阿基米德有句脍炙人口的名言:“给我一个支点,我可以撬动整个地球”。对于学校而言,特色化建设就是这个推动学校发展的支点。没有特色的教育就像千篇一律的文章,像千人一面的群体,是没有美和卓越可言的。只有特色化的学校,才能培养有特色、有创新精神的学生。只有特色化的学校,才能使学生各得其所各展其长地得到发展,充分享受成功的喜悦,不断提升其存在与发展的能力,从而促进学生的个性和谐健康地发展。学校实现特色化发展,是教育竞争的客观要求,是学校生存与发展的需要,同时它还能引领着学校其他方面的发展。
　　我校以创声乐特色为突破口,推动艺术教育:以学校、家庭、社会三结合教育结构体系为依托,以课堂教学、课外活动以及环境创设为手段实施艺术教育,奠定学生初步的艺术基础,从而培养学生美的情操,推动学校教育的整体改革,逐步形成具有能适应、服务并促进社会发展的办学特色。作为北流市首批声乐特色学校,在几年的实践中我校摸索出了一条特色化建设的道路。
　　1潜心于学科课程为学校声乐特色建设开辟了广阔的沃土
　　作为学校的特色不仅仅是几个特长学生的展示,而是由一批又一批特长学生构成的。作为声乐特色学校,没有优质的音乐课堂教学作为奠基石,不可能形成真正意义上的特色。办学有特色,师资是关键。特色学校要有一支富有特点的教师队伍。我校一直做到确保三名业务水平高的教师为音乐专职教师。学校注重教师教育观念的转变和专业知识的提高,每年派送音乐教师参加省、地、市的学科培训。学校音乐组教研氛围浓厚,每学期有计划、有总结。音乐组有玉林市重点课题。学校重视课堂教学的过程化管理,在期中、期末开展备课笔记的检查,注重课后反思的质量,开展集体备课、分管领导的随堂听课活动,将音乐课堂教学的管理落到实处。音乐教师潜心于学科的教学中,将学校的特色建设和个人的奋斗目标紧紧地结合在一起。教师成长迅速,有北流市教坛新秀、玉林市教坛新秀,有全市音乐优质课的一等奖获得者、有全市音乐教师基本功比赛的一等奖获得者。优质的课堂教学为声乐特色建设开辟出了一片沃土,大批学生的艺术潜能得到开发。学校每年承担市级教研活动,学生整体的艺术素养得到专家和同行的肯定。
　　2精心于活动课程为学校声乐特色建设蕴育了成长的动力
　　特色绝不是一种孤立的存在,它是报春的腊梅,在它的后面必然呈现“千树万树梨花开”“万紫千红春满园”的喜人景象。艺术水平的提高必然带动学生综合素质的提高,必然不断丰富他们的人文精神内涵。为了多出人才,出特长人才,我校每年都组织开展系列精品活动,使学生在活动中得到锻炼、提高,为学校声乐特色建设蕴育了充足的成长动力。
　　2.1品牌上树特色。校合唱团组团已经有13年的历史,曾获得过省合唱录音比赛一等奖,是地方知名的合唱队。在继风铃儿合唱团之后,风铃儿文学社、风铃儿广播站、风铃儿知心屋等相继而出,学校打响了风铃儿系列的品牌,社团活动蓬勃开展。
　　2.2活动中建特色。我校一直坚持创造更多的机会让更多的学生登台亮相,让声乐成为全体学生展示才情的大舞台,成为全体教师教育成果的大看台,促进学生艺术整体水平的提高,为本校特色版面添上浓浓的一笔、灿烂的一笔。学校先后开展了大型的校歌创作演唱比赛、音乐课本剧比赛、师生新春演唱会,活动形式新颖多样,参与人数更是空前,收到了很好的效果。每年一次的艺术节、两年一次的合唱节让每一位学生都有参与的机会。尤其是星级小歌手的评定,更是激发了学生的艺术热情。作为我校传统项目的小歌手比赛,几年来一直坚持海选的方式,从初赛、复赛到决赛,许多学生完成了从“丑小鸭”到“白天鹅”的蜕变。我校现有通过校级比赛产生的六星级歌手38名,五星级歌手89名,四星级歌手130名,还有通过班级考核组考评产生的一、二、三星级歌手几百名。星级歌手的评定,不仅提高了学生的演唱水平,更使众多学生有了展示自我的勇气和信心,这对一个人的发展来说,是终身受用的。
　　3尽心于环境课程为学校声乐特色建设提供了充足的氧分
　　氛围是特色发展的阳光、是水分、是空气,将显性和隐性的环境作为一种课程来研究,才能保障特色持续地发展。校园布置,是一幅有静有动的画,蕴涵着教育特色与文化。我校占地面积不大,但我们充分利用现有的建筑体,彰显本校的声乐特色内涵。在大门口看到的是悬挂于教学楼最醒目处的冼星海的名言:“音乐是生活中的一股清泉,是陶冶性情的熔炉”。校大门左边的墙面上是学校声乐特色创建的规划。走过低段教学楼,映人眼帘的是孔子的“兴于诗,立于礼,成于乐”的古训。在孔子看来,音乐不仅仅具有艺术的审美价值,它还具有存在论的意义,只有通过音乐,一个人的人格才能达到完美的终极境界。校园内几十幅五星级以上歌手的风采照片为学生树起同龄人、身边人的标杆。
　　假如说校园布置是种显性的小环境,我认为社会的认可度就是种隐性的大环境。社会对于学校特色的认可是特色立校的一个重要标志。我校在走素质教育之路、创特色品牌的过程中,声乐特色得到了社会的一致认可。风铃儿合唱团在全市享有很高的声誉,多次应邀参加市里的大型活动,曾先后代表北流市、玉林市参加各类演出。合唱团获得了两次国家级的大奖,演唱的《诫子书》还被中纪委收入廉政歌曲集并制成光盘,向全国发行。这些,都为学校声乐特色建设提供了充足的氧分。
　　特色立校是学校发展的必然趋势。我校将把声乐特色作为一项长远规划,真正做到“人无我有,人有我优,人优我特”。当然,特色与共性不是“不共戴天”的。特色寓于共性之中。如果没有较高的教学质量作为基石和保证,那么,即便再丰富多彩的第二课堂,即便在艺术表现方面出了一批苗子,我们不能说就是理想和期待中的好学校,这样的办学业绩是卓尔不群的。在我们这样一所一直以高质量教学水平享誉社会的老校,更懂得这个办学的道理。在实践中我们感受到常规教学、特色教学两手抓的优越性。常规教学为特色教学提供了广阔的改革沃土和雄厚的知识基础,而特色教学又反过来推动常规教学,促进了教学质量的提高。今天,学校形成了良好的校风、教风和学风。丰富多彩的校园文化生活,让学生有了展示才华的阵地和舞台,学生的整体素质有了明显提高。
　　学校特色创建是一个与时俱进的过程,不断地改革和创新,才是形成特色和打造品牌的动力源泉。有特色才有活力,有活力才有竞争力,有竞争力才能增强学校的整体实力。特色立校,特色兴校,特色强校是我们现在、今后办学路上永远的追求。