命设计英国温泽市政府大厅。他应用自己工程力学的丰富知识和多年来的实践经验，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板，保障不了大厅的安全，责令莱伊恩再多加几根柱子。莱伊恩争辩无效，只好在大厅内增加了4根柱子。不过，这4根柱子实际上并未与天花板接触。直到前几年，市政府准备修缮大厅的天花板时，才发现这个秘密。
怎么着手来分析这则材料呢？
这则材料的关键人物，应该是“建筑设计师克里斯托·来伊恩”；他做的事情有两件，一是巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板，二是争辩无效，只好在大厅内增加了4根柱子，不过，这4根柱子实际上并未与天花板接触。从整体出发，第二件事情才是关键事件，那么谈设计师的设计才华就不是很恰当的立意。如果从他既坚持自己的思想，又善于妥协，最后把事情处理得很完美这种处事艺术来立意，就是最佳立意。当然也可以逆语流而思，否定这种形式主义的做法。
这则材料是一个矛盾冲突事件，所以从矛盾的另一方“市政府权威人士”来立意也是恰当的。他们做的事情，是进行工程验收时认为只用一根柱子支撑天花板保障不了大厅的安全，责令莱伊恩再多加几根柱子。那么，从外行不应指导内行、坚持原则要与崇尚科学相结合、创新之路多艰难等角度来立意，应该也是恰当的。
作文的材料是丰富的、多变的，但无论怎样变化，只要用心思考，运用平时积累的知识，抓关键点，就能够审好题，写好文章。