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“举重若轻”的阅读教学考虑“学生需要学什么”,根据特定的文本体式,依据学生的具体困难建构教学内容;“行云流水”的阅读教学核心是“学的活动”,考虑“学生怎样学才能学好”进行教学设计,表现为学生“学”的有效性.
举重若轻,行云流水——语文阅读教学随想
【摘 要】
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“举重若轻”的阅读教学考虑“学生需要学什么”,根据特定的文本体式,依据学生的具体困难建构教学内容;“行云流水”的阅读教学核心是“学的活动”,考虑“学生怎样学才能学好
【机 构】
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武进区宋剑湖小学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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