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中学写作现状的尴尬是不容回避的：学生把作文看成跟理化和数学一样的作业，套路套话，敷衍了事；老师作文课随意性强，写作次数较少，写作的联系性不强。老师无奈，学生无助，任其自然，安于现状，心存侥幸，期待作文不拉分就是最好的结果，但长此以往必然导致写作水平的滑坡，写作领域必将出现难以挽回的狂澜。
了然于心 了然于手--浅谈作文教学体会
【摘 要】
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中学写作现状的尴尬是不容回避的：学生把作文看成跟理化和数学一样的作业，套路套话，敷衍了事；老师作文课随意性强，写作次数较少，写作的联系性不强。老师无奈，学生无助，任其自然，安于现
【机 构】
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河南省巩义市第二高级中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2010年17期
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