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摘 要：现在，越来越多的学子选择了艺考，理由有三个：一是国家重视，投入多，更多高校开设了艺术专业;二是家庭重视艺术教育，支持孩子的选择;三是学校抓住有利契机形成自己发展的特色教育。但艺术生文化基础差，文化素养参差不齐，给学校的教学带来一定的难度。如何在有限的时间内打好文化仗，尽可能地帮助学生考上理想的学府？这正是我们要探讨和解决的问题。经过多年的不懈努力，我们政治科逐渐形成了一套行之有效的方法，做到科学备考、精准复习。
关键词：科学;精准;艺术生;政治 ;复习效率
一、艺术生思想政治教学的重要性
（一）艺术生的重要性
随着国家经济的不断发展和人民生活水平的不断提高，在教育的领域可以说是投入越来越多。尤其是素质教育的深入发展，使得社会各界、家庭对艺术教育的观念有所改变，因此，艺术教育大受追捧。而且越来越多的高校开设了艺术专业，艺术生考试规模不断扩大。一些普通高中抓住艺术教育这条线，形成了学校的特色教育。可以说，艺术教育越来越得到国家、学校、家庭的重视。
（二）艺术生思想政治教学的重要性
艺术生人才的培养，除了提升其专业知识之外，也要提升其科学文化素质和思想道德素质。其中，思想政治学科对学生综合素质的提升有着重要的意义和作用。无论是以前纯文综的考查（得文綜者得天下），还是今年新高考历史方向的组合，政治科的教学无疑都很重要。通过对知识点的学习，使学生能够认清国家发展的形势，巩固和深化社会主义核心价值观，不断提高学生的思想道德修养;还可以在所学科目中容易找到上升的空间，为高考成绩的提分注入更多的动力和自信心。
二、如何科学备考，精准复习
（一）抓动力，改习惯，共建生态课堂
这两年艺术生术科高考都提前到12月初，文化科学习时间无疑充足了一些。学生一回来肯定不适应，甚至还带有很多不良习惯，如：纪律散漫、班级不团结，生活作息日夜颠倒等问题。因此，教师需在思想、心理等方面对学生进行引导和疏导。首先在思想上引导学生高度重视文化科的学习，利用政治科讲道理的优势，结合学生的生涯规划来讲明学习文化科的重要性。成功与否，背水一战。其次是心理疏导。告诉学生：专业科考好的同学切不可沾沾自喜，考得不理想的同学也绝不能闷闷不乐，放弃自我。还介绍了几种简单而有效的方法，如：“我能行，我一定行”的心理暗示法;“打球、跑步，做运动”的注意力转移法;向他人倾述、冲凉唱歌的排泄法等等。学生只有懂得自我调整，有效缓解负面情绪，使自己的生活变得更加充实，让自己变得更加自信。
另外，我们还安排了摸底考试，了解艺术生的起点情况，为今后的学习找到更准确的定位和方向。一周过后，学生的状态渐渐好转，作息混乱的同学也逐渐克服了课堂眼困的问题，教学工作也顺利了很多。政治课堂教学学生兴致很高，积极、主动回答问题，练习检测效果也较好，学生逐渐适应了老师的教学方式和方法，师生关系融洽。
（二）赶进度，勤精练，夯实学科基础
艺术生刚回来，对知识的了解比较模糊，因此也产生了一些焦虑。他们最担忧的是能否上得完课，能不能提高成绩的问题。由于时间紧迫，教学内容多，课程安排自然紧张，因此免不了加课。我们主要是利用晚上的时间合理加课和练习，让学生在适度紧张中感觉淡定。
（三）滚多轮，熟生巧，切实提高复习效率
艺术生的政治教学能不能像其他普通文科班级那样进行三四轮的复习？近三年来我们一直在探讨这个问题。我们发现，基础薄弱的学生，只通过一轮复习，知识点掌握得不透，成绩进步较慢。根据学生的求知欲，并结合本校的实际情况，在策略上有所改变，制定了多轮复习的方案。一轮复习重基础，去繁冗，挑精简，讲课做到通俗易懂，着重提高选择题的得分率;二轮复习在提高，专题讲，构体系，培思维，着重提高大题的审题和解题能力。到高考前，再进行基础知识回归、常考题型分析、重点时政复习，一样都没落下，学生学得踏实，从容上阵。
在多轮复习的过程中，我们还着重讲、测、练、评相结合。讲一课，练一课，稍点评。后几个月与普通班一起进行小周测和大周测。每测必评。不怕没教到，只怕学生偷懒不学、不做。学生渐渐走上正轨，逐渐感受测试带来的魅力，越来越熟悉一些知识点、答题技巧和方法，有更多的自信心应对每一次大考了。
（四）善剖析，寻方法，促目标达成
成功，离不开个人的努力及团体的智慧。每一次大考后，我校必召开备考分析会。对于艺术班，我们还多次独立召开，有针对性地剖析学生的学习状况、考试态度与成绩、目标达成及今后努力的方向等。尤其是最后一次适应性考试后，应采取什么样的教学内容作为冲刺，显得尤其重要。
要着实提高艺术班的政治成绩，我还在以下几个方面下功夫：
①分层分任务辅导。艺术生报考人数多，班额人数大，再抽优秀学生组成小班额辅导已经不可能了，只能落到班级的日常教学中。教师要摸清不同层次学生（尤其是术科已过线的同学）的学习状态及成绩。在平时的上课、练习中给予更多的关注。另外，还要注重学校或班级分配到的“学困生”任务，即一个老师带几个本科临届而且本学科薄弱的学生，努力提高他们的成绩，争取提高高考总成绩，完成本学科的贡献率。
②设置目标分数。对于艺术生的学科分数，不能过高评估，也不能过低盲目自信，要正确看待。根据多年的经验，可以把分数确定在八成左右。因此，在每一次大考成绩中，善于观察和分析艺术生的本学科得分情况及双上线情况，从而确定后阶段的辅导工作。
③鼓励机制。艺术班学生是积极活泼、努力上进的，如果鼓励得当，更会激发他们的求知欲，达到事半功倍的效果。我是这样设置的：单科成绩优异的，在艺术班前30名可以进行奖励（这往往是普通班本科分数线，还没有考虑八成的成绩）;书写工整的，多媒体投影展示，并号召向其学习;大题思路清晰且答得好的，请他向同学们传授解题思路与方法;进步幅度大的同学，也受到表扬。通过鼓励，传递正能量，激发上进心，学生对政治科的学习更积极、更充满自信了，每次大考都有所进步。
总之，对艺术生的政治教学工作，我们要积极探索，努力营造良好的师生融洽的生态课堂，做到科学备考、精准复习，切实提高复习效率，为学生的高考增添一份应有的贡献！
参考文献：
[1]吴冠凤，房立强.浅谈新时代高三艺术生思想政治教学的有效策略 2019.考试周刊
[2]赖冠婷.浅析如何提高艺术生政治高考复习效率 2016.新课程
[3]易承华.高三阶段提高艺术生政治成绩的具体措施 2013.新校园旬刊
关键词：科学;精准;艺术生;政治 ;复习效率
一、艺术生思想政治教学的重要性
（一）艺术生的重要性
随着国家经济的不断发展和人民生活水平的不断提高，在教育的领域可以说是投入越来越多。尤其是素质教育的深入发展，使得社会各界、家庭对艺术教育的观念有所改变，因此，艺术教育大受追捧。而且越来越多的高校开设了艺术专业，艺术生考试规模不断扩大。一些普通高中抓住艺术教育这条线，形成了学校的特色教育。可以说，艺术教育越来越得到国家、学校、家庭的重视。
（二）艺术生思想政治教学的重要性
艺术生人才的培养，除了提升其专业知识之外，也要提升其科学文化素质和思想道德素质。其中，思想政治学科对学生综合素质的提升有着重要的意义和作用。无论是以前纯文综的考查（得文綜者得天下），还是今年新高考历史方向的组合，政治科的教学无疑都很重要。通过对知识点的学习，使学生能够认清国家发展的形势，巩固和深化社会主义核心价值观，不断提高学生的思想道德修养;还可以在所学科目中容易找到上升的空间，为高考成绩的提分注入更多的动力和自信心。
二、如何科学备考，精准复习
（一）抓动力，改习惯，共建生态课堂
这两年艺术生术科高考都提前到12月初，文化科学习时间无疑充足了一些。学生一回来肯定不适应，甚至还带有很多不良习惯，如：纪律散漫、班级不团结，生活作息日夜颠倒等问题。因此，教师需在思想、心理等方面对学生进行引导和疏导。首先在思想上引导学生高度重视文化科的学习，利用政治科讲道理的优势，结合学生的生涯规划来讲明学习文化科的重要性。成功与否，背水一战。其次是心理疏导。告诉学生：专业科考好的同学切不可沾沾自喜，考得不理想的同学也绝不能闷闷不乐，放弃自我。还介绍了几种简单而有效的方法，如：“我能行，我一定行”的心理暗示法;“打球、跑步，做运动”的注意力转移法;向他人倾述、冲凉唱歌的排泄法等等。学生只有懂得自我调整，有效缓解负面情绪，使自己的生活变得更加充实，让自己变得更加自信。
另外，我们还安排了摸底考试，了解艺术生的起点情况，为今后的学习找到更准确的定位和方向。一周过后，学生的状态渐渐好转，作息混乱的同学也逐渐克服了课堂眼困的问题，教学工作也顺利了很多。政治课堂教学学生兴致很高，积极、主动回答问题，练习检测效果也较好，学生逐渐适应了老师的教学方式和方法，师生关系融洽。
（二）赶进度，勤精练，夯实学科基础
艺术生刚回来，对知识的了解比较模糊，因此也产生了一些焦虑。他们最担忧的是能否上得完课，能不能提高成绩的问题。由于时间紧迫，教学内容多，课程安排自然紧张，因此免不了加课。我们主要是利用晚上的时间合理加课和练习，让学生在适度紧张中感觉淡定。
（三）滚多轮，熟生巧，切实提高复习效率
艺术生的政治教学能不能像其他普通文科班级那样进行三四轮的复习？近三年来我们一直在探讨这个问题。我们发现，基础薄弱的学生，只通过一轮复习，知识点掌握得不透，成绩进步较慢。根据学生的求知欲，并结合本校的实际情况，在策略上有所改变，制定了多轮复习的方案。一轮复习重基础，去繁冗，挑精简，讲课做到通俗易懂，着重提高选择题的得分率;二轮复习在提高，专题讲，构体系，培思维，着重提高大题的审题和解题能力。到高考前，再进行基础知识回归、常考题型分析、重点时政复习，一样都没落下，学生学得踏实，从容上阵。
在多轮复习的过程中，我们还着重讲、测、练、评相结合。讲一课，练一课，稍点评。后几个月与普通班一起进行小周测和大周测。每测必评。不怕没教到，只怕学生偷懒不学、不做。学生渐渐走上正轨，逐渐感受测试带来的魅力，越来越熟悉一些知识点、答题技巧和方法，有更多的自信心应对每一次大考了。
（四）善剖析，寻方法，促目标达成
成功，离不开个人的努力及团体的智慧。每一次大考后，我校必召开备考分析会。对于艺术班，我们还多次独立召开，有针对性地剖析学生的学习状况、考试态度与成绩、目标达成及今后努力的方向等。尤其是最后一次适应性考试后，应采取什么样的教学内容作为冲刺，显得尤其重要。
要着实提高艺术班的政治成绩，我还在以下几个方面下功夫：
①分层分任务辅导。艺术生报考人数多，班额人数大，再抽优秀学生组成小班额辅导已经不可能了，只能落到班级的日常教学中。教师要摸清不同层次学生（尤其是术科已过线的同学）的学习状态及成绩。在平时的上课、练习中给予更多的关注。另外，还要注重学校或班级分配到的“学困生”任务，即一个老师带几个本科临届而且本学科薄弱的学生，努力提高他们的成绩，争取提高高考总成绩，完成本学科的贡献率。
②设置目标分数。对于艺术生的学科分数，不能过高评估，也不能过低盲目自信，要正确看待。根据多年的经验，可以把分数确定在八成左右。因此，在每一次大考成绩中，善于观察和分析艺术生的本学科得分情况及双上线情况，从而确定后阶段的辅导工作。
③鼓励机制。艺术班学生是积极活泼、努力上进的，如果鼓励得当，更会激发他们的求知欲，达到事半功倍的效果。我是这样设置的：单科成绩优异的，在艺术班前30名可以进行奖励（这往往是普通班本科分数线，还没有考虑八成的成绩）;书写工整的，多媒体投影展示，并号召向其学习;大题思路清晰且答得好的，请他向同学们传授解题思路与方法;进步幅度大的同学，也受到表扬。通过鼓励，传递正能量，激发上进心，学生对政治科的学习更积极、更充满自信了，每次大考都有所进步。
总之，对艺术生的政治教学工作，我们要积极探索，努力营造良好的师生融洽的生态课堂，做到科学备考、精准复习，切实提高复习效率，为学生的高考增添一份应有的贡献！
参考文献：
[1]吴冠凤，房立强.浅谈新时代高三艺术生思想政治教学的有效策略 2019.考试周刊
[2]赖冠婷.浅析如何提高艺术生政治高考复习效率 2016.新课程
[3]易承华.高三阶段提高艺术生政治成绩的具体措施 2013.新校园旬刊