【摘 要】
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根据直流电与交变电流的热效应等效,得到交变电流最大值和有效值的关系I=Im/√2和U=Um/√2,这是教学的重点和难点.对于这一结论,教材用“理论和实验研究都表明……”的方式直
【机 构】
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福建省厦门市第十中学,361022
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根据直流电与交变电流的热效应等效,得到交变电流最大值和有效值的关系I=Im/√2和U=Um/√2,这是教学的重点和难点.对于这一结论,教材用“理论和实验研究都表明……”的方式直接给出关系式,未能给予证明.教材回避这一问题的原因,一方面是如果采用实验方法验证,电流热效应就不易测量,实际操作难度大.另一方面,如果采用理论推导,需要用到高等数学,学生受数学知识的限制,只得放弃理论证明.因此,教材只要求学生记住交变电流最大值和有效值的关系,但这给教师的“教”和学生的“学”都带来了困惑.
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