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步入2010年意味着我的教学生涯进入到了第十七个年头,回想自己执教的课堂,重现原来作学生时的课堂,我扪心自问:为什么课堂有时会成为少部分学生的舞台,而其他的学生却更像是课堂中的摆设呢?这折射出一个令人深思的问题--如何提高英语课堂教学的有效性?时下,校本教研在每个学校轰轰烈烈地进行着,在教学改革中,我永远是站在前列的.