【摘 要】
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本文试就小学生英语学习潜能的激活作探析,旨在阐述运用多样化的教学思维模式对于激活学生学习潜能和学习兴趣所起到的促进作用。激活学生的学习潜能,能够在发挥好他们学习主
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本文试就小学生英语学习潜能的激活作探析,旨在阐述运用多样化的教学思维模式对于激活学生学习潜能和学习兴趣所起到的促进作用。激活学生的学习潜能,能够在发挥好他们学习主人翁作用的基础上,增强小学生学习的主观能动性,提高他们的英语学习内驱动力。学生英语学习潜能的激活对于提高课程有效性和小学生语言表达运用能力起到积极推动作用,能够有效提高学生的语言学习和运用技能。
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