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【摘 要】提升课堂教学趣味性，能够很好的激发学生的学习积极性。尤其在小学语文这门重要的学科教学过程中，更应该将有趣的因素与课堂教学结合起来，以便收到更好的教学效果。
【关键词】小学语文 课堂教学 趣味性 积极性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.077
课堂教学既可以是枯燥无味的，也可以是十分有趣的，想要使课堂教学产生不同的效果，需要教师采用不同的教学方法与策略。为了提升教学的趣味性，更好的激发学生学习的积极性，就需要教师将有助于提升课堂教学趣味性的因素运用于课堂教学。小学语文教师在教学的过程中，更应该将多种有助于提升学生语文学习兴趣的因素运用于课堂教学。本文就几种有助于提升小学语文课堂教学趣味性并能够调动学生学习积极性的方法与大家分享。
一、通过有效应用教材提升课堂教学的趣味性
在提升小学语文课堂教学趣味性的过程中，教师要充分发挥教材的作用，这样既可以使学生更加有效的进行语文知识点的学习，又能够使学生对语文学习产生浓厚的兴趣。本人作为一名小学语文教师，在实际的教学中发现，小学语文教材上的很多因素对提升课堂教学的趣味性都有很大帮助。例如：教师在对学生进行知识点讲解的过程中，可以有效应用教材上的插图提升课堂教学的趣味性，同时合理利用插图，对学生更加有效的理解知识点也有很大帮助。
本人在实际的教学中也十分重视通过教材元素的应用提升课堂教学的趣味性。例如：为了避免在对学生进行知识点讲解的过程中出现枯燥无味的情况，我们在对学生进行教材上文章讲解的过程中，往往可以采用讲故事的方法将知识点呈现给学生，这样学生原本具有压力的学习活动，变成了听故事，自然学生在语文课堂上感觉更轻松，能更好的感受到语文学习的乐趣，同时也更有助于学生进行语文知识点的学习。
二、通过多媒体提升语文课堂教学的趣味性
在提升小学语文课堂教学趣味性的过程中，教师不可忽视的一种有效方法就是合理应用多媒体。当然，为了切实发挥多媒体对提升课堂教学趣味性的作用，要求教师在教学的过程中能够对课件进行有效制作。小学生都比较感性，这正好与多媒体的特点相适应，多媒体强大的声像功能，能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使原本毫无涟漪的语文课堂教学，变得更加有活力，也能够更好的吸引小学生的注意力，使学生在语文学习的过程中感受到更大的快乐。
本人在实际的教学中也注重提升课堂教学的趣味性，并且在实际的教学中注重通过多媒体提升课堂教学的趣味性，为了达到通过多媒体更好的提升课堂教学趣味性的目的，本人在课件设计的过程中下了很大的工夫，积极的将一些小学生喜欢的音乐、图片等穿插到课件中去，更好的吸引小学生的注意力。例如：在讲解《小猴下山》这篇文章时，就会穿插一些动画片《西游记》里面的一些悟空形象，还会穿插一些与美猴王相关的音乐，较之于教师单纯的对学生进行知识点的讲解，会收到更好的教学效果。因此，多媒体作为一种现代化的教学手段，教师在打造趣味课堂的过程中要进行有效应用，能更好的吸引学生的注意力，进而提升课堂教学的趣味性。
三、有效应用实物教学法
实物教学法作为一种有效的教学方法，在小学阶段的教学中发挥着十分重要的作用。本人在实际的教学中发现，实物教学法的应用不仅对学生更加有效理解知识点有很大帮助，而且对提升课堂教学的趣味性也有很大帮助。
为了有效提升课堂教学的趣味性，在实际的教学中就可以适当引入实物教学法。例如：本人在讲解《掩耳盗铃》这则寓言故事的过程中，就会准备一些铃铛，在课堂上本人摇动铃铛，很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，也给学生的学习带来了无限的乐趣。当然，教师在使用实物教学法的过程中，应该与实际的教学内容结合起来，如果教师使用的实物与教学内容不相符，会使学生的思想偏离教学主题，反而对学生的学习会产生不良影响。
四、实现教学方法的多样化
课堂教学不应该宛如一潭死水，应该是十分活跃的，学生接受知识点的积极性应该是高涨的，为了使课堂教学更加具有流动性，更加有趣，教师在教学的过程中应该注重实现课堂教学方法的多样化。随着社会的发展，竞争已经渗透到人们生活的各个角落，为了使学生在小学阶段就能够更加有效的学习语文这门重要的学科，有些教师在教学的过程中不断对学生进行知识点的讲解，一节课下来，教师十分辛苦，学生也十分辛苦，而教学效果却并没有想象的那么好。究其原因就是教师采用的教学方法太过单一，导致课堂教学枯燥无味。
在实际的教学中，如果教师能够将多种多样的教学方法运用于课堂教学，势必能够收到良好的教学效果。针对不同的知识点，教师采用不同的教学方法，能够使知识点更好的呈现出来，例如：教师在引导学生理解文章的内涵时就可以采用启发式教学法，让学生积极主动的去思考，学生的主观能动性得以调动，同时也让学生掌握了有效的学习方法与技巧。另外，教师采用不同的教学方法，也使课堂教学更加有流动性，避免出现枯燥无味的情况，使学生在语文学习的过程中感受到更多的乐趣。总之，将多种多样的教学方法运用于课堂教学，是现代教学的要求，同时也是帮助学生更好的进行知识点学习与提升课堂教学趣味性的要求，在新时期的教学中教师要引起高度重视。
五、加强课堂教学中师生、生生的有效互动
在实际教学中，有助于提升小学语文课堂教学趣味性的方法有很多种，而教师在打造趣味课堂的过程中也扮演着重要角色。在实际的教学中本人发现，通过师生及生生之间的有效互动，能够有效提升课堂教学的趣味性。
1.加强师生之间的有效互动。教师在授课的过程中不能一味的对学生进行知识点的讲解，而要及时与学生进行互动，更好的将学生纳入课堂教学过程之中，避免课堂教学枯燥无味。
2.有效组织学生之间进行互动。小学语文教师在教学的过程中不仅要积极的与学生进行互动，还要能够有效组织学生之间展开互动。例如：教师在教学的过程中可以组织学生就一些问题展开讨论，通过学生之间的互动，使学生的思路更加开阔，较之于教师一味的对学生进行知识点的讲解，也能够使学生更好的感受到课堂教学的快乐。
本文从不同的角度提出了如何有效提升初中语文课堂教学的趣味性，希望对大家的教学有一定的启发。作为新时期的小学语文教师，一定要有高度的提升课堂教学趣味性的意识，真正以寓学于乐为教学目的。
【关键词】小学语文 课堂教学 趣味性 积极性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.077
课堂教学既可以是枯燥无味的，也可以是十分有趣的，想要使课堂教学产生不同的效果，需要教师采用不同的教学方法与策略。为了提升教学的趣味性，更好的激发学生学习的积极性，就需要教师将有助于提升课堂教学趣味性的因素运用于课堂教学。小学语文教师在教学的过程中，更应该将多种有助于提升学生语文学习兴趣的因素运用于课堂教学。本文就几种有助于提升小学语文课堂教学趣味性并能够调动学生学习积极性的方法与大家分享。
一、通过有效应用教材提升课堂教学的趣味性
在提升小学语文课堂教学趣味性的过程中，教师要充分发挥教材的作用，这样既可以使学生更加有效的进行语文知识点的学习，又能够使学生对语文学习产生浓厚的兴趣。本人作为一名小学语文教师，在实际的教学中发现，小学语文教材上的很多因素对提升课堂教学的趣味性都有很大帮助。例如：教师在对学生进行知识点讲解的过程中，可以有效应用教材上的插图提升课堂教学的趣味性，同时合理利用插图，对学生更加有效的理解知识点也有很大帮助。
本人在实际的教学中也十分重视通过教材元素的应用提升课堂教学的趣味性。例如：为了避免在对学生进行知识点讲解的过程中出现枯燥无味的情况，我们在对学生进行教材上文章讲解的过程中，往往可以采用讲故事的方法将知识点呈现给学生，这样学生原本具有压力的学习活动，变成了听故事，自然学生在语文课堂上感觉更轻松，能更好的感受到语文学习的乐趣，同时也更有助于学生进行语文知识点的学习。
二、通过多媒体提升语文课堂教学的趣味性
在提升小学语文课堂教学趣味性的过程中，教师不可忽视的一种有效方法就是合理应用多媒体。当然，为了切实发挥多媒体对提升课堂教学趣味性的作用，要求教师在教学的过程中能够对课件进行有效制作。小学生都比较感性，这正好与多媒体的特点相适应，多媒体强大的声像功能，能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使原本毫无涟漪的语文课堂教学，变得更加有活力，也能够更好的吸引小学生的注意力，使学生在语文学习的过程中感受到更大的快乐。
本人在实际的教学中也注重提升课堂教学的趣味性，并且在实际的教学中注重通过多媒体提升课堂教学的趣味性，为了达到通过多媒体更好的提升课堂教学趣味性的目的，本人在课件设计的过程中下了很大的工夫，积极的将一些小学生喜欢的音乐、图片等穿插到课件中去，更好的吸引小学生的注意力。例如：在讲解《小猴下山》这篇文章时，就会穿插一些动画片《西游记》里面的一些悟空形象，还会穿插一些与美猴王相关的音乐，较之于教师单纯的对学生进行知识点的讲解，会收到更好的教学效果。因此，多媒体作为一种现代化的教学手段，教师在打造趣味课堂的过程中要进行有效应用，能更好的吸引学生的注意力，进而提升课堂教学的趣味性。
三、有效应用实物教学法
实物教学法作为一种有效的教学方法，在小学阶段的教学中发挥着十分重要的作用。本人在实际的教学中发现，实物教学法的应用不仅对学生更加有效理解知识点有很大帮助，而且对提升课堂教学的趣味性也有很大帮助。
为了有效提升课堂教学的趣味性，在实际的教学中就可以适当引入实物教学法。例如：本人在讲解《掩耳盗铃》这则寓言故事的过程中，就会准备一些铃铛，在课堂上本人摇动铃铛，很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，也给学生的学习带来了无限的乐趣。当然，教师在使用实物教学法的过程中，应该与实际的教学内容结合起来，如果教师使用的实物与教学内容不相符，会使学生的思想偏离教学主题，反而对学生的学习会产生不良影响。
四、实现教学方法的多样化
课堂教学不应该宛如一潭死水，应该是十分活跃的，学生接受知识点的积极性应该是高涨的，为了使课堂教学更加具有流动性，更加有趣，教师在教学的过程中应该注重实现课堂教学方法的多样化。随着社会的发展，竞争已经渗透到人们生活的各个角落，为了使学生在小学阶段就能够更加有效的学习语文这门重要的学科，有些教师在教学的过程中不断对学生进行知识点的讲解，一节课下来，教师十分辛苦，学生也十分辛苦，而教学效果却并没有想象的那么好。究其原因就是教师采用的教学方法太过单一，导致课堂教学枯燥无味。
在实际的教学中，如果教师能够将多种多样的教学方法运用于课堂教学，势必能够收到良好的教学效果。针对不同的知识点，教师采用不同的教学方法，能够使知识点更好的呈现出来，例如：教师在引导学生理解文章的内涵时就可以采用启发式教学法，让学生积极主动的去思考，学生的主观能动性得以调动，同时也让学生掌握了有效的学习方法与技巧。另外，教师采用不同的教学方法，也使课堂教学更加有流动性，避免出现枯燥无味的情况，使学生在语文学习的过程中感受到更多的乐趣。总之，将多种多样的教学方法运用于课堂教学，是现代教学的要求，同时也是帮助学生更好的进行知识点学习与提升课堂教学趣味性的要求，在新时期的教学中教师要引起高度重视。
五、加强课堂教学中师生、生生的有效互动
在实际教学中，有助于提升小学语文课堂教学趣味性的方法有很多种，而教师在打造趣味课堂的过程中也扮演着重要角色。在实际的教学中本人发现，通过师生及生生之间的有效互动，能够有效提升课堂教学的趣味性。
1.加强师生之间的有效互动。教师在授课的过程中不能一味的对学生进行知识点的讲解，而要及时与学生进行互动，更好的将学生纳入课堂教学过程之中，避免课堂教学枯燥无味。
2.有效组织学生之间进行互动。小学语文教师在教学的过程中不仅要积极的与学生进行互动，还要能够有效组织学生之间展开互动。例如：教师在教学的过程中可以组织学生就一些问题展开讨论，通过学生之间的互动，使学生的思路更加开阔，较之于教师一味的对学生进行知识点的讲解，也能够使学生更好的感受到课堂教学的快乐。
本文从不同的角度提出了如何有效提升初中语文课堂教学的趣味性，希望对大家的教学有一定的启发。作为新时期的小学语文教师，一定要有高度的提升课堂教学趣味性的意识，真正以寓学于乐为教学目的。