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我们每个人一入学,就和数学打上了交道,并且花费时间和精力最多的课程也是数学,而等到走出校门踏上工作岗位以后,大多数人发现自己从事的工作并不需要多少数学知识.那么,学生时代的投入是否值得?难道数学教育仅仅是升学的敲门砖?它对一个人的素质修养和文化品位到底有多大的作用呢?那么,数学教学,我们要给学生什么?