一、英语教学与文化(一)英语文化的内涵文化是一种广泛的感念,也是客观存在的必然因素。从本质上来分析,英语文化太致包括了以下三种:第一,指运用文字的能力及一般知识;第二,
通过几年的英语写作教学,我们意识到英语写作课首先要解决的是学生构思问题,而后才是写作问题。培养学生想像力、创造力和评判性思维十分重要。所以本项研究试图从童话体裁人
初中语文老师可能都遇到过这样的困惑:学生刚上初中时,阅读课堂气氛特别活跃,学生的思想很鲜活,很爱提问:"百草园里有皂荚树,有桑树,可作者为什么说其中似乎确凿只有野草呢?""山的那边就
一、特点及存在的问题(一)课程分析高校英语专业的大部分学生毕业后从事生产、服务、贸易等一线工作,因此更侧重于提高学生的知识应用能力和实际操作技能。课程的设置与本科
著名语言学家Bachman在分析语言能力时,把人的语言交际能力划分为两部分:一个是组织能力,另一个便是语用能力。关于语用能力普遍的认为是在一定语境下能正确地理解和得体地运
目的:本文通过文献整理,对历代医家运用柴胡的经验进行归纳与总结,从中探索柴胡配伍及其在中医临床组方用药中的一般规律,为进一步系统开展中医组方理论的研究、优化方剂的增
心理学研究表明:学生只有在宽松、自主、和谐的氛围中学习,才能思维敏捷,主动、积极地参与到活动中,获得自主的、有益的发展.新课程标准也提出要引导学生逐步形成敏锐洞察力
一对情侣正乘坐吊缆车玩。当缆车走到中途高空,女的好像突然大声向男的说话,你认为她向他说什么?A.今天让我们在那家白色旅店过夜。B.哇!你看,那湖水多美!C.呀!我好怕,快救我