论文部分内容阅读
某种程度上，家长认可了班主任，一切都不是问题;家长不认可班主任，一切都可能成为问题。从这个角度讲，作为班级管理者、引领者的教师，应主动作为，热心服务，以自己的实际行动赢得家长的认可，让家长由教育的旁观者转变为教育的“同盟军”。
热心服务，主动沟通——打好感情牌
在起始年级，面对陌生的学校，家长除了对孩子学习上的期望和担忧，心中或多或少还会有不安。这时，班主任就要通过自己一个微笑的表情、几句暖心的话语和一些贴心的行动，主动向家长的情感账户中存储情感，以消解家长心中的不安。比如，我们在接班时，可以给每个家长写一封信，上面写下这样的话——
尊敬的家長朋友：
您好！我是您的孩子所在班级的班主任。真诚地欢迎您的孩子成为班级中重要的一员。从今天开始，我们因孩子而结识;从今天开始，我们将为孩子的健康成长携手同行。为了帮助孩子更快更好地适应新的学习生活，现有以下工作需要您的积极配合……
这样的沟通，从心理上给予家长很大的安慰，对快速建立家校合作关系有着积极的作用。
对于学生来说，他的学习过程会比较漫长，但他的进步并不总是明显的。天长日久，有些家长会担心因为自己的孩子学习成绩不好，教师不会关心自己的孩子。这时，班主任要从生活上去关心学生，让教师和家长之间不再是冷冰冰的分数，而是暖意融融的人文关怀。每个学期初，我会要求每个家庭给孩子准备一个生活袋，放到教室后面的个人储物箱内。生活袋里面要备有一卷卫生纸、一包湿纸巾、一套一次性雨衣鞋套（用过后及时补充新的）。女孩子还要备有卫生巾，以备不时之需，解决家长的后顾之忧。我这样做，不只是为了方便学生和家长，更是让家长对教师心怀感激，同时告诉家长：孩子在这里，你们可以放心，因为班主任同样有一颗细致温暖的父母之心，无时无刻不在关心着孩子们的身心健康。
推己及人，换位思考——打好理解牌
哪位家长不希望自己的孩子优秀呢？可由于每位家长的受教育程度不同，每个孩子成长环境不同，以及家长的教育观不同，孩子的行为习惯和学习习惯上就会千差万别。班主任能够理解这一点，在很多时候就会对孩子多一分理解，同时，带着对孩子的理解，再去和家长沟通，就会非常容易。
班里有一位从外地来上学的男孩子，父母因为工作繁忙，无法陪读，由奶奶照顾孩子的生活起居。孩子天性贪玩，有一段时间的考试成绩不是很理想，父母就把这个孩子几乎所有的时间都用来补课，并且限制孩子非常喜爱的篮球运动。孩子非常苦闷，来找我诉苦。得知这些情况后，我打电话给孩子的妈妈，告诉她，孩子在这个年龄阶段可能会出现的一系列问题，也委婉地告诉她，对孩子的教育不能操之过急，更不能简单粗暴，希望她能够给孩子一定的自由空间。家长最终采纳了我的建议，给了孩子一些自由安排的时间。事实证明，这个孩子的学业发展还是比较顺利的。
班里总有一些不按时交作业或没有穿校服的孩子，有的班主任让家长送校服，甚至让家长放下手里的工作来学校陪孩子补作业。但是，我们也应该考虑家长的实际情况，不能对家长呼之即来，挥之即去。假如作为班主任的你正在掏心掏肺地教育家长，正在这时，你孩子的班主任突然来电话，告诉你现在必须立马到学校去，因为你的孩子没写作业！此时你的心情如何呢？推己及人，换位思考，尽可能地理解家长，并把我们对家长的理解告诉家长，比如，“知道您的工作忙，这次您就不用来学校了，但是争取下不为例，必须注意对孩子学习的管理。”我想，大多数家长还是领情的。至于下次还会不会发生同样的情况，下次再说，不可能一蹴而就。如果没有特殊的事情，班主任也要尽量少给家长打电话，即使发微信，也要字字斟酌，要考虑家长看到信息时的心情和感受。
不卑不亢，进退有度——打好专业牌
通常情况下，看到年长的班主任，大多数家长会比较注意;相反，看到年轻的班主任，不是评头论足，就是鸡蛋里挑骨头，话里充满着不信任。所以，年轻班主任更要拿出专业的精神和态度，用实际行动让家长信服。
作为青年教师或者班主任，在和家长沟通时要尽量做到以下几点。
有理有节。班主任请家长到学校，都是万不得已的，但即使这样，和家长说话时，也要有所节制，不能因为自己一时气愤就口不择言，尤其是不能对任何一个孩子进行否定性评价。记住，教育是要给学生希望，同时也是要给家长希望。
有理有据。班主任平时要留心收集一些问题学生的资料，防止家长意识不到自己孩子的问题，觉得班主任是无中生有，小题大做。当然，学生有问题，还是要及时和家长沟通，不能等问题大了、多了才去处理。
有理有情。孩子出了问题，和家庭教育分不开，但是教师不要因为有理就趾高气扬，不注意和家长说话的态度和语气。班主任说几句表扬赞美的话，拉几句家常，临走前起身相送，更能拉近和家长的距离。距离拉近了，工作才能更顺畅，更高效。
以群为媒，凸显责任——打好辛苦牌
班主任的工作是非常辛苦和烦琐的，我们既要辛苦工作，还要让家长看见我们的辛苦，感受到我们爱岗爱生、敬业负责的工作精神。如此，才能让家长理解教师工作的不易，进而积极地配合和支持教师的工作。
许多班主任会通过网络平台随时发布孩子在校的各种集体活动和学习的照片，再加上几句鼓励赞美的话，让家长知晓孩子在学校的学习生活状况;也可以发布一些家长给孩子写的反馈和鼓励的话，提醒其他家长也可以这样做;还可以转发一些有关家庭教育的小文章，潜移默化地教育家长应该这样关注孩子;甚至发布一些温馨提示，比如每天定时发布天气预报，天冷叮嘱孩子加衣服，天热了嘱咐家长煮些绿豆汤，及时提醒家长督促孩子写作业、起床、打卡……这张牌注定是一张辛苦牌，需要班主任发挥聪明才智，更不要吝啬赞美之词，让班级微信群变得更温暖。
加强指导，树立典范——打好榜样牌
我们经常说，榜样的力量是无穷的。每次班主任布置一项活动后，总有完成得特别好的家长。这时，我们要及时把这些家长树立为典范，让家长去影响家长。
我曾在班里实行了一项计划，就是每天要求学生写学习计划。这个想法来源于我看的一本书《管好自己就能飞》，这本书是以中学生自述的方式讲述自我负责、自我管理的探索读本。看完这本书后，我也在想，为什么我的学生不能试着自我管理呢？自我管理，首先要从管理时间开始。我让学生根据自己的实际情况制订当天的学习计划，然后，再按照计划有条不紊地学习。这样的计划一做就是6年。孩子们的计划本也在不断地完善，从最开始自己写计划，到后来家长也参与进来，给孩子写反馈，很多孩子和家长都从中受益。当我发现一位家长在孩子的计划本上写了很长的反馈时，我感觉到家长每天都在认真观察孩子的点滴变化。发现这样一个好的家长榜样，我迅速在班级群里对其进行表扬，号召其他家长学习，果然，第二天，更多的家长开始关注孩子，给孩子写反馈意见了。
（作者单位：霍庆，河北省张家口市宣化区教师进修学校;陈夏夏，河北省张家口市宣化四中教育集团）
责任编辑
热心服务，主动沟通——打好感情牌
在起始年级，面对陌生的学校，家长除了对孩子学习上的期望和担忧，心中或多或少还会有不安。这时，班主任就要通过自己一个微笑的表情、几句暖心的话语和一些贴心的行动，主动向家长的情感账户中存储情感，以消解家长心中的不安。比如，我们在接班时，可以给每个家长写一封信，上面写下这样的话——
尊敬的家長朋友：
您好！我是您的孩子所在班级的班主任。真诚地欢迎您的孩子成为班级中重要的一员。从今天开始，我们因孩子而结识;从今天开始，我们将为孩子的健康成长携手同行。为了帮助孩子更快更好地适应新的学习生活，现有以下工作需要您的积极配合……
这样的沟通，从心理上给予家长很大的安慰，对快速建立家校合作关系有着积极的作用。
对于学生来说，他的学习过程会比较漫长，但他的进步并不总是明显的。天长日久，有些家长会担心因为自己的孩子学习成绩不好，教师不会关心自己的孩子。这时，班主任要从生活上去关心学生，让教师和家长之间不再是冷冰冰的分数，而是暖意融融的人文关怀。每个学期初，我会要求每个家庭给孩子准备一个生活袋，放到教室后面的个人储物箱内。生活袋里面要备有一卷卫生纸、一包湿纸巾、一套一次性雨衣鞋套（用过后及时补充新的）。女孩子还要备有卫生巾，以备不时之需，解决家长的后顾之忧。我这样做，不只是为了方便学生和家长，更是让家长对教师心怀感激，同时告诉家长：孩子在这里，你们可以放心，因为班主任同样有一颗细致温暖的父母之心，无时无刻不在关心着孩子们的身心健康。
推己及人，换位思考——打好理解牌
哪位家长不希望自己的孩子优秀呢？可由于每位家长的受教育程度不同，每个孩子成长环境不同，以及家长的教育观不同，孩子的行为习惯和学习习惯上就会千差万别。班主任能够理解这一点，在很多时候就会对孩子多一分理解，同时，带着对孩子的理解，再去和家长沟通，就会非常容易。
班里有一位从外地来上学的男孩子，父母因为工作繁忙，无法陪读，由奶奶照顾孩子的生活起居。孩子天性贪玩，有一段时间的考试成绩不是很理想，父母就把这个孩子几乎所有的时间都用来补课，并且限制孩子非常喜爱的篮球运动。孩子非常苦闷，来找我诉苦。得知这些情况后，我打电话给孩子的妈妈，告诉她，孩子在这个年龄阶段可能会出现的一系列问题，也委婉地告诉她，对孩子的教育不能操之过急，更不能简单粗暴，希望她能够给孩子一定的自由空间。家长最终采纳了我的建议，给了孩子一些自由安排的时间。事实证明，这个孩子的学业发展还是比较顺利的。
班里总有一些不按时交作业或没有穿校服的孩子，有的班主任让家长送校服，甚至让家长放下手里的工作来学校陪孩子补作业。但是，我们也应该考虑家长的实际情况，不能对家长呼之即来，挥之即去。假如作为班主任的你正在掏心掏肺地教育家长，正在这时，你孩子的班主任突然来电话，告诉你现在必须立马到学校去，因为你的孩子没写作业！此时你的心情如何呢？推己及人，换位思考，尽可能地理解家长，并把我们对家长的理解告诉家长，比如，“知道您的工作忙，这次您就不用来学校了，但是争取下不为例，必须注意对孩子学习的管理。”我想，大多数家长还是领情的。至于下次还会不会发生同样的情况，下次再说，不可能一蹴而就。如果没有特殊的事情，班主任也要尽量少给家长打电话，即使发微信，也要字字斟酌，要考虑家长看到信息时的心情和感受。
不卑不亢，进退有度——打好专业牌
通常情况下，看到年长的班主任，大多数家长会比较注意;相反，看到年轻的班主任，不是评头论足，就是鸡蛋里挑骨头，话里充满着不信任。所以，年轻班主任更要拿出专业的精神和态度，用实际行动让家长信服。
作为青年教师或者班主任，在和家长沟通时要尽量做到以下几点。
有理有节。班主任请家长到学校，都是万不得已的，但即使这样，和家长说话时，也要有所节制，不能因为自己一时气愤就口不择言，尤其是不能对任何一个孩子进行否定性评价。记住，教育是要给学生希望，同时也是要给家长希望。
有理有据。班主任平时要留心收集一些问题学生的资料，防止家长意识不到自己孩子的问题，觉得班主任是无中生有，小题大做。当然，学生有问题，还是要及时和家长沟通，不能等问题大了、多了才去处理。
有理有情。孩子出了问题，和家庭教育分不开，但是教师不要因为有理就趾高气扬，不注意和家长说话的态度和语气。班主任说几句表扬赞美的话，拉几句家常，临走前起身相送，更能拉近和家长的距离。距离拉近了，工作才能更顺畅，更高效。
以群为媒，凸显责任——打好辛苦牌
班主任的工作是非常辛苦和烦琐的，我们既要辛苦工作，还要让家长看见我们的辛苦，感受到我们爱岗爱生、敬业负责的工作精神。如此，才能让家长理解教师工作的不易，进而积极地配合和支持教师的工作。
许多班主任会通过网络平台随时发布孩子在校的各种集体活动和学习的照片，再加上几句鼓励赞美的话，让家长知晓孩子在学校的学习生活状况;也可以发布一些家长给孩子写的反馈和鼓励的话，提醒其他家长也可以这样做;还可以转发一些有关家庭教育的小文章，潜移默化地教育家长应该这样关注孩子;甚至发布一些温馨提示，比如每天定时发布天气预报，天冷叮嘱孩子加衣服，天热了嘱咐家长煮些绿豆汤，及时提醒家长督促孩子写作业、起床、打卡……这张牌注定是一张辛苦牌，需要班主任发挥聪明才智，更不要吝啬赞美之词，让班级微信群变得更温暖。
加强指导，树立典范——打好榜样牌
我们经常说，榜样的力量是无穷的。每次班主任布置一项活动后，总有完成得特别好的家长。这时，我们要及时把这些家长树立为典范，让家长去影响家长。
我曾在班里实行了一项计划，就是每天要求学生写学习计划。这个想法来源于我看的一本书《管好自己就能飞》，这本书是以中学生自述的方式讲述自我负责、自我管理的探索读本。看完这本书后，我也在想，为什么我的学生不能试着自我管理呢？自我管理，首先要从管理时间开始。我让学生根据自己的实际情况制订当天的学习计划，然后，再按照计划有条不紊地学习。这样的计划一做就是6年。孩子们的计划本也在不断地完善，从最开始自己写计划，到后来家长也参与进来，给孩子写反馈，很多孩子和家长都从中受益。当我发现一位家长在孩子的计划本上写了很长的反馈时，我感觉到家长每天都在认真观察孩子的点滴变化。发现这样一个好的家长榜样，我迅速在班级群里对其进行表扬，号召其他家长学习，果然，第二天，更多的家长开始关注孩子，给孩子写反馈意见了。
（作者单位：霍庆，河北省张家口市宣化区教师进修学校;陈夏夏，河北省张家口市宣化四中教育集团）
责任编辑